這些人肆意抹黑他們鶴山門(mén)的形象，只能用符紙聯(lián)絡(luò )跟他一塊兒前來(lái)協(xié)助城主的人，自己先跟著(zhù)那群人去了亂山。

    他們在一處洞xue里發(fā)現了布鞋主人的尸骸，和笑問(wèn)他們怎么才來(lái)的鶴發(fā)老人。

    尸骸血被放干，胸口那兒空了一塊兒，心臟被人給挖去了……陳立很快判斷出對方跟他一樣，還在筑基期，不過(guò)他是剛筑基，而對方已到快結丹的地步。

    且因久久未能結丹，被蠱惑了心智，走上了旁門(mén)左道。

    如果身邊沒(méi)有那群一定要跟著(zhù)他進(jìn)山，嚷嚷著(zhù)“不讓他們跟著(zhù)監督，就是心里有鬼”的普通人，陳立能保證自己全身而退。找準機會(huì )奮力一搏，說(shuō)不定也能將對方制服。

    可現在身邊有這么一群被尸骸和鶴發(fā)老人嚇得跌坐在地上，需要他保護的普通人。他不能拋下他們，也不能棄他們不顧。他得保護他們，這樣才不會(huì )讓他的父親娘親蒙羞……

    等鶴山門(mén)的其他人趕到，走火入魔的邪修正桀笑著(zhù)掏陳立的心臟。他們齊力將邪修制服，將陳立帶回門(mén)派治療，但最終還是晚了一步。

    那群人、那群普通人，倒都好好的，躲在陳立布下的陣法里，一道小口子都沒(méi)有。他們稱(chēng)陳立為“豪杰”“英雄”。

    當林執決心去阻止顧薄胡作非為時(shí)，陳縉在他身上看到了自己兒子的影子。

    他問(wèn)林執是不是聽(tīng)了其他門(mén)派的請求才決心去阻止顧薄的，叫林執不要去逞英雄。他不需要冒著(zhù)犧牲自己的危險，去保護和他無(wú)關(guān)的人。他不需要證明給誰(shuí)看，也不需要得到誰(shuí)的肯定。

    林執搖頭，說(shuō)他不是為了別人，只是遵循自己的心。

    陳縉震怒，幾日后，見(jiàn)林執決心不變，長(cháng)嘆一口氣。他勸不動(dòng)，但也不忍心見(jiàn)這個(gè)跟自己兒子一般大的年輕人去送死，只能將畢生心得傳授給林執，又給了他一件能在危機關(guān)頭保命的法器。

    只希望林執不要像自己兒子那樣，英年早逝，只留一個(gè)英雄名。

    001整理出來(lái)的資料介紹到了這里。

    ***

    謝亦舒看完001給的資料，整個(gè)人都不太好。

    他發(fā)現原著(zhù)作者真的是，什么劇情都敢寫(xiě)。

    謝亦舒提起筆，在薄冊上記下陳立小朋友的愿望。

    頓了頓，另起一頁(yè)，寫(xiě)下了要給崽崽們上的一堂課：學(xué)會(huì )拒絕別人。

    他想幫陳立實(shí)現心愿，讓陳立得到父親娘親的夸獎。

    這個(gè)孩子值得，他表現得那么好，值得一切肯定和夸獎，值得被他父親娘親視為驕傲。

    他還想教崽崽們學(xué)會(huì )拒絕別人，不能自己給自己上隱形枷鎖。

    謝亦舒奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下備課思路，停下筆，也差不多到該結束晨讀的時(shí)候。

    過(guò)一會(huì )兒，這群小蘿卜頭們還得去魏石那兒了解機關(guān)術(shù)。

    謝亦舒起身，拍拍手，臺下安靜了下來(lái)。

    崽崽們抬著(zhù)小臉等他講話(huà)，謝亦舒清了清嗓子，表?yè)P道：“剛剛的晨讀，大家表現得都很好。沒(méi)有人打瞌睡，也沒(méi)有人發(fā)呆、聊天、玩鬧……所以每個(gè)人都得到一顆五角星?！?/br>
    “昨天布置的功課，我也都看過(guò)去了。本來(lái)想給完成得最好的那份蓋五角星的，結果你們完成得都很棒。實(shí)在沒(méi)法比較出那份更棒一點(diǎn)，只能讓你們并列第一，都蓋五角星了?！?/br>
    “不過(guò)你們各自的加分點(diǎn)不一樣。有的是因為字跡特別工整美觀(guān)讓我加了分，有的是因為造的句子特別棒讓我加了分。像王朝、嚴然、唐棠……”

    謝亦舒挨個(gè)兒點(diǎn)名，指出他們每個(gè)人交上來(lái)的作業(yè)都好在哪里。

    每一個(gè)被點(diǎn)到名字的小蘿卜頭都忍不住挺直了腰板，眼睛發(fā)亮。

    到最后，所有人的名字都點(diǎn)了一遍。

    謝亦舒看著(zhù)臺下神采奕奕的幼童們，忍不住笑了笑。

    看，夸獎多重要。

    ***

    ……雖然知道夸獎重要，但真當展開(kāi)信紙，給陳立的雙親寫(xiě)信，謝亦舒又不知道該寫(xiě)什么好。

    寫(xiě)什么都不適合。謝亦舒將最后一張信紙揉成一團，最終放棄了寫(xiě)信這個(gè)想法。

    應該有更好的方法，只是他還沒(méi)能想到。

    謝亦舒和001商量了一上午，也沒(méi)想到其他辦法。以至于他午膳時(shí)都在想這件事，滿(mǎn)腦子夸夸夸，被顧延之問(wèn)及“在想什么”時(shí)，張口就夸：“延之，你握筷子的姿勢真好看?！?/br>
    一旁拿筷子戳小rou丸的啵崽耳朵一豎。

    謝亦舒說(shuō)完，意識到自己說(shuō)了些什么，就紅著(zhù)耳朵尖低下頭扒飯了。

    顧延之突然被夸，愣了一瞬。等反應過(guò)來(lái)，勾了勾嘴角，想說(shuō)些什么，被橫插進(jìn)他和謝亦舒之間的小胖胳膊堵住了話(huà)。

    啵崽夾了兩下空氣，靦腆道：“阿爸阿爸，啵崽呢？”

    他拿筷子的姿勢是父親教的，阿爸夸了父親，說(shuō)不定也會(huì )夸夸他。

    小胖崽的姿勢自然是標準的。

    不過(guò)顧延之手修長(cháng)，持著(zhù)銀筷賞心悅目。兒子的小手rou乎乎的……謝亦舒看著(zhù)啵崽的小胖手，衷心夸獎：“很可愛(ài)、讓人看著(zhù)就很有食欲?！?/br>
    小胖墩心滿(mǎn)意足地收回手。

    他看到小執哥哥偷偷跟著(zhù)他改變握筷子的姿勢，結果沒(méi)能夾起rou丸子，立

    刻熱心地教他：“小執哥哥，你要這樣握……”

    小rou丸被顫顫巍巍夾起來(lái)，啪嗒一下又掉了。

    林執臉一紅，胖崽笨拙地安慰：“啵崽一開(kāi)始也是這樣的，花了好久才學(xué)會(huì )父親那種握法