自然也有明世的學(xué)生們經(jīng)過(guò)，他們倆突然靠近，還有人遠遠地尖叫了一聲：“校霸！放開(kāi)會(huì )長(cháng)??！”

池越：“……”

姑且不論這位學(xué)生是不是眼瞎，也姑且不論他們是在上學(xué)路上、肯定會(huì )有學(xué)生看到他們倆的動(dòng)作，對外界的一切感官都自動(dòng)屏蔽，池越只能感覺(jué)到越來(lái)越近的橘子氣息，和林棲越發(fā)不懷好意的眼神。

他經(jīng)得起任何人的目光，但是經(jīng)不起林棲的眼睛，被林棲意味深長(cháng)的目光盯著(zhù)，他險些豎起一身的寒毛，不由自主地貼著(zhù)墻，像一只躲在角落瑟瑟發(fā)抖的小狗狗。

他艱難地說(shuō)：“你離我太近了……”

他要呼吸不過(guò)來(lái)了。

林棲再怎么聰明，一時(shí)半會(huì )也聯(lián)想不到其他的地方，只當是小學(xué)生惡作劇被發(fā)現了所以才這么心虛，礙于路上還有人，他也沒(méi)有做出別的動(dòng)作，只是在池越耳邊輕聲說(shuō)：“池越哥哥，你又臉紅了?！?/br>
吐露的氣息拂過(guò)耳畔，勝過(guò)人間留戀的春風(fēng)，池越耳朵一抖，羞惱地捂住林棲的眼：“……走開(kāi)?！?/br>
林棲眨了一下眼，長(cháng)長(cháng)的睫毛刷子似的刷過(guò)潮濕的掌心：“池越，你手好燙?！?/br>
“你不要說(shuō)話(huà)了！”池越又急忙捂住他的嘴。

林棲：“……”

怎么實(shí)話(huà)也不讓人說(shuō)了，小學(xué)生好不講道理。

校霸一邊捂住會(huì )長(cháng)的臉一邊給他帶路的畫(huà)面太顯眼了，明世的學(xué)生想看不到都不行。

學(xué)生們不知道出于什么原因，詭異地跟在他們倆身后，明莎也不例外，她慢吞吞走著(zhù)，沉思許久才問(wèn)：“這畫(huà)面怎么感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的？”

“這就是小學(xué)生的愛(ài)情吧?！痹S聽(tīng)月一針見(jiàn)血地回。

明莎恍然：“我似乎有點(diǎn)能理解會(huì )長(cháng)昨天在論壇說(shuō)的話(huà)了?！?/br>
許聽(tīng)月哼了一聲：“校霸的確傻得怪可愛(ài)的?！?/br>
看他們倆打打鬧鬧，搞得她也想談戀愛(ài)了。

學(xué)校的風(fēng)云人物談戀愛(ài)，老師不可能不知道，直到這時(shí)，蘇繡和主任終于發(fā)現他們都被這倆學(xué)生給騙了，雖然他倆坦坦蕩蕩在校舉止沒(méi)有任何不妥，比那些調皮鬼男生鬧起來(lái)勾肩搭背摟摟抱抱還要穩重，但是這根本不能代表什么！他倆早就暗度陳倉了！

然而，知道歸知道，阻止是沒(méi)辦法阻止的，就像他們之前分析的一樣，不拆開(kāi)他們，池越還能在林會(huì )長(cháng)的影響下好好學(xué)習，一旦拆開(kāi)，那就等著(zhù)吧，池越這只叛逆的狗崽子有一千種辦法鬧騰，他最知道怎么讓老師氣上天。

蘇繡和主任冷靜分析了一下利害，決定還是假裝不知道，沒(méi)看見(jiàn)。

但在裝之前，他們還是特意把池越和林棲叫去辦公室，動(dòng)之以情曉之以理地把他們在一起可能帶來(lái)的影響說(shuō)了一遍，中心思想就是懇求他倆不要在學(xué)校表現出明顯的談戀愛(ài)的模樣，務(wù)必要低調得像普通學(xué)生。

池越莫名其妙：“我們本來(lái)就沒(méi)有表現出來(lái)??？”

“可是學(xué)生都知道你們談戀愛(ài)了?！敝魅握f(shuō)。

“那他們都知道了，我們再低調又有什么意義呢？”池越振振有詞：“主任，你這不就是掩耳盜鈴嗎?！?/br>
“我——”主任倒吸一口氣，半天才平復下打熊孩子的心，轉頭看向林棲，疲憊地說(shuō)：“就交給你了，我相信你可以把握好度的?！?/br>
“我會(huì )的?！绷謼\懇點(diǎn)頭，但也沒(méi)有上這個(gè)鉤，“不過(guò)，主任，我還是想請教一下，‘度’的具體意義指的是什么？”

大人們總是讓孩子掌握分寸掌握度，然而“分寸”和“度”到底是什么，又不肯直言，只讓孩子自己猜測。

林棲才懶得猜，為了避免以后他和池越一起走都被當成超線(xiàn)，他覺(jué)得還是十分有必要把“度”的界限具體劃分出來(lái)。

主任張了張嘴：“這個(gè)么……”

這自然是讓他倆不要在學(xué)校摟摟抱抱親親我我的意思啊，然而一想，他倆在學(xué)校確實(shí)連手也沒(méi)牽過(guò)，表現十分清白。

主任揉著(zhù)額頭，這輩子沒(méi)覺(jué)得這么心累過(guò)：“你們維持現狀就行了?！?/br>
“好的?！绷謼珣?。

等他們走了，蘇繡問(wèn)：“主任，這件事就這么定了？”

主任靠著(zhù)椅背，有氣無(wú)力地說(shuō)：“要不然咋整，你把他們拆開(kāi)了，他倆學(xué)習成績(jì)下降怎么辦？鬧起來(lái)怎么辦？池越那只兔崽子天天給你找麻煩怎么辦？”

蘇繡悲憫地看看主任半黑不白的頭發(fā)、以及被池越氣到現在還沒(méi)舒展開(kāi)的深刻皺紋：“您說(shuō)得對?！?/br>
春風(fēng)鬧了一陣，終究要止息于日復一日的學(xué)習生活，校霸和會(huì )長(cháng)的戀愛(ài)固然惹人注目，但對學(xué)生來(lái)說(shuō)，更重要的還是下一次考試。

半個(gè)月后，明世的校慶正式來(lái)臨，為了慶祝，明世特意拉來(lái)了禮炮，把學(xué)校的籃球場(chǎng)放得一地彩紙，風(fēng)一吹，五顏六色的紙就打著(zhù)旋飄起來(lái)。

最令人期待的還是晚上的晚會(huì )。

好不容易到了晚上，學(xué)生們排隊整齊地進(jìn)入禮堂，按照先前劃分的位置坐下，等待晚會(huì )開(kāi)場(chǎng)。

燈光亮了起來(lái)，舞臺帷幕還沒(méi)開(kāi)啟。

前方學(xué)生們在等待，后臺的各路節目表演嘉賓也沒(méi)有閑著(zhù)，有給臨時(shí)緊張的學(xué)生加油打氣的、有突然尿急想上廁所的、還有在緊急鞏固臺詞的……各種都有。

由于事先排練過(guò)，林棲組織的節目演員們此時(shí)感覺(jué)都還可以，很鎮靜，反正他們也是最后一個(gè)登場(chǎng)，根本不急。

林棲對完一遍臺詞，隨意坐在一把椅子上休息。這把椅子大概是其他學(xué)生表演要用的，上面貼滿(mǎn)了裝飾的水鉆和寶石，他暫時(shí)借坐，但許聽(tīng)月卻突然笑起來(lái)，還找來(lái)一頂王冠想給他戴：“啊啊啊啊會(huì )長(cháng)，要不然你順便演一個(gè)白雪公主吧！”

林棲阻止她不安分的手：“不了，我覺(jué)得完全沒(méi)有這個(gè)必要?！?/br>
這時(shí)，其他班的學(xué)生走了過(guò)來(lái)，看到林會(huì )長(cháng)坐在自己班的節目道具椅子上，他們頓時(shí)想出了一個(gè)絕頂的好主意。

“會(huì )長(cháng)，你怎么坐在我們的椅子上呀？”

林棲此時(shí)尚且不知道她們在打什么鬼主意，笑著(zhù)起身：“現在還給你們啦?！?/br>
“不行，你既然坐了我們的椅子，就要對我們負責?！?/br>
林棲提示：“你們這種發(fā)言很危險的?！?/br>
小學(xué)生會(huì )鬧的。

橫豎校霸不在，幾個(gè)女生團團把他圍住，繼續說(shuō)道：“實(shí)在不想負責的話(huà)也行，加一下微信就當賠償了！”

林棲往后退了幾步，“我覺(jué)得這不行?！?/br>
“我們不要你覺(jué)得，就要我們覺(jué)得?！?/br>
“這真的不行?！?/br>
“既然不能加微信，那這樣吧，”女生愁眉苦臉地說(shuō)，“這本來(lái)是給公主準備的椅子，你都坐上了，演個(gè)公主也沒(méi)什么不可以吧？”

林棲：“……這個(gè)更不可以?！?/br>
“不嘛不嘛不嘛！”

這邊鬧出來(lái)的