糊在他的背上、腰上、屁股上。

周麟讓不敢置信地扭頭看，看到了金燦燦的明黃，熟透的柿子被壓成了翔。

天際宛如淡藍一片海，層云飄散，是海中游走的魚(yú)。

下午的陽(yáng)光穿透風(fēng)，斜斜灑進(jìn)來(lái)。

周麟讓在陽(yáng)臺上洗床單的時(shí)候，倪鳶在隔壁讀英語(yǔ)。

她讀了一段課文，抬頭看到周麟讓?zhuān)瑔?wèn)：“麟麟，我給你的柿子吃了嗎？放你床上了，我用紙巾墊著(zhù)的，不會(huì )弄臟床單?！?/br>
周麟讓剛將床單上的糊狀物擦掉，學(xué)諶年的方法，打算放盆里踩一遍，再放進(jìn)洗衣機。

他挽起褲腳，小腿上粘著(zhù)綿密的泡沫，層層疊疊，在陽(yáng)光下折射出淡淡的彩色。

他對上倪鳶誠摯的眼睛。

邊踩著(zhù)床單，邊發(fā)自肺腑地問(wèn)她：“你生下來(lái)是為了克我的嗎？”

倪鳶：“？？？”

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日子往后走，離元旦越來(lái)越近。

文娛委員統計班上打算表演的節目，街舞，合唱，還有叢嘉和倪鳶報上去的雙簧。

大家都開(kāi)始排練，等待學(xué)校初選，最終能不能通過(guò)各憑本事。

胡成不愿意他們?yōu)榇撕馁M太多精力，三令五申不許耽誤了學(xué)習時(shí)間。

雙簧劇本是倪鳶和叢嘉自己寫(xiě)的，不長(cháng)，但要換成粵語(yǔ)來(lái)背臺詞，難度加倍。

倪鳶每每要被叢嘉半吊子的粵語(yǔ)笑岔氣。

她自己也學(xué)，要對口型，但重擔落在叢嘉身上。

兩人每天在教室里一見(jiàn)面，就是“走傘（早上好）?！?/br>
“嘞食佐走參沒(méi)（你吃了早餐沒(méi)）？”

“係咩（是嘛）？”

倪鳶突然好奇：“嘉嘉用粵語(yǔ)怎么說(shuō)呢？”

叢嘉：“嘎嘎?！?/br>
倪鳶磕磕絆絆，非常艱難地說(shuō)出完整的句子：“嘎嘎，英文堂……嘞要嘿……黑板上……磨嘰，再烏雞，你就要……死梗架喇?！?/br>
叢嘉聽(tīng)不懂，“你在說(shuō)什么？”

倪鳶：“嘉嘉，英語(yǔ)課你要去黑板上默單詞，再不記，你就死定了?！?/br>
叢嘉：“……艸?！?/br>
或許是因為水逆，叢嘉這一陣被各科老師點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題的幾率極高，上節課英語(yǔ)老師拿著(zhù)花名冊點(diǎn)了五個(gè)人名，說(shuō)下次上課讓他們上黑板默寫(xiě)單詞。

點(diǎn)的都是些平日里讀書(shū)不怎么用心的學(xué)生，英語(yǔ)老師是想給他們些壓力，督促他們上進(jìn)。

愿望是美好的，但不上進(jìn)的還是不上進(jìn)。

胡成當初*把叢嘉放在倪鳶旁邊，想的是倪鳶囊螢映雪刻苦上進(jìn)的樣兒能刺激刺激叢嘉，結果倪鳶卷子刷完一張，叢嘉就加油翻完一本漫畫(huà)。

孩子們啊，還沒(méi)收心。

英語(yǔ)課的單詞默寫(xiě)，除了叢嘉勉強寫(xiě)出了十來(lái)個(gè)，其余四人捏著(zhù)粉筆下不了手。

英語(yǔ)老師笑話(huà)他們：“默的是單詞還是你家祖傳秘方？半天舍不得寫(xiě)出來(lái)?！?/br>
底下哄笑，英語(yǔ)老師說(shuō)：“老規矩，默不出就唱首英文歌吧?！?/br>
叢嘉還算五人里得分率最高的，僥幸逃過(guò)一劫，幸災樂(lè )禍回到座位上聽(tīng)歌。

和在（6）班算是最熱門(mén)歌曲，畢竟生日歌和圣誕歌誰(shuí)張口都能來(lái)兩句。

但前面的同學(xué)唱過(guò)之后，不能再重復。

于是繼之后，又出現了一首神曲。

“Youlikeafishinmy……”

“Inmy……”荷塘怎么說(shuō)呢，學(xué)渣想了想，“Inmywater?！?/br>
“Justwaitingforwhitemoon……”

（6）班教室里一片掀抽屜蓋拍桌子的聲音，英語(yǔ)老師捂著(zhù)嘴背身去，笑得直顫，平復了心情才轉過(guò)來(lái)說(shuō)：“出去千萬(wàn)別說(shuō)你的英語(yǔ)是我教的?！?/br>
笑聲中，有人忽然說(shuō)了句：“下雪了?！?/br>
其他人不約而同朝窗外看去——

細細的雪粒，云團上有個(gè)仙人撒海鹽般，窸窸窣窣往下掉，聽(tīng)著(zhù)分外靜。

倪鳶豎起耳朵。

恰逢下課鈴響，將寂靜打破，教學(xué)樓里不知哪班哪位壯士拼命吼了一嗓子，響徹云霄，蓋過(guò)了廣播里的分貝：“同學(xué)們——下雪啦——”

叢嘉吃著(zhù)葡萄干，跟倪鳶說(shuō)：“這位兄臺不去合唱團真是可惜了?！?/br>
倪鳶笑。

這是今年伏安的第一場(chǎng)雪，來(lái)得格外早。

伏安地處南方，有的年份從頭到尾不見(jiàn)一絲雪影子，因而看見(jiàn)一場(chǎng)大雪就能讓孩子們快樂(lè )。

也是湊巧，高一（6）班家委會(huì )里的幾位家長(cháng)早兩天在群里說(shuō)，看著(zhù)天冷了，要買(mǎi)些吃食來(lái)學(xué)校探探班，犒勞犒勞老師和學(xué)生。

他們訂的是湯圓，從酒店廚房出了鍋放進(jìn)保溫箱里，裹得特嚴實(shí)。

到了學(xué)校，還是熱氣騰騰的。

班干部給每個(gè)人發(fā)一份，結果發(fā)現還多出十幾份，班主任說(shuō)給班上幾個(gè)胃口大的男生多發(fā)，別浪費。

周麟讓平白得了兩份。

正處在長(cháng)身體的年紀，他飯量算大，但不好甜口，兩顆湯圓下肚就覺(jué)得齁了。

再來(lái)一碗，他真吃不下。

班里的置物架上有個(gè)小籃，里面裝了幾盒備用粉筆。周麟讓將小籃拿下來(lái)，問(wèn)旁邊*男生，“有繩子嗎？”

對方懵：“什么繩？”

“讓哥，跳繩行嗎？”

班上有跳繩，花班費買(mǎi)來(lái)讓大家鍛煉身體的，結果沒(méi)人練，幾根跳繩現在還是嶄新的。

“行?！?/br>
周麟讓把幾根繩頭尾打結，連起來(lái)，一頭鎖在籃子提手上，沒(méi)動(dòng)過(guò)的那份湯圓被他放在籃子里。

他打開(kāi)窗，就這樣把籃子送了下去。

高一（6）班在五樓，高二（3）在樓三樓，但兩個(gè)班的上下位置是一樣。

（3）班八組靠窗的女同學(xué)正賞雪呢，一個(gè)小籃從天而降，停在了她面前。

她猶豫著(zhù)取出里面的餐盒，發(fā)現上面黏著(zhù)張便利貼，筆畫(huà)勾連，潦草卻有幾分流暢飄逸，只寫(xiě)了三個(gè)字——“給倪鳶”。

“倪鳶，有你的東西?！?/br>
湯圓就這么到了倪鳶手上。

倪鳶默默接下，懷疑送錯了，但看便利貼上，白紙黑字寫(xiě)著(zhù)確確實(shí)實(shí)是給她的沒(méi)錯。