，接收大家各類(lèi)視線(xiàn)的洗禮。

幾名校領(lǐng)導發(fā)表完演講，躲回辦公室內吹空調，留下一群小仙男們接受軍訓的毒打。

安慕心安理得地坐在最顯眼的地方，感受著(zhù)仙男們再次投來(lái)嫉妒的目光。

坐沒(méi)多久，cao練的cao練，站軍姿的站軍姿，沒(méi)人聽(tīng)自己吹牛逼，安慕由先前的坐姿演變成躺姿，就差蓋上被子就能立馬入睡。

幾名教官看過(guò)來(lái)，見(jiàn)安慕昏昏欲睡的模樣，一陣好笑。

哨聲提示休息二十分鐘，乘著(zhù)休息的空擋，教官?lài)谝黄?，?huà)題不知道怎么的，跑到了安慕身上。

此時(shí)安慕被幾名宿友包圍在中間，正興奮地不知說(shuō)著(zhù)什么，說(shuō)到激動(dòng)處臉蛋還會(huì )跟著(zhù)紅撲撲，那得瑟的小模樣，半點(diǎn)看不出哪里虛弱。

大家的目光似有似無(wú)看向安慕或是教官這邊，有人趁著(zhù)教官不注意，偷偷拍了幾張照。

臉上兩個(gè)小酒窩的教官有點(diǎn)難以置信：“這孩子是前幾天拉二胡的那個(gè)？”

大家沉默了會(huì )：“是了?！?/br>
“這性格，真是……”話(huà)在嘴邊滾了滾，半天憋出一句，“挺獨特哈?！?/br>
其他幾名教官：“……”你是想說(shuō)作得不行吧。

閑聊中，時(shí)間很快過(guò)去，集合的哨聲吹響，恢復精神狀態(tài)的學(xué)生們重新投入訓練中。

這次教官們沒(méi)再讓大家站軍姿，而是按照學(xué)生的樂(lè )器，分成幾個(gè)表演方陣，為一個(gè)月后的迎新晚會(huì )做準備。

到時(shí)軍部會(huì )派幾名代表過(guò)來(lái)，社會(huì )各界人士也會(huì )來(lái)學(xué)校觀(guān)看學(xué)生表演。

見(jiàn)好多學(xué)生拿出自己的樂(lè )器，安慕掀掀眼皮，對這些表演不太感興趣。

正想就著(zhù)音樂(lè )安然入睡，突然，一陣凄厲的哀樂(lè )響起，如晴天霹靂，差點(diǎn)沒(méi)把他直接送走。

看向學(xué)生們用格式的樂(lè )器開(kāi)始吹拉彈唱，肅穆的表情像是在維也納上舉辦交響樂(lè )。

安慕滿(mǎn)臉驚恐地坐起來(lái)，雞皮疙瘩滿(mǎn)脊背的爬，學(xué)生們練習投入，安慕也不敢說(shuō)些什么，可教官們聽(tīng)得入神感動(dòng)，甚至眼角帶花，這特么就詭異了。

不覺(jué)得很難聽(tīng)嗎？

就這種水平，還想表演給別人看，不怕被人拿刀砍死嗎？

見(jiàn)代表各方團隊來(lái)慰問(wèn)的師兄師姐們同樣心神向往，一副被好聽(tīng)的音樂(lè )感動(dòng)到哭的表情，安慕的嘴角抽了抽，好致郁啊。

在飯堂用過(guò)午飯，安慕托著(zhù)飽受摧殘的身體回到宿舍，如死尸直直的躺在床上。

聽(tīng)了一上午DJ版的哀樂(lè )，安慕真懷疑自己是不是還活在這個(gè)美好又糟糕的世界上。

三位舍友進(jìn)來(lái)后，眼眶還是紅的，看到安慕的第一句話(huà)就是：“上午的音樂(lè )太好聽(tīng)了，你也被感動(dòng)到了吧?！?/br>
安慕：“……？”

這丑陋的世界啊。

見(jiàn)安慕趴在桌面上哭了，三人你一言我一句的安慰他。

“難得有幸聽(tīng)到這么動(dòng)人的音樂(lè )，一時(shí)激動(dòng)也是有的?！?/br>
“這么好聽(tīng)的音樂(lè )，多聽(tīng)幾遍就能適應了?！?/br>
“……你怎么越哭越大聲呢？”

下午軍訓時(shí)，安慕頂著(zhù)一雙紅彤彤的紅眼到達訓練館。

無(wú)視別人見(jiàn)到自己兔子眼后，面露了然的神色，安慕抱著(zhù)自己的二胡，郁悶地坐在小角落里。

幾名教官見(jiàn)到坐得遠遠的安慕，個(gè)個(gè)有些不解，小作精這是怎么了？

看背影怎么這么小可憐見(jiàn)的。

特倫的視線(xiàn)觸及安慕，旋即快速離開(kāi)。

到了軍訓的時(shí)間，教官們讓大家先站軍姿半小時(shí)，等時(shí)間到后，休息完直接開(kāi)始早上的練習。

學(xué)生們站軍姿，師兄師姐們坐在遮陽(yáng)傘下，目光緊盯著(zhù)這邊，以防哪位學(xué)生中暑了。

醫護們更是嚴陣以待，不敢松懈的站在崗位上，準備好能隨時(shí)進(jìn)行治療。

幾名教官的目光大部分放在各種小動(dòng)作的學(xué)生上，還分出小部分放在安慕身上。

這小作精突然這么安靜，還挺讓大家不習慣的。

時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，正當大家煩悶的時(shí)候，安慕的身子動(dòng)了。

時(shí)時(shí)刻刻注視這邊的教官們很快看到他扶好琴身，右手搭在琴柄上。

卻是遲遲不動(dòng)手。

這是要干什么？

學(xué)生們好奇教官們在看些什么，頻頻側目。

背后的目光這么強烈，教官機靈得跟個(gè)猴精似的，一聲令下，讓大家面向安慕的方向。

這樣大家都可以看大師的表演。

平時(shí)教官都是各教各的，這還是第一次把學(xué)生們聚集在同一處。

師兄師姐和醫護人員，還有少量的教師們，帶著(zhù)心里疑惑，動(dòng)作一致的望向安慕。

安慕在想曲子，除了二泉映月外，還有什么悲傷的二胡曲子。

人世間最大的坎坷，莫過(guò)于愛(ài)而不得，得而不珍，兩人相知相戀到相恨相別的故事。

刻骨銘心的愛(ài)恨，生離死別的結局，最能勾起人的所有哀傷情緒。

搜來(lái)找去，腦子里突然閃過(guò)一首歌來(lái)。

安慕把歌在腦子里過(guò)了一遍，沉浸在自己世界中的他，沒(méi)發(fā)覺(jué)大家的目光都在自己身上。

靈活的手指微微彎曲，周身的氣質(zhì)突然一變，美麗的神話(huà)這首歌曲，在指尖流淌而出，借著(zhù)穿透力極強的二胡，傳到每一位聽(tīng)眾心中。

如泣如怨，又纏綿悱惻。

兩千年的等待，最終獲得戀人的死去，不知他們這是癡傻，還是執著(zhù)……

世界四：abo篇（6)

一曲終了，弦音縈繞耳畔，久久不散。

訓練館寂靜許久，隨后響起雷鳴般的掌聲，大家驚艷的望著(zhù)安慕，半晌說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

好多人都哽咽著(zhù)，那是比哭出來(lái)更難受的方式，想大力發(fā)泄心中的惆悵，但心頭跟堵著(zhù)快石頭，難受的緊。

他們不知道這所曲子為誰(shuí)而奏，但其中的情意感染著(zhù)在場(chǎng)地每一位聽(tīng)眾，為曲中的人惋惜悵然，又心神向往這種守望的愛(ài)情。

安慕此時(shí)的心情挺奇妙的，畢竟這歌所有人都知道，自己不過(guò)是當做平常的作業(yè)練習，可別人卻把自己當成演奏家來(lái)癡迷與崇拜。

樂(lè )章在這個(gè)世界舉足輕重，安慕在剽竊女主的樂(lè )章后，會(huì )引起眾怒被秘密處死，是因為