到人不見(jiàn)了，腳步還是定在原處。這可能跟我之前說(shuō)我覺(jué)得他不是壞人，所以他有意識地繼續維持自己是好人的人設，才會(huì )這么問(wèn)。

我們并沒(méi)有把這件事放在心上，魯濱孫沒(méi)有任何人支持下也可以在無(wú)人島生活四年。只是一個(gè)星期而已，她大不了跑到老師之前說(shuō)的救援中心待著(zhù)就好了。再來(lái)，學(xué)校也怕學(xué)生在無(wú)人島會(huì )出現走失情況，每個(gè)人身上都有帶具有GPS定位裝置的手表，手表還可以通過(guò)學(xué)生的脈搏即時(shí)反應學(xué)生的健康狀態(tài)。

她再怎么折騰，也不會(huì )死人的。

于是我們繼續收集了一堆柴火，錯開(kāi)時(shí)間段回去。

我回去的時(shí)候，伊吹澪一個(gè)人坐在我們D班的角落處吃著(zhù)大家給的東西。

“伊吹同學(xué)是從C班被趕出來(lái)的。想到之后無(wú)人島生活會(huì )比較難過(guò)，所以櫛田同學(xué)主動(dòng)要求她留下來(lái)?！逼教锿瑢W(xué)看到我疑惑的表情時(shí)，跟我解釋道?！皯摬豢赡苁荂班的間諜，當然也是會(huì )隨時(shí)盯著(zhù)她的行動(dòng)的?！?/br>
“哦?！?/br>
我是不介意，只是我的內心動(dòng)搖了起來(lái)。

因為我和綾小路到的比較晚，基本是最后一批吃飯的，所以我忍不住想問(wèn)：“我是不是很差勁？”

對著(zhù)一個(gè)有生存保障的人不管不顧。

綾小路暗金色的眼瞳里有著(zhù)篝火的火光在跳動(dòng)，一時(shí)間帶上了幾分煙火氣和人情味。

“沒(méi)關(guān)系，我會(huì )始終站在你身邊的?！?/br>
我張了張口，不知道該怎么說(shuō)，但還是堅持說(shuō)下去了。

“這個(gè)時(shí)候，正確答案是「我覺(jué)得你做得很好，沒(méi)有錯」。你這么一說(shuō)，不就證明你一直都覺(jué)得我很差勁嘛？”

綾小路：“……”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　綾小路：怎么覺(jué)得我說(shuō)什么都是錯的。

☆、第26章怎么算

“……”

抱歉，我腦袋突然空白了一下。

我下意識扶著(zhù)額頭。

我覺(jué)得喉嚨卡著(zhù)東西，讓我不知道該怎么發(fā)聲比較好。

嗯……

讓我重新開(kāi)始一下。

現在是進(jìn)入無(wú)人島的第四天。對，第四天，大家對于陌生的無(wú)人島生活也開(kāi)始進(jìn)入了熟悉的狀態(tài)，我是說(shuō)，班上每個(gè)人對于每天自己需要做什么已經(jīng)進(jìn)入了軌道，而且習慣之后，也覺(jué)得時(shí)間開(kāi)始過(guò)得快了起來(lái)。

還剩下三天，大家已經(jīng)開(kāi)始倒計時(shí)了。就像是在上課的時(shí)候，每次過(guò)了周三，都會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，臉上也開(kāi)始掛著(zhù)笑容。

其實(shí)在無(wú)人島生活也不難，一開(kāi)始大家都被無(wú)人島這個(gè)詞嚇到了，熟悉起來(lái)后，每個(gè)人都覺(jué)得只要稍微忍耐一下，也并不難過(guò)。學(xué)生里固定有三分之一負責營(yíng)地生活，三分之二去尋覓食物和打探其他班的生活，然后告訴班上的領(lǐng)袖平田君。其他時(shí)間就是自由活動(dòng)，別忘了點(diǎn)名時(shí)間就行。

四個(gè)班的行為模式都是不同的。

我先說(shuō)B班，他們已經(jīng)決定好好地鎮守營(yíng)地。不同于A(yíng)C兩班，（我就不說(shuō)我們班了，我們班現在依舊散如沙，男生需要靠櫛田來(lái)調動(dòng)積極性，這就很糟糕了），B班是靠著(zhù)一之瀨優(yōu)秀的管理和出色的人格魅力凝結出團結力和向心力。所以這段期間他們行事風(fēng)格低調，在有限的資源里盡可能實(shí)現優(yōu)質(zhì)的無(wú)人島生活，過(guò)的是團結友愛(ài)的生活。

A班明顯是分為兩派，分別由坂柳和葛城統領(lǐng)，兩方互不對付。雖然這次是葛城在領(lǐng)導A班的活動(dòng)，但在鬧分裂的情況下，A班人員在無(wú)人島上繼續過(guò)著(zhù)勾心斗角，想想也不會(huì )開(kāi)心。

C班走的是非常極端的路線(xiàn)，在第四天結束的時(shí)候，C班已經(jīng)差不多揮霍完全部的三百點(diǎn)班級分點(diǎn)數。無(wú)人島考試是這樣的，不會(huì )有負分存在，所以用完點(diǎn)數后，大部分學(xué)生都以身體原因回船上了，基本就是來(lái)享福的。

這大概就是我們幾個(gè)班目前的狀況。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們班出現的C班伊吹同學(xué)。她目前為止都很乖巧。這個(gè)乖巧指的是每次我們班要用鑰匙卡續據點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì )自覺(jué)地離開(kāi)，就像是那些看別人在輸電腦密碼是多少的時(shí)候，會(huì )自動(dòng)轉過(guò)頭研究窗外或者天花板或者地板的人。她自己知道自己要避諱什么。

但是問(wèn)題在于什么呢？

B班同樣出現一個(gè)被龍園趕跑的學(xué)生。

哇，好巧合呢！都沒(méi)有想過(guò)去老師的救援中心，直接在B班附近徘徊呢！

和一之瀨聊的時(shí)候，她直接說(shuō)因為看對方可憐就收進(jìn)來(lái)了。但她自己也門(mén)兒清那個(gè)人可能來(lái)做什么，所以有小心地在防備C班的“難民”。

A班沒(méi)有出現任何C班的難民。所以大家第一反應就是，AC兩班可能合作了。

盧梭在中提到了人類(lèi)的社會(huì )性。來(lái)簡(jiǎn)單舉一個(gè)例子，一個(gè)人可以捕到一只兔子，但是兩個(gè)人可以捕到一只羊或者更多的獵物。這說(shuō)明了什么是11大于2的道理，或者就是合作的重要性。這個(gè)時(shí)候出現AC兩班合作的事件，并不是奇怪的事。畢竟，B班太團結了，行事穩扎穩打，無(wú)懈可擊；我們D班向心力不足，問(wèn)題學(xué)生太多，別給別人拖后腿已經(jīng)萬(wàn)幸，所以我才覺(jué)得在猜AC合作的時(shí)候，一之瀨也沒(méi)有想過(guò)和我們D班也合作起來(lái)跟著(zhù)對抗他們兩班，是明智且有道理的。此外，AC兩班互有合作需求，走到一起是遲早的事——

A班需要兩派分庭抗禮，任何一方要壯大，只能采取弱化對方勢力或增加外援；C班缺點(diǎn)數。這個(gè)缺指的是，龍園他想要帶著(zhù)全班升上A班。

好吧，這是他們的事。

說(shuō)回我的事。

我現在在做什么。

現在我在陪綾小路埋一個(gè)東西，他蹲在地上在刨土，我的手撐著(zhù)我的額頭。我覺(jué)得我不撐著(zhù)，我的頭可能會(huì )因為心情太過(guò)復雜沉重，然后掉下來(lái)一樣。

這個(gè)時(shí)候，綾小路抬頭看我，把口袋的物件也跟著(zhù)拿出來(lái)時(shí)，我的動(dòng)作變成了高圓寺式撩劉海。

“我埋了？”

綾小路再次確認道。

我繃著(zhù)神經(jīng)，本來(lái)想說(shuō)話(huà)，但發(fā)現喉嚨發(fā)不出聲音，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

綾小路收回停在我身上的視線(xiàn)，回到挖好的坑時(shí)，我真想一走了之。

我記得上次我陪著(zhù)人挖坑埋東西的時(shí)候，大概是我讀小學(xué)。我姐輝夜很羨慕別人可以做時(shí)光膠囊，她從來(lái)不說(shuō)自己要什么，但是熟悉她的話(huà)，她的表情總是寫(xiě)滿(mǎn)了她內心的想法。所以我陪我姐一起埋了一個(gè)，等說(shuō)十年后，我們一起打開(kāi)。時(shí)光膠囊里面放著(zhù)對未來(lái)的信，我忘了我寫(xiě)什么了。

反正現在的心情跟之前的完全不一樣。因為綾小路埋的是一條內褲，女式的，而且是我的。

“……”

情況是這樣的。

我早上的時(shí)候發(fā)現我內褲少了一條?；疽驗槟信?/br>