頭。

他以為易川彈吉他是因為兩個(gè)人唱歌太單調了，沒(méi)想到竟然他真的有。

韓冠明就不如林瑜這么鎮定了，“臥槽，易哥你認真的？”

“怎么？”

“你不是自從安瑤……之后，就再也不碰樂(lè )器了嗎？”

“不會(huì )說(shuō)話(huà)就少說(shuō)點(diǎn)?！币状ㄆ沉隧n冠明一眼后，和林瑜打了個(gè)招呼就走了。

林瑜叫住了韓冠明，“易川他不碰樂(lè )器了嗎？”

“害，都是幾年前的事了，他可能就是這么隨便說(shuō)說(shuō)，放心吧，易哥樂(lè )器造詣還是很高的，吉他更是不在話(huà)下?！币状ú辉?，韓冠明不敢亂說(shuō)話(huà)，扯了個(gè)話(huà)題就溜了。

第二天一早林瑜打開(kāi)宿舍門(mén)就看到易川身后背著(zhù)的吉他。

易川進(jìn)門(mén)后只是把東西放好就要帶林瑜出門(mén)吃早飯。

“不練嗎？”

“練什么？”易川看了眼吉他，笑了，“這么迫不及待？白天還有課呢，放學(xué)了帶你練?！?/br>
這一天過(guò)的格外漫長(cháng)，林瑜心里莫名的期待放學(xué)，卻又不知道到底是期待些什么。

終于放學(xué)了。

林瑜看著(zhù)易川收拾書(shū)包問(wèn)了一句，“我們回宿舍練嗎？”

“不回，”易川不知從哪掏出一把鑰匙，“我找人借了一個(gè)音樂(lè )教室，去那練，一會(huì )回宿舍放東西?！?/br>
“哦?！?/br>
易川神秘的一笑，“到時(shí)候震驚他們?！?/br>
林瑜被他感染，嘴角同樣上揚。

音樂(lè )教室很大，前排還放了一架鋼琴，兩人走進(jìn)去輕微的響動(dòng)就能在耳邊放大。易川感覺(jué)到身旁林瑜的視線(xiàn)時(shí)有若無(wú)的放在那架鋼琴上。

兩人隨意找了一張凳子坐下，易川沒(méi)有背吉他而是對林瑜說(shuō)，“我們今天先把歌曲定下，然后你試著(zhù)唱一唱，等慢慢熟悉了再加上伴奏?！?/br>
林瑜第一次接觸這些，非常聽(tīng)話(huà)，易川說(shuō)什么他就照做。

第34章魔幻

時(shí)光在指尖悄然流失，從窗外落進(jìn)的余輝漸漸消散。

易川和林瑜的效率還是挺高的，兩人暫定了幾首簡(jiǎn)單易學(xué)又適合的歌，打算讓林瑜回去都學(xué)一下，最后再定到底唱哪首。

看了看外面的天色，時(shí)間不早了，易川收起手機，“先到這里吧，去吃飯？”

“嗯，”林瑜點(diǎn)了點(diǎn)頭。

落后一步的易川手上拿著(zhù)鑰匙，有借有還，他要負責守門(mén)，只是前面的林瑜一步一步似乎走的有點(diǎn)慢。

易川順著(zhù)視線(xiàn)望過(guò)去。

是那架鋼琴。

他們討論的時(shí)候林瑜看起來(lái)認真，但是易川有注意他頻繁望向鋼琴的視線(xiàn)。

“想彈？”

驟然回神，林瑜搖了搖頭。

易川以為他是不敢，直接走過(guò)去掀起鋼琴上的防塵布，“這有什么，擺在這里就是給人用的，過(guò)來(lái)試試？”

打開(kāi)琴蓋，易川手指輕敲彈出幾個(gè)音，一看就是會(huì )彈的。

林瑜望著(zhù)他的目光又多了一份崇拜。

易川好笑的看著(zhù)他，“過(guò)來(lái)試試啊?！?/br>
“我不會(huì )?！?/br>
沒(méi)想到他是因為這個(gè)原因。

既然林瑜不彈，易川抬手就準備把琴蓋重新放下，結果一旁的視線(xiàn)太過(guò)熱烈，硬是沒(méi)敢動(dòng)手。

“想聽(tīng)我彈一曲嗎？”

易川話(huà)音一落，林瑜當即點(diǎn)頭，“想?！?/br>
易川也不扭捏，直接坐了下來(lái)，雙手輕放在琴鍵上，修長(cháng)的手指如同在黑白鍵上跳躍、舞蹈，動(dòng)人的旋律飄散在整個(gè)空間，林瑜閉上眼睛聆聽(tīng)。

他現在才知道韓冠明那句話(huà)是什么意思，世界上為什么會(huì )有易川這么完美的人，他好像什么都會(huì )，總是能一次又一次的給人驚喜，令人充滿(mǎn)期待。

一曲終了，林瑜緩緩睜開(kāi)眼睛。

“怎么樣？”易川放下手笑意吟吟的看著(zhù)他。

“好聽(tīng)，”林瑜對于易川的水平給予了肯定，只是感覺(jué)這更像是照本宣科。

果不其然，下一句就被證實(shí)了。

“好久不彈都生疏了，就記得這一個(gè)曲子，”對于同桌的夸獎易川虛心的接受了，并且非常友好的交流，“下次我教你?！?/br>
“好?！?/br>
林瑜是個(gè)非常好學(xué)的學(xué)生，拿到歌曲之后，除了正常的上課和寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，空余都用來(lái)聽(tīng)歌了，易川只要睡醒了一抬頭，就是看到同桌戴著(zhù)耳機。

“還在聽(tīng)歌啊?！币状ǖ穆曇衾锍錆M(mǎn)了慵懶。

“嗯，”一只耳機遞了過(guò)來(lái)。

“我不習慣戴耳機，”拒絕了林瑜的耳機，易川撐著(zhù)腦袋充滿(mǎn)疑惑，“天天單曲循環(huán)不會(huì )聽(tīng)煩嗎？”

“還好，”有人講話(huà)，林瑜把歌曲暫停，“我要學(xué)習怎么唱它，不是單純的聽(tīng)歌就不會(huì )煩?！?/br>
“厲害厲害，”易川拱了拱手，“我就不行了，多聽(tīng)幾遍就頭疼?！?/br>
看他沒(méi)有再繼續聊的意思，林瑜重新戴上耳機，只不過(guò)沒(méi)有那么快取消暫停，而是思緒亂飛了一下。

他印象里好像從未見(jiàn)過(guò)易川戴耳機，哪怕是打游戲，他都能不放出一點(diǎn)聲音。那些歌曲也是，易川說(shuō)他都熟悉，所以并不會(huì )跟著(zhù)林瑜一起聽(tīng)歌，見(jiàn)識過(guò)他的實(shí)力，林瑜也不會(huì )覺(jué)得易川過(guò)于自大。

況且戴耳機久了確實(shí)會(huì )對聽(tīng)力有影響。

上課、練歌。

生活充實(shí)，紛紛擾擾似乎都離遠了，退散了。

即使易川告訴林瑜他唱的很不錯了，也總覺(jué)得還是易川唱的更好聽(tīng)。

想要對得起易川的付出，林瑜每天都能勤奮，只是易川并不會(huì )每一次都陪著(zhù)他，有時(shí)候是讓韓冠明跟著(zhù)林瑜去音樂(lè )教室，但第一次的時(shí)候就被林瑜給磨蹭過(guò)去了。

原本韓冠明是想聽(tīng)易哥的話(huà)陪著(zhù)小同桌的，但因為不是自己熟悉的人，總覺(jué)得別扭，林瑜又不好直接嫌棄，但磨磨蹭蹭的還是讓韓冠明看出來(lái)了，當時(shí)就遭受了打擊。

不過(guò)兩人一拍即合，易川不在的時(shí)候林瑜自己回宿舍練，天知地知他倆知，不告訴易川。

在別人面前林瑜總是放不開(kāi)的。

晚會(huì )的時(shí)間漸漸臨近，易川更多時(shí)候都會(huì )留在學(xué)校里陪林瑜一起練習。

這天兩人配合了幾次，易川有點(diǎn)累就放下了吉他，但是林瑜還想再唱一遍。

易川一直都覺(jué)得林瑜的聲音好聽(tīng)，清冷中又帶著(zhù)空靈，正適合這首歌。少年從剛開(kāi)始平平淡淡的念歌詞，到現在能不跑調的唱完整首歌曲，雖然并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員那樣好，卻也格外的吸引人的注意。

隨著(zhù)歌聲停息，易川關(guān)掉手機上的錄音，突然又想彈吉他了。

“嗓子還行嗎？”

看到易川拿吉他的動(dòng)作，林瑜點(diǎn)了點(diǎn)頭，“可以?！?/br>
唱歌歸唱歌，易川還是很注意林瑜嗓子的保養，看他不像勉強的樣子便放下心。

易川重新打開(kāi)錄音模式，收到了來(lái)自林瑜疑惑的目光。

某人一臉正色的解釋?zhuān)颁泜€(gè)音更能感覺(jué)到哪里唱