說(shuō)：“你要乖一點(diǎn),聽(tīng)爸爸的話(huà)，知道嗎？”

？？？

池越觀(guān)察他的神色，想了又想，手指捏緊語(yǔ)文書(shū)邊緣：“還有……沒(méi)有聽(tīng)你的話(huà)？”

說(shuō)到末尾，他的聲音隱晦地顫了顫，像是精心醞釀好的秘密，為它貼上彩帶的時(shí)刻突然被準備送給的對方發(fā)現，既緊張,又有點(diǎn)羞怯的期待。

爸爸？池越頓感不妙地皺眉，強烈的危機感讓他意識到，他和林棲似乎對兩個(gè)人的關(guān)系認知產(chǎn)生了偏差。

早讀課,第三次喚回走神的池某人,林老師無(wú)情地合上他的語(yǔ)文書(shū),聲音冷淡：“背?！?/br>
池越盼望周末的靈魂終于飄了回來(lái)：“……”

“你認錯的速度倒是快……”林棲哭笑不得地感慨一句,放緩聲音，“那你說(shuō),你錯在哪了？”

池越乖乖地說(shuō)：“走神，浪費了珍貴的早讀課時(shí)間?！?/br>
等等,念到哪了。

他自知理虧,心虛地看了面無(wú)表情的林老師一眼，絞盡腦汁也沒(méi)思考出來(lái)剛才到底在背哪篇課文,漫長(cháng)的三十秒后,他放棄了：“我錯了?！?/br>
這種躁動(dòng)在星期五達到巔峰。

“還有呢？”

池越氣死，單方面決定和林棲冷戰一小時(shí)。

林棲絲毫沒(méi)有注意到同桌在生氣，甚至堂而皇之地當著(zhù)班長(cháng)的面拿出手機，給不知道是誰(shuí)發(fā)了幾條消息。

他抬起頭，一眨不眨地看著(zhù)林棲：“林棲，你把我當成什么了？”

“你要聽(tīng)真話(huà)還是假話(huà)？”

“當然是真話(huà)?！?/br>
他還加了個(gè)時(shí)間限制！

“你把誰(shuí)都當成兒子嗎，”池越很不滿(mǎn)，“您可真是父愛(ài)如山?！?/br>
“一般吧，”林棲八風(fēng)不動(dòng)，“面對你的時(shí)候，還是很容易山體滑坡?！?/br>
池越瞥了瞥，瞬間把冷戰的念頭拋之腦后：“你違反紀律?！?/br>
“嗯哼，”林棲應道，“怎樣，班長(cháng)要把違紀分子繩之以法嗎？”

“你要是交代從犯是誰(shuí)，我也不是不能從寬處理?！背卦揭槐菊?jīng)。

林棲笑起來(lái)：“淘氣?！?/br>
池越被他的笑晃了眼睛，一時(shí)間忘了問(wèn)從犯到底是誰(shuí)。

好在剛下早讀課，疑似會(huì )長(cháng)從犯就出現在一班走廊前。

“會(huì )長(cháng)，”許聽(tīng)月熟門(mén)熟路地拉開(kāi)窗戶(hù)，舉起手里的文件袋，在半空晃了晃，“你的快遞?！?/br>
“咦，月月來(lái)啦?！?/br>
“美女好久不見(jiàn)！”

“月姐什么時(shí)候跟我們出去玩??？”

許聽(tīng)月長(cháng)得漂亮，性格大方，又是學(xué)生會(huì )的，經(jīng)常和林會(huì )長(cháng)一起出現，學(xué)校里認識她的人很多，她一出現，一班里認識她的學(xué)生都和她打了招呼。

許聽(tīng)月笑瞇瞇地搖頭：“沒(méi)空沒(méi)空，快替我把你們班的會(huì )長(cháng)喊出來(lái)?！?/br>
教室就這么大點(diǎn)地方，林棲自然能聽(tīng)到她的話(huà)，他順勢推了推一旁的池越：“班長(cháng)，從犯來(lái)了，你可以去拿證據了?！?/br>
“……”

池越?jīng)]想到會(huì )是女孩子，本能敵對地看過(guò)去，許聽(tīng)月頭皮一麻，根本不知道自己做什么惹到了這位蠻不講理的校霸，對視幾秒后，她敗下陣來(lái)，扔下快遞逃之夭夭。

“快遞”被班里的熱心同學(xué)一路擊鼓傳花，傳到林棲桌前。

池越盯著(zhù)薄薄的文件夾，猶如警犬緊盯危險物品：“這是什么？”

林棲拆開(kāi)袋子：“學(xué)生出勤記錄?！?/br>
池越：“……”

許聽(tīng)月送來(lái)的是一份高三學(xué)生的請記錄和出勤記錄，薄薄的幾張紙，只有幾個(gè)人的名字。

林棲大致掃了一眼，看向窗外。

隔著(zhù)茂盛的小竹林，明世的高三是很特別的存在。

和其他幾座用長(cháng)長(cháng)的走廊連接起來(lái)的教學(xué)樓不一樣，高三的教學(xué)樓是獨立的，避免高三生被感覺(jué)不到高考緊張的低年級學(xué)生打擾到。

算起來(lái)，他好久沒(méi)有去過(guò)高三部了。

也是巧合，他剛想著(zhù)要不要去看看，有人給他發(fā)了一條短信。

季澤：大課間有空么，過(guò)來(lái)一下吧，我們聊聊。

季澤這名字也在幾張紙上，他請假的次數很少，出勤表上卻是大幅度的空白，在一寸光陰一寸金的高三，簡(jiǎn)直可以用驚心動(dòng)魄來(lái)形容。

林棲簡(jiǎn)短地回了一個(gè)字：行。

兩節課后的課間cao，林棲不打算參加，想直接去高三部。這大概是學(xué)生會(huì )長(cháng)唯一的好處，逃課間逃得光明正大，永遠不會(huì )有人來(lái)攔他。

不過(guò)現在不能說(shuō)沒(méi)有了，因為一班班長(cháng)擋在了他面前：“你要去哪？”

林棲當慣了獨.裁的會(huì )長(cháng)，對此等遭遇還真有點(diǎn)不太習慣：“你問(wèn)這個(gè)干嘛？”

池越語(yǔ)氣坦然：“按照慣例，檢查我們班出cao情況?！?/br>
有理有據，無(wú)法反駁。

林棲哥倆好似的摟住他的肩膀，把他往樓下帶。他倆勾肩搭背打鬧過(guò)那么多次，按理來(lái)說(shuō)應該早就習以為常了，但今天不知道怎么回事，總覺(jué)得某校霸走路有點(diǎn)僵硬。

林棲沉思：“池越，我是不是重了？”

池越回得很迅速：“不重?！?/br>
他全身心都集中在靠過(guò)來(lái)的人身上，感覺(jué)不到有多少重量，只聞到了很淺的柑橘香。

“既然我不重，那你為什么像是扛了一座山一樣？”

“因為你在我心里的分量很重?！?/br>
林棲意外地眨了眨眼，一時(shí)之間居然分不清這到底是不是一句反諷。

他略微偏頭，看向池越。

池越也在看他。他剛才沒(méi)怎么思考，想這么說(shuō)就說(shuō)了，現在才感覺(jué)這句話(huà)有點(diǎn)不太對。

那林棲會(huì )發(fā)現嗎？

兩個(gè)人目光對視，男孩子眼里還是一如既往的清澈。

確認了，不是反諷。

想來(lái)，池某人的語(yǔ)文成績(jì)似乎也不夠讓他使用反諷這么高超的語(yǔ)言藝術(shù)。

林棲問(wèn)：“池越，你什么時(shí)候愿意給我看你的語(yǔ)文試卷？”

林會(huì )長(cháng)對于同桌語(yǔ)文成績(jì)不好可能引發(fā)的各種情況表示擔憂(yōu)。

“你為什么會(huì )突然問(wèn)這個(gè)，”池越腦海里閃過(guò)不堪入目的語(yǔ)文成績(jì)，悶悶地說(shuō)，“什么時(shí)候都不可以?！?/br>
“我關(guān)心一下同桌啊?！闭f(shuō)話(huà)間，兩個(gè)人走到樓梯出口，林棲松開(kāi)手，把池越往集合的球場(chǎng)方向推去，笑著(zhù)說(shuō)，“好啦，拜拜?！?/br>
池越?jīng)]有防備，被推得往前走了幾步，等到肩上某人留下來(lái)的溫度都散了，他猛地回神，后知后覺(jué)地發(fā)現可惡的大魔王并沒(méi)有回答他的問(wèn)題：“……”

可是林棲的笑聲真好聽(tīng)啊，盡數流淌進(jìn)他的耳朵里，讓他情不自禁地想悄悄用手機錄下來(lái)珍藏。

廣播臺響起了課間cao的預備鈴聲，全校的學(xué)生都在往球場(chǎng)沖。

林棲逆流而上。他的確是很久沒(méi)出現在高三部了，慘遭老師拖堂的高三學(xué)生們急匆匆沖下樓，如此緊急時(shí)刻，見(jiàn)到他也忍不住停了