開(kāi)學(xué)

    過(guò)后幾天，卿莘沒(méi)有再接到電話(huà)。

    她一邊忙著(zhù)學(xué)校新學(xué)期的準備工作，一邊在琢磨許若琳所說(shuō)的，張角的神問(wèn)分為兩個(gè)部分。

    “神問(wèn)”，大約在六七年前出現。

    這種異能顧名思義，有神發(fā)問(wèn)。

    當然這個(gè)神并非真正的神，而是當人在發(fā)動(dòng)自己的異能那一刻，腦子里必定會(huì )出現一個(gè)聲音。

    這個(gè)聲音是感覺(jué)不出祂是何性別，是何年齡，只能單純意識到那是一句自己能夠聽(tīng)懂的話(huà)。

    聲音發(fā)出問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題通常與即將發(fā)動(dòng)異能的動(dòng)機、結果有關(guān)。

    就如卿莘，在原本具備的精準射擊和敏銳感知的基礎上，擁有了一定cao控子彈或各類(lèi)投擲物方向的能力。

    神可能向她詢(xún)問(wèn)的就是“是否拐彎？”“偏向多少度？”等等，當然也可能遇到偏題甚至風(fēng)牛馬不相及的，比如“他可能是個(gè)壞人嗎？”“今天是什么天氣”等。

    問(wèn)題出現在腦海時(shí)，必須用心聲作答。這是無(wú)法控制的。

    卿莘作為最早覺(jué)醒的一批人。

    她以為這只是自己行動(dòng)時(shí)因神經(jīng)緊張產(chǎn)生的內心活動(dòng)，并沒(méi)有放在心上。

    直到有人在網(wǎng)上分享自己的經(jīng)歷，又有其他人出來(lái)印證，大家才逐漸總結出這條規律。

    與此同時(shí)。

    有人在使用異能的時(shí)候，居然出現了肢體斷裂、心臟自爆的情況。

    有少數人在危險中幸存了下來(lái)。

    他們紛紛聲稱(chēng)自己都是在回答問(wèn)題以后馬上遭遇的意外，沒(méi)有任何外力作用。

    于是關(guān)于神問(wèn)，又有了新的傳聞，使用者的回答也可能招致神的不滿(mǎn)意。

    傳聞皆知后，當初獲得神問(wèn)的人不再像當初那么得意自負，肆意使用自己的能力。

    神問(wèn)變成了一顆包裝精美的不定時(shí)炸彈。

    是否該使用，是否值得使用，成了神問(wèn)者的難題。

    因此，神問(wèn)也有了另一個(gè)稱(chēng)呼——審問(wèn)。

    借用了神的力量，必然將會(huì )被神審問(wèn)。

    而像張角這樣分了兩部分的能力，卿莘還是第一次聽(tīng)說(shuō)。

    反正他在她面前曾透露的，就是自己能夠了解面前人的真實(shí)情緒，僅此而已。

    他把自己的能力說(shuō)得簡(jiǎn)單又微不足道   但卿莘推測的，還是和精神控制有關(guān)。

    之前那個(gè)在她家住了兩天的痦子男，她曾親眼透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)張角問(wèn)他什么，他就答什么，比幼兒園里的小朋友還聽(tīng)話(huà)。

    和在自己面前那副要死不活、扶他起來(lái)動(dòng)作重了點(diǎn)就嘴里直哼哼的樣子完全不同。

    這也是卿莘目前不打算跟張角翻臉的原因。

    她對自己的認知很明確。

    一個(gè)大概不算太笨，也不算太聰明的人。

    親手殺了張角只是萬(wàn)中無(wú)一的下下策。

    倘若張角一死，第一個(gè)懷疑對象必定是她。

    現在不比從前，所有的神問(wèn)者都在政府的某部門(mén)有著(zhù)詳細備案，從不外傳。

    除非是組織邀請參與的任務(wù)，如果單憑自己的私利去動(dòng)手害人，現在是會(huì )被抓起來(lái)審查的。

    其次，那就是她得避免張角把他的異能用在自己身上。

    精神控制類(lèi)的異能看似無(wú)害，但真想要做點(diǎn)什么，很難被人發(fā)現。

    像卿莘這樣無(wú)父無(wú)母，倘若真的被他控制一輩子，想必也沒(méi)人能夠察覺(jué)得到。

    所以她現在還得感謝神問(wèn)有了審問(wèn)這層副作用。

    現在的神問(wèn)者因為那些慘死的“前輩”，大部分都變得謹慎起來(lái)。張角也不外乎如此。

    每一次的發(fā)動(dòng)都必定用在了刀刃上，力求獲得最大的利益。

    而卿莘恰好和他們相反。

    她上一次使用神問(wèn)，還是因為翻到張角喝別的女生聊天記錄而傷心，出門(mén)在公園散心，碰到了實(shí)習時(shí)認識的學(xué)生。

    幾個(gè)小女孩玩氣球射擊，錢(qián)都花光了一個(gè)都沒(méi)中。

    卿莘一摸那把玩具槍就知道是做了手腳，還是完全不給機會(huì )的那種。

    她一邊想著(zhù)神你有本事現在就問(wèn)死我，一邊享受著(zhù)學(xué)生們崇拜的目光，射出的子彈啪啪全中，還有幾個(gè)剛好打在氣球中間，一發(fā)中倆。

    小攤老板的眼珠子都快要瞪出來(lái)，只能含淚看她們抱走他的“老員工”，一個(gè)一人高的兔子玩偶。

    要是讓張角知道這事兒，一定又會(huì )罵自己笨。

    所以從那個(gè)家搬出來(lái)，卿莘的心頭就像少了一個(gè)擔子，輕松不少。

    某日。

    她剛講完這道元素互異性的題，下課鈴響，放在講臺上的手機同時(shí)振動(dòng)。

    她看了眼下面，似乎沒(méi)人打算再問(wèn)問(wèn)題，“下課?！?/br>
    這兩個(gè)字一出，下面學(xué)生馬上活躍起來(lái)。

    卿莘這才走下講臺，翻起手機，來(lái)電顯示是wntzj。

    這是許若琳對宋臣溪的稱(chēng)呼縮寫(xiě)。

    “你好?！彼皇直?shū)一手拿電話(huà)，走出教室。

    “在忙嗎？”

    “還好，有什么需要我做的嗎？”

    卿莘這幾天一直在等他電話(huà)，當然不是為了做那檔子事，而是好奇正事上有無(wú)進(jìn)展。

    “需要你向左轉?！?/br>
    “左轉？”

    她左右環(huán)顧學(xué)生們，并沒(méi)見(jiàn)到可疑人選。

    “下一層?！?/br>
    “.....再左轉，直走?！?/br>
    “噢?！?/br>
    她聽(tīng)話(huà)地走出高一教室區，穿過(guò)走廊，終于看見(jiàn)了宋臣溪。

    初秋的日光依然毒辣，打在他的身上像鍍了層華麗的金。他今日梳了背頭，穿了湖藍色POLO衫和米色亞麻長(cháng)褲，還配了幅茶色墨鏡，英俊且浮夸到像在異國海灘度假。

    卿莘對他知道自己在這兒并不感到奇怪，

    “你怎么會(huì )來(lái)這兒??？”

    宋臣溪摘掉墨鏡，“我是學(xué)校股東之一，怎么不能來(lái)？”

    “……好吧?！?/br>
    卿莘作為小職員，當然不會(huì )關(guān)心這種和她三千工資毫無(wú)關(guān)系的事，“張角的能力，我有了一點(diǎn)進(jìn)展?！?/br>
    “噢?！彼纬枷哪樕?jīng)了點(diǎn)，“你說(shuō)說(shuō)?！?/br>
    “那你呢？”卿莘并沒(méi)有急著(zhù)全潘托出，“我也想知道張角最近如何了？”

    （設定都是我自己瞎編的，只能盡量減少邏輯漏洞，可能有點(diǎn)無(wú)聊，但是是必要的過(guò)渡）