這要是讓章小靜發(fā)現了該怎么辦呢？”

    程雪說(shuō)：“你告訴她過(guò)敏好了?！?/br>
    “我們又沒(méi)攔著(zhù)你親我們?！?/br>
    朱瑩瑩摸著(zhù)自己白皙的皮膚：“你也可以把我這里親成你那樣啊?！?/br>
    我把她們倆趕了出去，找了一套西裝穿上，里面的襯衣也系上了脖子上的那顆扣子。雖然看上去比較土鱉，為今之計，也只有如此了。

    忙完事，時(shí)間已經(jīng)不早了。抄了兩個(gè)雞蛋直接趕去會(huì )議室。到門(mén)口，我往里瞄了一眼，把最后一口雞蛋咽下了，整理容裝后跨步入會(huì )。

    章小芷把一個(gè)文件夾翻開(kāi)遞給我，上面寫(xiě)著(zhù)今天會(huì )議的要點(diǎn)。一是考試，二是依照成績(jì)分班。我們上日中的時(shí)候，并無(wú)快慢班之分。對于這種帶有階級性和歧視性的分班，我十分反感。我的意見(jiàn)毫不含糊，就是終止它。

    我提出自己的反對意見(jiàn)后，反對聲一片。他們認為現在全國很多地方都實(shí)現這樣的分班制度，現在全縣幾乎也是如此，我這是公開(kāi)的反動(dòng)。更有甚者，說(shuō)我是標新立異出風(fēng)頭。

    唯一令我感到意外的是，呂副校長(cháng)竟然贊同的我的復舊。兩個(gè)最高領(lǐng)導在這一事件上有了共識，老師們的建議就不足為重了。后來(lái)我才知道，是因為呂副校長(cháng)的兒子要上中學(xué)了，但是成績(jì)從來(lái)都是語(yǔ)數全不及格的那種。為了兒子不給他出丑，才和我站到統一戰線(xiàn)的。

    這一點(diǎn)上，在這個(gè)國家毫無(wú)例外。之后就是關(guān)于六個(gè)支教老師的安排。

    下午的會(huì )議上，又重新劃分了幾個(gè)領(lǐng)導的責任區?；旧隙紱](méi)有意見(jiàn)。但當我提出學(xué)生搬入新教學(xué)樓，舊教學(xué)樓作為老師們的辦公區的時(shí)候，大家一哄而起，爭論的比上午還激烈。師德再一次受到了強烈考驗。

    “校長(cháng)，這個(gè)事我不能同意?！?/br>
    某老師舉手說(shuō)：“當日這教學(xué)樓，是一名老校友援建的。就給了那么些錢(qián)，也沒(méi)說(shuō)是給誰(shuí)用的。舊教學(xué)結實(shí)耐用，學(xué)生啊，從小就該有吃苦耐勞的精神，如果沒(méi)有就該培養他們。在舊教學(xué)樓學(xué)習，正好可以起到這個(gè)作用吧。讓他們養尊處優(yōu)那不都成了公子哥和小公主了。美好的今天是革命先烈們用鮮血換來(lái)的……”

    侯老師打斷他說(shuō)：“老師，你這話(huà)我可不同意。學(xué)生就該有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。這棟新樓名曰教學(xué)樓，顧名思義就是為了教育學(xué)生用的樓嘛。我認為該給學(xué)生用。支持校長(cháng)的提議?！?/br>
    另一老師接著(zhù)說(shuō)：“我這個(gè)人是個(gè)直白人，說(shuō)話(huà)從來(lái)不拐彎抹角。別人不敢說(shuō)的，我來(lái)說(shuō)。校長(cháng)我是這么認為的。我們這些老師都是從這山坳子里走出去的，十分不容易。我們都是可以在城市找工作，過(guò)上很好的生活的。我們?yōu)槭裁椿貋?lái)，為什么當著(zhù)破老師啊。還不是為了支持家鄉的教育。我們干的是犧牲自己，照亮別人的事啊。有句詩(shī)叫做，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。就是專(zhuān)門(mén)為我們老師寫(xiě)的。我們受了這么大的委屈，總該得有些補償的。在新教學(xué)樓里辦公，這多么小的事啊。就當時(shí)一點(diǎn)小補償吧。老教學(xué)還能用就讓學(xué)生用……謝謝，我的話(huà)說(shuō)完了?！?/br>
    “老師，你是不是問(wèn)過(guò)了？”

    上官突然發(fā)言。她算是個(gè)比較有性格的女孩。

    第164章解扣子

    “問(wèn)什么？”

    那老師茫然的反問(wèn)。

    上官萌萌的說(shuō)：“問(wèn)李義山啊，問(wèn)他那句詩(shī)到底是不是寫(xiě)給老師的？”

    那老師哄然大笑，眾人茫然，他手指上官說(shuō)：“上官老師你是教數學(xué)的，出錯也不怪你。但是我還是得給你做一回老師。寫(xiě)那句詩(shī)的詩(shī)人是唐朝的李商隱，不是你說(shuō)的什么李義山?！?/br>
    坐在上官旁邊的章小靜說(shuō)：“師兄，我是教英語(yǔ)的。但是我還是想說(shuō)，李山義就是李商隱哦?！?/br>
    那老師一愣，向旁邊的老師求證。其他人早就笑翻了。他紅著(zhù)臉一個(gè)人跟那兒賭氣。

    其他老師還要辯論。我站起身?yè)]揮手。就在大家都看著(zhù)我的時(shí)候，我俯身向呂副校長(cháng)指了指門(mén)外。

    來(lái)到走廊。我說(shuō)：“呂校長(cháng)，這事你得支持我一下吧?！?/br>
    呂副校長(cháng)點(diǎn)了一根煙，沉思了一會(huì )兒說(shuō)：“讓我還考慮一下?！?/br>
    我退步說(shuō)：“話(huà)說(shuō)開(kāi)了，我們倆不是敵人。今天你支持我了。以后你有事我也支持你。當然得是合理的?！?/br>
    呂副校長(cháng)瞧了我一眼，終于還是點(diǎn)頭了。

    這次面對我們的一致意志，老師們沒(méi)有上次安靜了。還在爭論不休。

    呂副校長(cháng)拍案而起：“你們到時(shí)候還想不想分到房子??？”

    大家都沉默了，我說(shuō)：“呂校長(cháng)，你這話(huà)說(shuō)的就不對了。我們不能要挾老師們。這樣吧。既然大家堅持，我們也尊重下大家的民意。你們凡是不同意此事的寫(xiě)個(gè)聯(lián)名信，交給援建新教學(xué)樓的老學(xué)友，由他來(lái)作答復，這新教學(xué)樓是給誰(shuí)建的，如果他說(shuō)給老師用，那么我以后就徹底把新教學(xué)樓給大家用，每人一間大教室，作為辦公室。你們看好不好？”

    “不，不了……”

    最新發(fā)言反對的連連擺手：“還是尊重領(lǐng)導的意見(jiàn)吧?！?/br>
    明明很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，繞個(gè)大圈還是回來(lái)了。

    和章小靜一起離開(kāi)。我忍不住說(shuō)：“你們學(xué)校的老師，可真扯犢子?！?/br>
    “誒?！?/br>
    她不答應的

    說(shuō)：“什么叫我們學(xué)校，你可是校長(cháng)呢?！?/br>
    我點(diǎn)頭承認自己的錯誤。章小靜上前一步，面對我說(shuō)：“你