”

幼崽們也想和漂亮哥哥玩，于是又說(shuō)：“不是！”

“越越討厭你們！”

眼看越崽真的要哭了，林棲于心不忍又有點(diǎn)哭笑不得地把他抱起來(lái)，抱回到房間。

越崽趴在他的肩上，委屈地告狀：“哥哥不要和他們玩?！?/br>
林棲溫聲說(shuō)：“好?！?/br>
小朋友的情緒來(lái)得快去得也快，越崽又開(kāi)心起來(lái)，害羞地直蹭他的臉：“越越喜歡哥哥，—見(jiàn)到就喜歡?！?/br>
林棲眼睫閃了閃：“我也喜歡越越?！?/br>
池越現在的房間倒是沒(méi)什么玩具，可能是怕他不小心誤食零件，越崽進(jìn)了門(mén)就去拉窗簾：“哥哥看星星?！?/br>
十多年前的煙城也是看不到星星的，林棲向外看去，真正的星星沒(méi)看見(jiàn)，倒是看到了花園里—閃一閃的星星燈。

他眼一彎：“好看?！?/br>
“哥哥更好看?！毙r(shí)候的越崽嘴很甜，還沒(méi)有長(cháng)大那么內斂……不過(guò)長(cháng)大了好像也沒(méi)有內斂到哪里去，只是在外人前內斂。

星星燈一閃一閃，越崽頭也開(kāi)始—點(diǎn)一點(diǎn)，要睡覺(jué)了的模樣。

可他又很努力地睜著(zhù)眼睛，抱著(zhù)林棲的手臂，不肯入睡。

林棲曲起手指，輕輕敲了敲他的額頭：“越越，回床上睡?！?/br>
“越越不想睡……”越崽迷迷糊糊睜開(kāi)眼睛，抬手摸摸腦袋，“哥哥不可以打越越?！?/br>
林棲笑著(zhù)問(wèn)：“為什么？”

越崽：“打了會(huì )變笨?！?/br>
林棲靠過(guò)去，又在他額前輕輕親了—下：“現在不會(huì )了?！?/br>
越崽茫然一瞬，抬手摸摸被親過(guò)的地方，又看看林棲，忽然撲進(jìn)他的懷里，在他懷里拱來(lái)拱去：“哥哥再親親越越，親親越越！”

林棲：“……”

作者有話(huà)要說(shuō)：親親越越！

大家平安夜快樂(lè )鴨

商場(chǎng)里人聲鼎沸,貨架上擺滿(mǎn)琳瑯滿(mǎn)目的玩具，帶著(zhù)孩子的家長(cháng)們努力試圖繞過(guò)玩具區，但沒(méi)有用,小朋友對玩具的雷達敏銳到匪夷所思,拽著(zhù)家長(cháng)的手直奔而來(lái)——

林棲笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
這時(shí)候的池越小朋友自然是不會(huì )認識他的。

小男孩的眉眼充滿(mǎn)童稚，看清他臉的那一刻,林棲眼尾—跳，向來(lái)的冷靜也被此時(shí)此刻離奇古怪的場(chǎng)景擊碎：“池越？”

第77章番外三

如果這個(gè)人還不很幸運地在救人途中賠上了自己的生命，那這個(gè)人就不會(huì )是好人了，而是一個(gè)有勇無(wú)謀的蠢貨。

成為好人的代價(jià)如此高昂，堪稱(chēng)是最吃力不討好的蠢事，可他依然想成為這樣的人。

更何況“好人”是一個(gè)非常模糊的概念，怎樣才算好人，怎么做才能成為好人，怎么樣才能堅定維持成為好人的信念……這些他都不知道。

一個(gè)人壞到極致了，隨手幫忙扶起一個(gè)跌倒的孩童都能成為這個(gè)人“本性不壞”“還有善念”“變壞只是被逼所迫”的掠?？傆腥藭?huì )感激涕零搖旗吶喊暴徒也有呵護花朵的溫柔，即使這種舉動(dòng)分明只是微不足道。

無(wú)論如何，他相信抨擊暴徒的人才是多數，稱(chēng)贊好人的人才是多數，歌頌偉人的人才是多數，憑空蒙上的塵?？傆斜粫r(shí)間洗盡的一刻，黑暗再深刻，也沒(méi)有光到達不了的地方。

試卷看起來(lái)多,全部整理完也不過(guò)占據書(shū)架一角。林棲看過(guò)去，這面書(shū)架上放著(zhù)他入學(xué)以來(lái)的全部課本和筆記,放著(zhù)沒(méi)有拆封過(guò)的情書(shū),放著(zhù)他的畫(huà)和畢業(yè)照……十二年的學(xué)習生涯,好像都被他擺進(jìn)書(shū)架里了。

他輕輕摸了摸折痕明顯的書(shū)脊，眼角微彎。

這是他唯一沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完的作文，只寫(xiě)一句話(huà)的作文也算不上作文，語(yǔ)文老師公平公正地扣掉分數，又附送了一行短短的評語(yǔ)：了不起的夢(mèng)想。

當時(shí)的他不算年幼，卻依然對這句評語(yǔ)感到茫然，直到后來(lái)，他見(jiàn)過(guò)形形色色的人，遭受過(guò)許多非議，被人言卷進(jìn)風(fēng)浪，又逆風(fēng)而上，他才漸漸明白這句話(huà)的意思。

在來(lái)到明世之前,他其實(shí)都沒(méi)有具體想過(guò)他要成為什么樣的人，小學(xué)作文里時(shí)常讓學(xué)生們幻想未來(lái)，小朋友們在紙上用稚拙的文字寫(xiě)下愿望，將來(lái)想成為大明星、科學(xué)家、宇航員，又或者當老板，開(kāi)養豬場(chǎng)，開(kāi)農場(chǎng)……大家暢想得五花八門(mén)，唯獨他不知道怎么寫(xiě)。

他什么都有,也因此少了許多好奇心和幻想，他認真地對著(zhù)作文紙冥思苦想了許久，眼看著(zhù)分針轉動(dòng),時(shí)間滴滴答答流走，快要下課的時(shí)候，他終于拿起筆,在紙上草草寫(xiě)下一行字：我想成為一個(gè)好人。

夏天天氣熱，林棲不想出門(mén),索性待在家里整理試卷和教科書(shū),雖然以后用到的概率很小,可怎么說(shuō)也是他一筆一劃寫(xiě)完的,值得留作紀念。

好人是最難當的人，社會(huì )與其說(shuō)是染缸，不如說(shuō)更像一塊磨刀石，千姿百態(tài)的人們進(jìn)去，然后再千篇一律地出來(lái)——不是所有人都擁有他的條件，工作和生活已經(jīng)足夠讓人精疲力竭，實(shí)在很難再擠出空余來(lái)去拯救世界，沒(méi)有傷害別人已經(jīng)很了不起了，誰(shuí)還能在觥籌交錯的酒宴上記得自己年少的一個(gè)夢(mèng)呢？

因為喜歡，所以她才會(huì )堅持不懈地畫(huà)下去，但林棲始終沒(méi)辦法像唐若薇那樣堅定地拿起畫(huà)筆，因為他并不熱愛(ài)藝術(shù)。

明世帶給他的改變有許多，最大的改變，還是讓他明白了自己究竟想成為什么樣的人。

他出生優(yōu)越，所以他才更要去做。

然后他……成功了嗎？

應該算是成功了吧，他把一盤(pán)散沙收攏，但也因此滋生出別的問(wèn)題，明世的學(xué)生們信賴(lài)他，甚至到了崇拜的地步，以至于擠兌出了一個(gè)“校霸”，最后還要他自己來(lái)還債。

一滴水沒(méi)辦法保證自己的降落點(diǎn)，大海同樣沒(méi)辦法肆無(wú)忌憚蔓延到每一寸土地，萬(wàn)物自有規則，人心更是無(wú)所顧忌，自然之力再鬼斧神工，也吹不出第二個(gè)喜馬拉雅，更何況是他呢？

于是他只好想辦法讓學(xué)生們意識到流言的危害，辭去會(huì )長(cháng)的職位，迂回地降低自己的存在感……事了拂衣去，更何況他并不是真正的神話(huà)。

最開(kāi)始跟唐若薇學(xué)習繪畫(huà)的時(shí)候，他問(wèn)過(guò)唐女士，藝術(shù)到底是什么，唐女士想了想，告訴他，是她喜歡的。

林棲合上書(shū)柜，木門(mén)發(fā)出輕微的一聲響。

“告別”是一件鄭重的事情，不同的人有不同的儀式，有人在教學(xué)樓里撒出一片紛紛揚揚的紙雪、有人用定格的畢業(yè)照、有人用聚會(huì )后的酩酊大醉，而對于他來(lái)說(shuō)，這一聲響就是了。

他把所有的書(shū)都擺在這里，就像擺著(zhù)那些稚拙的青春歲月，靜悄悄的時(shí)間沉淀下來(lái)，直到現在，他終于有了畢業(yè)的真實(shí)感。

那么，畢業(yè)快樂(lè )。

-

隨著(zhù)時(shí)間推移，林家氣氛也越來(lái)越緊張。