一節課，繁忙的時(shí)間安排里，池越也抓住了每一分空閑時(shí)間，爭分奪秒地和他戀愛(ài)。

他們在學(xué)校里不會(huì )深入交流，但經(jīng)常相擁而眠。

林棲書(shū)桌上那盆用來(lái)調節脾氣的仙人掌旁也多了一罐千紙鶴，是池越用每天送給他的糖剝下的糖紙疊的，五顏六色，晃一下就可以聽(tīng)到美夢(mèng)的聲音。

仙人掌再也不用擔心自己被淹死或者渴死了，池越接下了照顧它的重任，定時(shí)澆水，不多也不少。

這天晚上，林棲喝了咖啡還是困，他連試卷都懶得推，直接趴在上面，沒(méi)精打采地枕著(zhù)手臂，眼睫毛懨懨地垂著(zhù)：“越崽，我好困?！?/br>
“我哄你睡覺(jué)吧，”池越點(diǎn)開(kāi)手機，“你想聽(tīng)什么搖籃曲，我放給你聽(tīng)?！?/br>
“不要，我要你唱給我聽(tīng)?！?/br>
“搖籃曲怎么唱，”池越仔細觀(guān)察歌詞，凝重地皺眉，努力放緩聲音：“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝——”

下一句唱不出來(lái)，卡殼。

林棲忽然說(shuō)：“越崽?！?/br>
“嗯？”池越耳朵一動(dòng)。

“我是說(shuō)，”林棲不急不慢地說(shuō)，“你把歌詞里的‘mama’兩個(gè)字換成越崽?！?/br>
池越臉紅：“……”

不，越崽說(shuō)不出來(lái)。

“害什么羞?！绷謼劬σ粡?，抬手捏著(zhù)池越的衣領(lǐng)，輕輕往下一滑，細長(cháng)的手指就扣住了紐扣。

池越定定注視他，一動(dòng)不動(dòng)。

他也沒(méi)辦法動(dòng)。

林棲慢慢把他拉到自己面前，壓低了聲音，笑盈盈地說(shuō)：“來(lái)，女高中生，跟哥哥撒個(gè)嬌?！?/br>
“我……”池越開(kāi)口才發(fā)現自己根本沒(méi)想好要說(shuō)什么，也沒(méi)有再想，直接攥住他的手，一把關(guān)了燈。

黑板上的數字像沙漏，隨著(zhù)時(shí)間越漏越少。

學(xué)生們也越發(fā)感到緊迫，神經(jīng)像繃緊的弦，沒(méi)有人知道它會(huì )不會(huì )斷，什么時(shí)候斷。

沉凝的氣氛在高三教學(xué)樓上飄蕩，此時(shí)的學(xué)生們突然明白了為什么高三教學(xué)樓是獨立的，因為它的氣氛真的很孤兒。

到了最后一個(gè)月，某天晚自習，教室里的燈突然滅了。

同學(xué)們起初還以為是燈泡閃了，幾次開(kāi)燈都沒(méi)有反應后，他們才發(fā)現是停電了。

這一下停電仿佛老天爺特意送給他們的休息時(shí)間，幾個(gè)學(xué)生扔下筆，趁機哀嚎：“啊啊啊啊我不想學(xué)了！數學(xué)怎么這么難，我學(xué)不會(huì )??！”

幾個(gè)人喊出了聲嘶力竭的效果，就像是開(kāi)關(guān)，班里的其他學(xué)生也跟著(zhù)嚎：“我也不想學(xué)了！去他媽的高考！”

本來(lái)大家只是打算喊喊發(fā)泄一下，然而蘇繡很快就回到班級，宣布一個(gè)不幸的消息，學(xué)校跳閘了，正在搶修，一會(huì )就好，同學(xué)們可以休息，不準胡鬧。

但這句話(huà)在時(shí)刻頂著(zhù)高壓的學(xué)生們面前基本沒(méi)有用，班里還是很快鬧了起來(lái)：“啊啊啊啊啊好無(wú)聊??！”

“有人唱歌嗎？我放伴奏！”

鬧著(zhù)鬧著(zhù)，不知道是誰(shuí)提的主意，全班都在哭唧唧地請會(huì )長(cháng)大大出來(lái)演唱一首，安慰同學(xué)們被學(xué)習傷害的心靈。

“會(huì )長(cháng)來(lái)一個(gè)！”

“求求您！”

林棲沒(méi)有拒絕：“好啊?！?/br>
“哇嗚！”有個(gè)學(xué)生動(dòng)作利索地放起了音樂(lè )，“會(huì )長(cháng)唱這首歌可以嗎！”

“可以，”林棲聽(tīng)了聽(tīng)前奏，“不過(guò)這是首雙人合唱的歌，大家一起來(lái)吧?！?/br>
“那也要你起頭！”

“好?！绷謼饝聛?lái)，指尖在桌面上敲出節奏，“赤道的邊境萬(wàn)里無(wú)云天很清——”

他沒(méi)唱完，池越忽然接了下一句：“愛(ài)你的事情說(shuō)了千遍有回音?！?/br>
“??！”同學(xué)們心照不宣地怪叫一聲。

教室里只有手機屏幕散發(fā)出的微光，林棲借著(zhù)這一點(diǎn)光，看到池越那雙倒映著(zhù)自己的眼睛。

他很輕地笑了一聲，繼續唱了下去。

一班學(xué)生的歌聲在黑暗里如此清晰，隔壁班的學(xué)生覺(jué)得閑著(zhù)也是閑著(zhù)，索性跟著(zhù)唱了起來(lái)，歌聲帶著(zhù)某種傳染性，漸漸的，更多班級也加入進(jìn)來(lái)。

學(xué)校的燈不知道為什么還沒(méi)修好，唱到最后，已然成了全校合唱。

“雨下整夜，我的愛(ài)溢出就像雨水；

院子落葉，跟我的思念厚厚一疊。

幾句是非，也無(wú)法將我的熱情冷卻；

你出現在我詩(shī)的每一頁(yè)?！?/br>
學(xué)生們的歌聲清澈又茂盛，似乎可以隨手借來(lái)當做火柴，劃破暗沉的夜幕。

這首歌唱完，高三教學(xué)樓里更是傳出發(fā)泄的尖叫聲：“啊啊啊啊啊啊??！”

教導主任看向高三教學(xué)樓的方向，仔細聽(tīng)了片刻，而后搖頭笑了笑，把電路總閘的開(kāi)關(guān)往上一撥。

燈光驟然亮了起來(lái)，如同一個(gè)驅散的魔咒，方才還沉浸在歌聲里的校園迅速恢復平靜。

聲音消失了，但藏在心里的余震未消，池越緊緊攥住林棲的手，寧肯用左手歪歪扭扭地寫(xiě)字也不肯放開(kāi)。

先前一片黑暗，所以也沒(méi)有誰(shuí)能看到，唱到最后這首七里香的時(shí)候，林棲靠過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地親了親他的耳垂：“我對你也是?！?/br>
也是什么呢？

就像七里香里的那句歌詞一樣，在他們鬧脾氣的時(shí)候，在他莫名其妙當上校霸的時(shí)候，林棲雖然沒(méi)有對他很熱情，經(jīng)常欺負他，總是支使他打掃衛生，還要說(shuō)話(huà)氣他，可是，可是……林棲也從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)他。

池越真想把心肝肺腑都捧出來(lái)交給他。

備考生們積攢的情緒在這一晚得到釋放，隨后又頭也不回地往高考沖。

三十天嘩啦啦流過(guò)去了，考試前一天，蘇繡不厭其煩地強調了第不知道多少遍高考注意事項，然后說(shuō)：“同學(xué)們，高考是檢驗你們六年中學(xué)學(xué)習成果的最后關(guān)卡，但不是你們人生路上的最后一關(guān)，放平心態(tài)，不要緊張，你們未來(lái)還很長(cháng)，加油?！?/br>
“加油加油加油！”學(xué)生們如釋重負地扔下一堆試卷，教學(xué)樓再現一年一度的下雪盛景。

林棲沒(méi)有扔，而是把所有試卷筆記都裝進(jìn)背包。

他很鎮定，但不代表他沒(méi)有斗志。

“會(huì )長(cháng)，”池越隨意轉了下筆，狀似挑釁地問(wèn)，“馬上高考啦，你還能繼續第一嗎？”

“當然，”林棲俯身，漆黑的眼眸里燃燒起奪目的光彩，是他不變的對勝利的渴望與決心，“你的會(huì )長(cháng)天下無(wú)敵?！?/br>
這句話(huà)囂張又理所應當，池越眼里浮現出笑意：“嗯，我的會(huì )長(cháng)最厲害?！?/br>
“你呢，”林棲不急不慢地問(wèn)，“你還能繼續和我排在一起嗎？”

水筆在池越手里轉了幾圈，拋向空中，劃出一道弧線(xiàn)。

池越穩穩接住筆：“不管什么時(shí)候，我只會(huì )跟著(zhù)你?！?/br>
終于，高考在準考生的緊張和除準考生以外的中學(xué)生的期盼里轟然而至。

進(jìn)考場(chǎng)前，蘇繡再次一個(gè)個(gè)確認了學(xué)生們攜帶的文具和物