了一口，“啊，是楠楠啊，我聽(tīng)楠楠的?！?/br>
聶庭心底泛起一絲苦澀，讓阿姨帶季超去看電視。

聶功成嘆了口氣，“他這樣是好不了了，醫生說(shuō)他腦子舊傷時(shí)隔太久，可能一輩子就只能這么渾渾噩噩的過(guò)下去了?！?/br>
聶庭沒(méi)說(shuō)話(huà)，好久，用只有他自己能聽(tīng)清的聲音說(shuō)：“這樣也好?！?/br>
這樣也好，把他當成季楠，不用被思念和愧悔折磨，他會(huì )代替季楠好好照顧他的父親。

告別兩位老人，聶庭前往GZ。

到達已是晚上。

第二天上午，參加完學(xué)校孩子們畢業(yè)典禮，與楠木小學(xué)全體師生合完影，由老縣長(cháng)帶路，去往另一座村莊，一路上，老縣長(cháng)那個(gè)感慨，只差沒(méi)帶領(lǐng)全村人來(lái)給聶庭行禮道謝了，“聞先生真是年輕有為，心的善良，光我們縣，由您資建的‘楠木’小學(xué)，就有十二所了，我代表全市人民感覺(jué)你……”

聶庭時(shí)不時(shí)禮貌的應幾聲，先坐汽車(chē)，偶后轉三輪車(chē)，最后走差不多一個(gè)小時(shí)的山路，才到他們所說(shuō)的落銀村，一棟破舊的學(xué)校出現在眼前，雖說(shuō)早有心理準備，聶庭還是被眼前紅磚和木材支撐起的樓房震撼到了，很難想象孩子們是怎樣在這樣一種環(huán)境中學(xué)習。

走近，一串靈動(dòng)跳躍的音符躍進(jìn)耳中，似乎很遠，又好像環(huán)繞在耳畔，敲擊在心上。

是鋼琴曲，。

這種艱苦的條件下，還有音樂(lè )，聶庭不由自主的循著(zhù)音樂(lè )聲往前走，破舊的木窗后，一白襯衫青年在彈奏鋼琴，長(cháng)袖挽起至手腕上兩寸，修身的手指在琴鍵上歡快的跳躍著(zhù)，陽(yáng)光灑在他柔軟的頭發(fā)上，將他的神情暈得一片溫柔，他身后，一群質(zhì)樸的孩童帶著(zhù)純真的笑容，靜靜的聆聽(tīng)著(zhù)鋼琴曲。

聶庭盯著(zhù)他的側面，呼吸停滯，心跳的快蹦出胸腔，手不由自主的顫抖，他想開(kāi)口，喉結滾動(dòng)，卻發(fā)不出聲音。

是季楠。

是他。

恍若一陣清風(fēng)，吹進(jìn)陰霾，將陽(yáng)光照進(jìn)去，那一刻，聶庭覺(jué)得他又活了過(guò)來(lái)。

第51章您認錯人了

那個(gè)陽(yáng)光下彈奏的剪影，映進(jìn)聶庭心間，慢慢與他記憶中那個(gè)幼小的身影重合，毫無(wú)違和感，一時(shí)間聶庭只覺(jué)大腦正慢慢停止動(dòng)作，整個(gè)人像跌入一個(gè)奇異的空間，前面季楠的影子占滿(mǎn)他腦海中每一處容量。

一曲完畢，聶庭整個(gè)人都還處于一種虛幻中，腳好像踩在一堆棉花上，沒(méi)有著(zhù)落點(diǎn)，心更是，跳得聶庭不得不捂住胸口按住胸腔，如若不然，心可能會(huì )直接蹦出胸腔。

不知道該用什么來(lái)形容當下的心情，聶庭覺(jué)得，大概就是一個(gè)孤獨的旅者，在沙漠中迷失了方向，逐漸慢慢接受被炙烤而死的命運時(shí)，眼前突然出現一片綠洲，一汪清泉；又好像突然有人將他從黑暗的柜子里拉了出來(lái)，豁然開(kāi)朗。

他又擔心這是幻覺(jué)，他不敢動(dòng)，不敢出聲，就這么站在外面，看著(zhù)季楠起身站在講臺，一句一句的教孩子們唱著(zhù)那首的簡(jiǎn)譜。

季楠教孩子們唱完三遍簡(jiǎn)譜，聽(tīng)著(zhù)孩子們自己輕聲哼唱練習，滿(mǎn)眼溫柔的他就在這時(shí)扭頭望了一眼教室左邊的窗戶(hù)，毫無(wú)征兆的，猝不及防的，他的目光撞上窗戶(hù)外那道炙熱的目光。

霎那間，手中的粉筆被掰成好幾段，心中綁著(zhù)季楠的那條絲線(xiàn)又被牽動(dòng)起，一陣心悸，很快，大概只用了一秒，季楠恢復神色，依舊笑若燦陽(yáng)，依舊為孩子們領(lǐng)唱。

聶庭在對上季楠的那一秒，大腦又開(kāi)始正常運作，他腳步向前移動(dòng)一小步，欣喜之情化作淚水溢出眼眶，就在他準備開(kāi)聲時(shí)，他看見(jiàn)季楠移開(kāi)目光，站回講臺，繼續帶著(zhù)孩子們唱歌。

老縣長(cháng)上前緊緊握住聶庭雙手，“真是個(gè)好人哪，被孩子們打動(dòng)哭了，真是個(gè)好人，好人哪……”

“劉縣長(cháng)，這位……老師，是什么時(shí)候到學(xué)校的？”

老縣長(cháng)擦擦眼角的淚，“你就小季老師啊，他是兩年前來(lái)的，小季老師能吃苦啊，剛來(lái)咱們這的時(shí)候，跟另一個(gè)老師擠在一處木屋里，外頭下大雨的時(shí)候，里面落小雨，這教室的房頂，還是小季老師修的，為了修這個(gè)，他從上面摔下來(lái)，腳骨折了，小半年才好，哦，還有那架鋼琴，是一個(gè)好心人捐的，鋼琴重啊，咱這兒，你也看到了，路不方便，小季老師和另一個(gè)男老師，硬是從山下一點(diǎn)一點(diǎn)的把鋼琴挪了上來(lái)，孩子們哪見(jiàn)過(guò)這些啊，都是托了城里老師的福啊，讓鄉里的這些娃娃們，也能學(xué)到知識，享受音樂(lè )……”

聶庭原以為心已經(jīng)感覺(jué)不到痛了，早已經(jīng)麻木了，這會(huì )兒他才知道，他高估了心臟的承受能力，聽(tīng)到這些，心更痛了。

原來(lái)，他一直在這里，原來(lái)，他過(guò)比自己更苦。

可他為什么不肯回家？為什么就不能聯(lián)系他一次呢？

季楠啊季楠，你可知道，我789天是怎么過(guò)的。

季楠不敢扭頭看窗外，余光中，那人目光灼灼的看著(zhù)他，似要將他看透骨，季楠挺直脊背，繃成一條直線(xiàn)，冷汗順著(zhù)脊柱溝涔涔的往下淌，那些他努力封存的記憶隨著(zhù)聶庭的出現，再次沖了出來(lái)，往日相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛(ài)過(guò)的，怨過(guò)的，甜蜜過(guò)的，苦澀過(guò)的，統統化為一幀一幀畫(huà)面，如電影慢鏡頭，從季楠腦海中浮現。

原來(lái)，你努力想要埋藏的記憶，努力想要忘記的人，那個(gè)你以為可以云淡風(fēng)輕面對的人，再次出現，你卻連回頭看一眼的勇氣都沒(méi)有，季楠啊季楠，你也就只有這點(diǎn)出息了。

聶庭在外面站了一節課時(shí)間，下課了，孩子們被叫出去領(lǐng)聶庭團隊帶過(guò)來(lái)的新書(shū)包，季楠站在講臺，出去也不是，不出去也不是。

就在季楠努力做心理建設時(shí)，老縣長(cháng)領(lǐng)著(zhù)聶庭往教室走，季楠掐了把自己大腿，調整好神色，迎了上去。

“小季老師啊，來(lái)來(lái)來(lái)，”老縣長(cháng)熱情的介紹：“介紹下，這位聶先生，為咱縣城捐建了好幾所學(xué)校?！?/br>
“聶先生，這就是季老師?！?/br>
聶庭渾身因激動(dòng)過(guò)度而顫抖，耳旁有風(fēng)聲，蟬鳴聲，孩子們課間嬉戲的聲音，還有季楠帶著(zhù)笑意的那聲：“聶先生，您好，我是這里的老師，季楠?！?/br>
聶庭伸出掌心全是汗的心，握住季楠遞過(guò)來(lái)的手，壓著(zhù)嗓子，“你好，季楠?！?/br>
這聲季楠，燙得季楠心一抖，但他還是竭力控制住面部細微表情，說(shuō)：“初次見(jiàn)面，請多指教?！?/br>
初次見(jiàn)面。

聶庭被這四個(gè)字震得心悸不已，握著(zhù)季楠的手忘記松開(kāi)，初次見(jiàn)面，堪比直接用刀剜他的心。

“小季老師，你先幫我招待著(zhù)聶先生，我先去跟校長(cháng)說(shuō)幾句話(huà)?！崩峡h長(cháng)說(shuō)完離開(kāi)教室。

“楠楠，你是不是還在生氣？”聶庭望著(zhù)季楠的眼睛，試圖從他眼中找出破綻，他怎么可能不認