高高興興去了。

周麟讓在A(yíng)城住了一個(gè)禮拜，差點(diǎn)被迷了眼。

他的堂兄弟們出行有人伺候，去游樂(lè )場(chǎng)不用排隊，玩具堆積如山，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，要什么便有什么。

那是周麟讓覺(jué)得陌生的生活。

而諶年對他自小嚴苛。

讀書(shū)練字，練功打坐，不論嚴寒酷暑，沒(méi)懶可偷。

諶年甚至安排他種菜施肥。她教他如何種下一顆種子，如何替植物驅蟲(chóng)，教他認識花，認識草，認識蟲(chóng)，認識各種生命。

一禮拜后，周麟讓回到諶年身邊。

周家父母在電話(huà)里諷刺諶年窮酸，明明給了她巨額撫養費，卻虧待孩子，是個(gè)窮酸相。

諶年不痛不癢地掐了電話(huà)。

但周麟讓因為不想練功，負氣說(shuō)要回爺爺奶奶家的時(shí)候，諶年沉默了。

“我回爺爺奶奶家?！边@是一句氣話(huà)，小孩發(fā)牢sao、鬧脾氣，企圖在跟母親的博弈中贏(yíng)一次。

八歲的周麟讓以為這會(huì )是他獲勝的武器。

誰(shuí)知，他娘思索了幾秒后，竟點(diǎn)頭：“也好，我叫周家人來(lái)接你?！?/br>
周麟讓感覺(jué)天塌了。

諶年卻說(shuō)：“我第一回給人當媽?zhuān)隙ㄓ凶龅牟缓玫牡胤?，既然你羨慕你幾個(gè)堂兄弟，想去周家生活，就去試試?！?/br>
諶年那時(shí)胃病嚴重，白天送周麟讓上小學(xué)后，一個(gè)人再去醫院做檢查和治療，病痛折磨身體時(shí)，精神也飽受磋磨。

她有些撐不住。

便想，不如試著(zhù)放手，周麟讓是她兒子，但自己擁有選擇權。

十年后，快要滿(mǎn)十八周歲的周麟讓躺在客廳的沙發(fā)上，跟倪鳶抱怨：“我還第一次給人當兒子呢，肯定有做的不好的地方，她教我不就行了，憑什么把我送走?！?/br>
手搭在眼皮上，他半晌才*說(shuō)：“真他么的狠?！?/br>
遠在A(yíng)城，周麟讓曾經(jīng)急切而憤怒地想向諶年證明，沒(méi)有她，自己也能過(guò)得很好。

心智尚未成熟的小孩，把這次漫長(cháng)的分離，定義為一場(chǎng)拋棄。

漸漸的，他從繼弟周騰只比他小五個(gè)月的生日，推測出當年他父母的婚姻究竟出了什么問(wèn)題。

周承柏對他不差，但他沒(méi)有辦法從心里真正接受這位突然出現在他生命中扮演父親角色的男人。

錦衣玉食在眼前，他仍想念伏安的一切。

最終讓周麟讓確定自己要盡快回伏安的契機，是因為他偶然在Studying上看見(jiàn)一個(gè)叫“大風(fēng)箏”的用戶(hù)。

她主頁(yè)簡(jiǎn)介上的學(xué)校名一欄填著(zhù)——伏安六中。

她還有個(gè)特別喜歡的歷史老師，姓諶。

她經(jīng)常在動(dòng)態(tài)里提到她的老師，把人夸得天花亂墜，天上有地下無(wú)。

周麟讓翻遍伏安六中在職教師名冊，確定——姓諶且教歷史的老師只有一位，叫諶年。

有一天，大風(fēng)箏在動(dòng)態(tài)里說(shuō)老師的老胃病又犯了，描述得頗嚴重。

她心神不寧。

那天，心神不寧的還有周麟讓。

他窺見(jiàn)了諶年陳年舊疾的一角，約莫猜到了當年所謂的拋棄另有隱情，因而連續訪(fǎng)問(wèn)了大風(fēng)箏主頁(yè)1001遍，妄想她繼續更新動(dòng)態(tài)。

直到大風(fēng)箏說(shuō)：謝天謝地，老師沒(méi)事。

后來(lái)——

倪鳶：我以為你暗戀我，結果是為了你媽?zhuān)?/br>
48.翻車(chē)“勾勾對不起，我是你男朋友?！薄?/br>
那晚倪鳶傾聽(tīng)了一個(gè)秘密,抱著(zhù)周麟讓說(shuō)：“我們八歲的麟麟辛苦了?！?/br>
她輕輕撫摸他發(fā)頂，男孩的頭發(fā)如盛夏的某種植物般柔韌，她用鼻尖湊近,仿佛聞到了夏天的氣息。

周麟讓抓住她作亂的手,悶聲說(shuō)：“哄人就要有哄人的樣子，拿出點(diǎn)誠意?！?/br>
倪鳶想半天,真誠向他請教：“怎樣才算有誠意呢？”

“唱個(gè)歌?！敝荀胱屨f(shuō)。

倪鳶為難：“你別看我會(huì )拉二胡,但唱歌真不怎么樣,五音不全?！?/br>
“唱不了?！?/br>
那是叢嘉的拿手曲目，她比不了。

周麟讓沉默了一瞬，“誰(shuí)讓你唱了？”

接著(zhù)又不可思議地說(shuō)：“你他媽唱哄人？”

倪鳶捂住周麟讓的嘴,嚴肅道：“不要罵人?！?/br>
她想了想歌詞，語(yǔ)調平直地念出來(lái)：“亞拉索,是誰(shuí)帶來(lái)遠古的呼喚,是誰(shuí)留下千年的期盼……”

“不覺(jué)得聽(tīng)著(zhù)特別雄渾開(kāi)闊嗎？想想雪山高原，想想時(shí)間變幻滄海桑田，就不拘泥于眼下,豁然開(kāi)朗了?！?/br>
倪鳶自己覺(jué)得自己說(shuō)的非常在理。

而周麟讓?xiě)械迷俑龔U話(huà)，多說(shuō)一句,就會(huì )被氣死。

他閉眼小憩，裝死。

倪鳶小動(dòng)作不斷，捏了一下他薄薄的耳垂。

在他耳邊哼唱起來(lái)：“我的寶貝/寶貝/給你一點(diǎn)甜甜/讓你今夜都好*眠……”

“我的小鬼/小鬼/逗逗你的眉眼/讓你喜歡這世界……”

她語(yǔ)速有點(diǎn)兒慢,手掌輕緩地打著(zhù)節奏。

每一下，都像落在周麟讓心坎上。

他絲毫不想動(dòng)彈，想讓這首歌單曲循環(huán)，在耳邊永遠不消散。

倪鳶唱完，看看被哄的人,“麟麟，你睡著(zhù)了嗎？”

“嗯?！?/br>
“你睡著(zhù)了怎么還能說(shuō)話(huà)??？”

“說(shuō)夢(mèng)話(huà)?！?/br>
“……”

倪鳶仰頭能望見(jiàn)映在窗戶(hù)上的月亮，她坐起身，摸到茶幾上的空調遙控，調成睡眠模式，“你睡吧，我去你房間?！?/br>
“你一走我就又睡不著(zhù)?！敝荀胱屨f(shuō)。

倪鳶：“那你做題吧?！倍酱倌信笥迅銓W(xué)習，是我的職責所在。

周麟讓?zhuān)骸啊?/br>
倪鳶到周麟讓房間幫他拿書(shū)本，書(shū)桌右側，最上面一本數學(xué)書(shū)下壓著(zhù)一沓數學(xué)卷子，她全拿上，隨手翻了翻。

有的試卷已經(jīng)完成了，有的還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)。

完成的那幾張，倪鳶不由多看了兩眼，只因周麟讓的字跡漂亮。

寫(xiě)出來(lái)的數字很有自己的特色。

倪鳶在這多看兩眼的短暫時(shí)間里，徒然感覺(jué)到熟悉。

好像她在哪里見(jiàn)過(guò)。

而她又莫名想到，她高三時(shí)，周麟讓替她整理過(guò)許多重點(diǎn)難點(diǎn)，全是打印出來(lái)的。

這時(shí)，周麟讓突然沖進(jìn)來(lái)，臉上有種rou眼可見(jiàn)的緊張感。

他看著(zhù)倪鳶手上的數學(xué)試卷。