外套的遮掩，和藤白十指交握放在熱水戴上，三不五時(shí)翻個(gè)面。

藤白看起來(lái)很喜歡這個(gè)動(dòng)作，整個(gè)人幾乎都往沈可衍那邊傾，盯著(zhù)沈可衍看了好一會(huì )，對沈可衍道：“衍衍剛剛笑得很好看?！?/br>
沈可衍愣了一下，就聽(tīng)見(jiàn)藤白又問(wèn)：“這個(gè)節目很有趣嗎？”

沈可衍便順著(zhù)回答了下去：“挺有意思的?！?/br>
他以為他說(shuō)完藤白會(huì )扭頭去看前面的節目表演，然而藤白只是盯著(zhù)他，盯得越來(lái)越緊，半晌以后感嘆似的出來(lái)了一句：“想親衍衍?！?/br>
沈可衍笑著(zhù)看了他一眼，故意沒(méi)理他的話(huà)。

這幾個(gè)月沈可衍算是切身實(shí)地地感受了一遍藤白的喜好。

如果不是藤白那個(gè)優(yōu)秀到所有老師看了都忍不住夸的好成績(jì)，他簡(jiǎn)直可以被列為老師抓早戀學(xué)生里最令人頭大的模范。

藤白似乎熱衷于在學(xué)校所有禁.忌的地方和他接吻。

十一月底的時(shí)候整個(gè)高三年級段統計了一遍想要參加學(xué)校晚自習的名單。

高三下學(xué)期的晚自習屬于強制每一個(gè)學(xué)生都要參加，但高三上學(xué)期并沒(méi)有這樣的規定，因此晚自習屬于自留自不留的選項。

但是前陣子出了一件高三學(xué)生騙家長(cháng)在晚自習，結果和朋友出去玩的事情，因此學(xué)校對這件事情重視了起來(lái)，規定高三所有參加晚自習的學(xué)生需要上報名單，名單上報后需要每天晚上簽到，不得缺勤。

而不在上報名單內的學(xué)校除非經(jīng)過(guò)學(xué)校審批和家長(cháng)同意，不然不得自主選擇留下。

那天的通知是藤白到教室說(shuō)的，收集名單的自然也是藤白。

藤白收集完名單以后回到座位，忽然問(wèn)沈可衍：“衍衍想要參加晚自習嗎？”

沈可衍十一月初就辭掉了餐廳那邊的工作，他最近不缺錢(qián)，沈明晉那邊也暫時(shí)沒(méi)有鬧出什么幺蛾子來(lái)，因此周末給穆博安補習的工資已經(jīng)夠用，再加上他還有一點(diǎn)不算多的存款。

因此沈可衍聽(tīng)到藤白的提議后，認真地想了想，又問(wèn)藤白：“你想嗎？”

他沒(méi)想到的是藤白直接回答了“想?！?/br>
兩個(gè)人晚上在家里學(xué)習的效率還算可以，但難保一個(gè)星期里有那么一兩次擦槍走火，因此沈可衍想了想，也答應了下來(lái)。

于是下一周的周一，兩個(gè)人就加入了晚自習的行列。

臨近下一次月考，再加上這學(xué)期期末會(huì )是八校聯(lián)考，班級里大半的人都報名參加了晚自習。

因此夜里教室里的人沒(méi)比白天少多少。

事實(shí)證明，學(xué)校的學(xué)習效率的確要比家里要高上不少，不管是氛圍還是在集中注意力方面。

晚自習放學(xué)時(shí)間還沒(méi)到，沈可衍就完成了藤白當天給他制定的學(xué)習計劃，拿出了藤白給他挑選的練習冊做。

九點(diǎn)四十下課鈴響，班級里不少人開(kāi)始收拾東西離開(kāi)教室。

沈可衍做完手頭上的題放下筆也正打算收拾的時(shí)候，發(fā)現藤白還在做題，似乎沒(méi)有要停下的意思。

沈可衍看著(zhù)他看了有一會(huì )，藤白才停下筆，扭頭看向沈可衍。

彼時(shí)距離晚自習下課已經(jīng)過(guò)去七八分鐘，接下來(lái)的住宿生加時(shí)時(shí)間馬上就要開(kāi)始。

沈可衍問(wèn)藤白：“不走嗎？”

藤白反問(wèn)沈可衍：“衍衍想走了？”

教室里的人雖然走了不少，但是也留下來(lái)不少。

并沒(méi)有明文規定走讀生不能留最后三十五分鐘的晚自習，只是很多人需要趕公交早點(diǎn)離開(kāi)，因此這會(huì )教室里坐著(zhù)的沒(méi)走的走讀生也不少。

沈可衍走不走倒無(wú)所謂，他見(jiàn)藤白剛才寫(xiě)得認真，便道：“那就再留一會(huì )吧，不急?！?/br>
藤白在桌子底下拉了拉他的手，就又開(kāi)始繼續寫(xiě)剛才的題目。

直到這里，沈可衍都沒(méi)有察覺(jué)出來(lái)半點(diǎn)的異樣，直到最后一節的下課鈴響起，班級里的同學(xué)都收拾了東西走得差不多了，藤白才慢悠悠地放下筆，慢悠悠地開(kāi)始收拾東西。

兩個(gè)人好歹交往了幾個(gè)月了，藤白這么點(diǎn)小心思沈可衍當然不會(huì )看不出來(lái)，于是他干脆不動(dòng)作了，等著(zhù)藤白動(dòng)作。

藤白硬生生用他的慢拖到了最后。

除了兩人外最后一個(gè)走的是學(xué)委，學(xué)委收拾好東西見(jiàn)藤白和沈可衍還沒(méi)有走，便對藤白說(shuō)：“班長(cháng)，一會(huì )走的時(shí)候麻煩關(guān)一下燈和前后門(mén)?！?/br>
藤白點(diǎn)了點(diǎn)頭，學(xué)委就走了。

學(xué)委一離開(kāi)，藤白就一本正經(jīng)地站了起來(lái)，先走到前門(mén)，關(guān)上了教室前頭的燈和門(mén)，然后再走到后門(mén)，跟著(zhù)關(guān)上了教室后面的燈和門(mén)。

教室里一下子暗了下來(lái)，但并不是完全的黑暗。

走廊上還有燈光，其他的教室里還三不五時(shí)地傳出腳步聲和說(shuō)話(huà)的聲音。

藤白就又走到靠走廊的窗邊，把窗邊的窗簾拉了下來(lái)。

沈可衍全程坐在位置上，笑看著(zhù)藤白的動(dòng)作。

教室靠窗戶(hù)這邊對出去是樹(shù)林和墻，正好有兩盞路燈的光可以照進(jìn)教室。

仍然可以聽(tīng)見(jiàn)走廊上的腳步聲，嬉鬧聲，教學(xué)樓下頭自行車(chē)的聲音，保安大聲嚷著(zhù)讓學(xué)生們不要在夜里打鬧的聲音。

但外面所有人都看不見(jiàn)這間教室，這間教室里的人也看不見(jiàn)外面。

藤白做得滴水不漏了以后，走回到座位，看著(zhù)微弱燈光下沈可衍的笑眼，彎腰在沈可衍的眼睛上親了親，而后將沈可衍整個(gè)人抱了起來(lái)，放到了沈可衍自己的課桌上。

沈可衍的課桌上還放著(zhù)他收拾到了一半的作業(yè)本，作業(yè)本上甚至有藤白教他題目是留下的字跡。

然而這會(huì )作業(yè)本的主人和曾經(jīng)在作業(yè)本上寫(xiě)過(guò)字的人都沒(méi)能夠關(guān)心到被壓皺了的作業(yè)本。

沈可衍一只手抵在藤白的肩上，半邊肩膀靠到墻上，窗戶(hù)外頭吹進(jìn)來(lái)的涼風(fēng)把他的秋季外套吹得鼓鼓囊囊，和藤白的貼到了一起。

藤白一邊的膝蓋抵在他的凳子上，整個(gè)人站在他跟前，一時(shí)半會(huì )也沒(méi)有動(dòng)作，只是摟著(zhù)沈可衍，面露喜歡地揉揉沈可衍的頭發(fā)，又捏捏沈可衍的脖子。

也不是第一次了。

沈可衍笑著(zhù)靠著(zhù)藤白的手臂，故意跟藤白調笑：“干什么啊班長(cháng)，你可是這個(gè)班里班主任委以重任的模范，所有人都要向你學(xué)習的，你現在打算在這個(gè)教室里干什么？”