“杰克，深吸一口氣，將意念集中在你的身體里，然后控制你那能夠元素化的身軀，不要讓其擴散?！?/br>
    “呼……”

    “吸……”

    “對……”

    澤維爾天才青少年學(xué)校，教室內，正在上著(zhù)一堂變種人能力控制課，任課老師是x教授的得力助手漢克，也是一名智商極高的科學(xué)家，外號野獸。

    眼下的漢克當然不是全身呈現藍色皮毛的粗獷野獸形態(tài)，而是一個(gè)看起來(lái)有些清瘦的文弱書(shū)生，戴著(zhù)厚厚的眼鏡，正全神貫注地引導著(zhù)眼前一位七八歲模樣的亞裔小男孩，教會(huì )其控制自己的能力。

    教室里還坐著(zhù)大約十五名其他的變種人小孩。

    一個(gè)個(gè)都睜大了眼睛，看著(zhù)這名叫做杰克的清秀男孩子，神色充滿(mǎn)了好奇。

    能將身軀元素化？

    似乎是一種很有趣的能力哎！

    在這十五名變種人小孩中，很明顯的坐著(zhù)一個(gè)與其他人距離偏遠的小女孩，她呆在角落的位置，低著(zhù)腦袋，看起來(lái)很孤僻。

    不過(guò)聽(tīng)到漢克老師的話(huà)，也不禁抬頭好奇看了過(guò)來(lái)。

    目光在那叫做杰克的亞裔黑發(fā)小男孩身上流轉了一下，不禁閃動(dòng)起奇異的光芒來(lái)，似乎對對方很有興趣。

    不過(guò)很快她的神色黯淡起來(lái)，咬著(zhù)嘴唇，一副很糾結的模樣。

    “額……”

    亞當有些懵逼地看著(zhù)面前這位說(shuō)著(zhù)奇怪話(huà)語(yǔ)的家伙，半晌無(wú)語(yǔ)。

    什么意念集中？什么身軀元素化？腦袋被驢踢了？

    雖然這只藍毛怪沒(méi)有了藍毛，但亞當的眼中還是覺(jué)得這家會(huì )有藍毛的時(shí)候更可愛(ài)。

    他轉頭四下里看了看。

    然后再看看自己那明顯縮小了一大圈，顯得白白嫩嫩的小手，下一刻眼中露出一絲怪異與復雜之色。

    沒(méi)想到這種因果力量這么強大，連自己的身軀都縮小了。

    剛剛藍毛怪嘴里說(shuō)的意念集中身軀元素化莫非就是自己吸收掉的這個(gè)倒霉鬼的能力？

    “杰克，感覺(jué)怎么樣？能控制自己的能力嗎？你有聽(tīng)到我的話(huà)嗎？”

    漢克喊了好幾遍，見(jiàn)眼前這個(gè)亞裔小男孩一副發(fā)呆的模樣，不由有些郁悶，額，果然自己還是不像查爾斯教授那樣，擅長(cháng)教導孩子們嗎……

    “額，我……”

    亞當終于有點(diǎn)反應了過(guò)來(lái)，張了張嘴，卻是不知道說(shuō)什么好。

    因為亞當感覺(jué)到自己的力量被限制了。

    身體里只有一股莫名的力量在運行著(zhù)，應該就是變種人的能力了。

    而就在這時(shí)漢克拍了拍他的肩膀，一副鼓勵的樣子道

    “杰克，沒(méi)關(guān)系的，你先回座位吧，等看看其他人是如何控制自己能力后，你再來(lái)嘗試一下，或許到時(shí)候就能學(xué)會(huì )控制自己的能力了?！?/br>
    亞當知道系統一定還有什么東西沒(méi)告訴他，等有空了再問(wèn)問(wèn)系統吧。

    一邊想著(zhù)，亞當一邊點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲“嗯”，然后便準備找一張座位坐下，想看看接下來(lái)的這些小屁孩們都有哪些能力，或許會(huì )對他使用體內的那股陌生能量起到幫助。

    其他小孩們見(jiàn)亞當回來(lái)，并沒(méi)有展示那神奇的“元素化”能力，一個(gè)個(gè)的都比較失望。

    不過(guò)小孩子終究是小孩子，很快注意力就被吸引，看向那第二個(gè)被漢克老師叫上展示臺長(cháng)著(zhù)一頭稀疏金發(fā)的小男孩。

    亞當喜歡比較寬敞，沒(méi)多少人的地方，而且喜歡坐在顯眼的地方。

    可目前的情況好像不能坐在太顯眼的地方。

    所以看到一個(gè)比較寬敞的角落位置，只坐著(zhù)一個(gè)小女孩，而沒(méi)有其他太多人時(shí)，他就果斷走了過(guò)去，挑了一張小女孩面前的座位坐下。

    殊不知他這一舉動(dòng)惹得其他孩子目光齊刷刷看了過(guò)來(lái)，都不看展示臺了，一個(gè)個(gè)睜大眼睛看著(zhù)亞當，神色忍不住顯露出怪異來(lái)。

    亞當一皺眉，有點(diǎn)納悶。

    哥有那么帥嗎，至于讓你們這些小屁孩如此關(guān)注？

    我現在的樣子好像就是曾經(jīng)小時(shí)候的樣子??！

    當初莎拉康娜第一次見(jiàn)我的時(shí)候都沒(méi)你們這樣驚訝。

    真是一幫少見(jiàn)多怪的小鬼。

    而就在這時(shí)漢克的聲音響起，才將這些小屁孩的目光再次吸引過(guò)去，亞當不禁翻了個(gè)白眼，隨即也是朝展臺看去，神色顯露出認真。

    “小約翰，你有什么能力呢？”

    漢克這次換了個(gè)方式引導，想要讓孩子們通過(guò)對自身的了解，讓他們慢慢了解到自己能力運用方式，然后控制它。

    這個(gè)叫做小約翰的男孩，還缺了一個(gè)門(mén)牙，卻偏偏還愛(ài)笑，笑起來(lái)讓人感覺(jué)傻乎乎的。

    他說(shuō)道“漢克老師，我能將身軀變軟哦?！?/br>
    “哦？那你能否為我們展示一下呢？”漢克感覺(jué)節奏對了，不由和藹笑道，想讓自己盡量變得和查爾斯教授像些。

    “沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    小約翰很是爽快的點(diǎn)頭，似乎有點(diǎn)小興奮，然后……額，然后就趴在了地上。

    全場(chǎng)寂靜。

    漢克一愣，疑惑道“小約翰你這是干什么？快起來(lái)，地上臟的，會(huì )弄臟你的衣服……”

    說(shuō)著(zhù)就要將小約翰拉起來(lái)。

    然而手剛抓住肩膀，卻見(jiàn)這肩膀好像面條一般的直接被拉長(cháng)，而那小約翰則依舊趴在地上，脖子突然詭異地一百八十度扭轉過(guò)來(lái)，看向漢克，一副想要被夸獎的樣子興奮道

    “漢克老師，這就是我的能力，是不是很棒？”

    “哦、哦哦，是嗎，真是個(gè)很棒的能力呢……”

    漢克不由嘴角抽搐道，一副禮貌而不失尷尬的模樣。

    座位上的亞當看得不由一臉懵逼。

    臥槽這什么鬼能力，嚇他一跳！

    雖然亞當曾經(jīng)在平行世界的這個(gè)學(xué)校見(jiàn)識過(guò)很多廢物的能力，可這么廢物的能力也少見(jiàn)??！

    正在他心中無(wú)語(yǔ)的吐槽著(zhù)這種廢物能力的時(shí)候，突然，一道輕輕的，似乎帶了些緊張的聲音在他腦海響起。

    “你、你好……”

    “嗯？誰(shuí)？”

    亞當疑惑地往四周看去。

    “我、我叫琴·葛蕾……我就在你的身后……”

    好吧，果然是關(guān)于鳳凰的因果。

    與此同時(shí)，系統延遲的消息終于在亞當的腦海中響起。

    “宿主，因為這個(gè)因果線(xiàn)的壓制，你暫時(shí)不能完全發(fā)揮你的實(shí)力，不過(guò)你的實(shí)力會(huì )逐漸恢復，完全不必擔心。在你所有的實(shí)力恢復前，你是不能離開(kāi)這個(gè)因果線(xiàn)的，請你小心?！?/br>
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