負的人，被人要了電話(huà)號碼，還會(huì )以為對方可能對他不利的話(huà)。沒(méi)想到他是一個(gè)正常人，能感覺(jué)到別人情緒并且進(jìn)行正常推測。我被這種認知刷了三觀(guān)，可怕到相當于有人拿著(zhù)DNA親子鑒定告訴我，我是我家抱來(lái)的。

我只是想表達我的震驚。

「對，覺(jué)得對方喜歡自己，就是人生最容易犯的三大錯覺(jué)之一。但我覺(jué)得，你是可期的?！?/br>
也許，綾小路真的有在突破自己舊觀(guān)念努力生活成自己想要的樣子，我自己不知道呢。

「如果被告白，你希望我接受？」

「如果你喜歡的話(huà)，你就接受?；蛘?，主動(dòng)告白，直接到達目的?！?/br>
「那告白說(shuō)什么？」

當然是，我喜歡你啊。

不過(guò)以他那表情說(shuō)這種話(huà)，莫名會(huì )想他背后是不是有人陪他說(shuō)雙簧。我覺(jué)得他應該要得要想點(diǎn)其他表達的方式。我打到一半，突然覺(jué)得綾小路有種套話(huà)的嫌疑。這種事明明他自己上網(wǎng)就可以直接查得到，綾小路做人實(shí)在太懶了。

我直接讓他自己想辦法。

這個(gè)話(huà)題也暫時(shí)歇了。

十月份迎來(lái)的是PaperShuffler，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是同年級不同的班級互出期中考試卷，D班對上C班，B班對上A班。為此，班上還成立了互幫互助的學(xué)習小組。綾小路在體育祭表現過(guò)于出彩，漸漸有了現充的氣息后，他的好友三人組池、山內和須藤反而開(kāi)始拋棄他了。所以他的學(xué)習小組反而開(kāi)始融入了班上其他的面孔，其中還有我們弓道部的三宅明人，以及我在輪船上玩學(xué)校舉辦的優(yōu)待者游戲時(shí)認識的長(cháng)谷部。

他們學(xué)習氛圍挺好的。綾小路告訴我的時(shí)候，他們學(xué)習之余還會(huì )去唱KTV，看電影，雖然那部電影沒(méi)什么意思。與他們相處也很舒服。

那不是很好嗎？

與桔梗相處給我的教訓便是「不要把人死抓得太緊」。我當初要是任由她的想法去交其他朋友，不想獨占她的時(shí)間的話(huà)，也許我現在什么都不知道，就過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。人要是太明白，反而會(huì )活得很累，我大概明白這句話(huà)的道理了。

我讓龍園把他們班的考試卷賣(mài)給我，所以我不需要擔心考試的問(wèn)題。

有沒(méi)有覺(jué)得很爽？

反正我是覺(jué)得很爽！

他并不擔心我會(huì )把試卷賣(mài)給班里，因為一旦真的發(fā)生的話(huà)，他也會(huì )查到的，到時(shí)候我就得自己考試，吃力不討好。龍園翔是知道我成績(jì)真的不行的。

初三為了準備升學(xué)的時(shí)候，因為我成績(jì)一直提不上去，所以學(xué)校方給我做了克雷佩林心理測試，這是在日本很常見(jiàn)的測驗，在二十世紀初就由日本臨床心理學(xué)家內田勇三引進(jìn)日本國內，花了二十多年編織成內田-克雷佩林加算表，也就是內田-克雷佩林心理測驗（Uchida-Kraepelinpsychodiagnostictest），簡(jiǎn)稱(chēng)UK心理測驗，用來(lái)測定人的性格類(lèi)型。這項測驗不僅應用于教育，還應用于司法，醫療或者企業(yè)管理等各項領(lǐng)域。

實(shí)驗結果是，學(xué)校常規的應試考試不適用于我。我對不斷重復的客觀(guān)性問(wèn)題沒(méi)有學(xué)習的耐心和興趣。所以這也解釋了我越努力，考的成績(jì)越差的問(wèn)題。

反正我也不是需要考試成績(jì)才能謀生的人。

D班緊鑼密鼓的考試準備對我來(lái)說(shuō)，是體育祭后休假的時(shí)間段。隨著(zhù)學(xué)生會(huì )會(huì )長(cháng)即將在未來(lái)一兩個(gè)月里進(jìn)行更替，弓道部的部長(cháng)也正式換了人。在贏(yíng)得大部分的投票權之后，我成了第二個(gè)部員都在忙著(zhù)考試的時(shí)候，還會(huì )在照例在社團里摸弓，照顧道場(chǎng)的人。

灰崎部長(cháng)卸任的時(shí)候，突然請我吃頓飯，是家烤rou自助店，非常便宜，所以學(xué)生人很多，也可以聽(tīng)到很多的聲音?；移椴块L(cháng)跟我說(shuō)，他高三結束之后，打算回老家的道場(chǎng)幫忙。

我覺(jué)得以灰崎部長(cháng)的能力，考上日本前十的高等學(xué)府應該沒(méi)有問(wèn)題。

對他不繼續求學(xué)，我有點(diǎn)好奇。

他反問(wèn)我一句，在這里生活學(xué)習的人只有A班才是真正有能力有實(shí)力的人嗎？

很顯然，以我所看到的，A班之所以是A班，因為他們領(lǐng)袖絕對不輸于任何人，此外班級的協(xié)調性遠超于其他班級。在A(yíng)、B、C和D四個(gè)班里面，D班的凝聚力是最低的，也是協(xié)調性最差的。

“總感覺(jué)你們高一D班很可能是走向最后A班的希望之火?！被移椴块L(cháng)說(shuō)道，“我以前也是D班的，已經(jīng)快結束了，現在也帶不動(dòng)了?！?/br>
“哦?！?/br>
灰崎部長(cháng)被我這個(gè)冷淡的反應笑死，低著(zhù)頭笑了大半天，才緩過(guò)氣：“你對去A班沒(méi)執念嗎？”

我塞了一口淋過(guò)檸檬汁的烤牛rou，慢條斯理地說(shuō)道：“去哪不都是學(xué)校在折騰我們??？我覺(jué)得還好啦，這所學(xué)校對學(xué)生還挺好的。我以前知道一家料理學(xué)園的，高一一千名左右的學(xué)子，到高三只剩兩位數，這淘汰率比我們學(xué)校還夸張?！?/br>
“但是大環(huán)境是這樣的，等上高二你就知道競爭會(huì )多激烈，到時(shí)候你不想爭，也會(huì )被學(xué)校氛圍帶著(zhù)去爭。綾野，你若是越靠近班級的權力中心的話(huà)，還是不要和其他班的人聯(lián)系太密切，會(huì )被當做間諜，會(huì )被孤立的?！?/br>
灰崎部長(cháng)也不知道從哪聽(tīng)說(shuō)了我的消息，跟我這么說(shuō)著(zhù)。

“聽(tīng)過(guò)陶片放逐法嗎？”

“學(xué)校還會(huì )讓學(xué)生選出對班級不利的人將其退學(xué)嗎？你指的是這種？”

我聽(tīng)得傻眼了，突然想去理事長(cháng)辦公室申請退學(xué)。

這所學(xué)校未免太麻煩了。

我才這么想完，我就接到茶柱老師的電話(huà)。

她的口氣很?chē)烂C，容不得我跟著(zhù)玩笑。

“綾野，你來(lái)理事長(cháng)辦公室一趟?！?/br>
“……”

我還沒(méi)有開(kāi)始說(shuō)，茶柱老師就緊緊催促著(zhù)，讓我不得不先站起身準備離開(kāi)?；移椴块L(cháng)一見(jiàn)我要走，連忙說(shuō)道：“綾野，你別忘了付錢(qián)?！?/br>
我怎么總是這么容易攤上一些討債鬼。

說(shuō)好，我升上部長(cháng)給我好處的，總是要我付錢(qián)請客吃飯。

撕開(kāi)口香糖的包裝紙，我先把點(diǎn)數老實(shí)地付了，在趕去理事長(cháng)辦公室的時(shí)候，我和綾小路在教學(xué)樓門(mén)口遇到了。

“你是去理事長(cháng)辦公室？”我問(wèn)。

綾小路走在我前面說(shuō)道：“對，你也是？”

“看來(lái)有點(diǎn)問(wèn)題了?！?/br>
在學(xué)校，沒(méi)人知道我和綾小路關(guān)系怎么樣，偏偏看起來(lái)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的兩個(gè)人同時(shí)被叫進(jìn)理事長(cháng)辦公室。

我看綾小路面色嚴峻，估計想到的和我想到的是一樣的，于是換了一個(gè)話(huà)題說(shuō)道：“你今天有空嗎？”

“什么？”綾小路并沒(méi)有在狀態(tài)中。

“我問(wèn)，有沒(méi)有空？”

“什么意思？”

“如果有空的話(huà)，結束后，我們就一