然后他就發(fā)現，自己親到了。

    只是隔著(zhù)一張紙。

    鐘素不知何時(shí)抽出桌上的a4紙，橫到了兩人之間。

    莫楸跟她隔物接吻，還不放開(kāi)，手伸出來(lái)在拽a4紙，準備把它拽走。

    “老師來(lái)了！”突然有人大吼。

    莫楸下意識地就退后幾步，扭過(guò)了頭。

    楊女士正風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室里，踩著(zhù)“噠噠”響的高跟鞋，到講臺上站定。

    “同學(xué)們，安靜一下?！彼昧饲煤诎?。

    班里是安靜了不少，但是竊竊私語(yǔ)聲卻消退不了，每個(gè)人臉上都有或多或少的興奮和激動(dòng)的神色，跟周?chē)藟旱吐曇暨M(jìn)行交談。

    莫楸扯了扯那張掉在桌子上的a4紙，壓低聲音，很愉悅地道“我們這算不算是間接接吻？”

    “不算?！?/br>
    莫楸神色不變“算?！?/br>
    “不算?！?/br>
    他笑的賊兮兮的“算?！?/br>
    鐘素將a4紙拍在他臉上。

    “別鬧了！安靜！安靜！我有重要的事情要說(shuō)！”楊女士眉間隱隱有了股怒火。

    “安靜！你們都是想翻天吧？紀律呢？”莫楸不知道什么時(shí)候竄回了座位上，代替了紀律委員的職業(yè)，站起身就開(kāi)始大喊。

    學(xué)委比什么都有用。

    班里頓時(shí)安靜下來(lái)，有些同學(xué)憤憤不平地看著(zhù)他。

    好你個(gè)學(xué)委，我們幫你瞞著(zhù)幫你看著(zhù)老師，你反倒翻臉不認人？居然又吼人！又恢復成原來(lái)的想呼他一巴掌那樣的囂張可惡了！

    “好，安靜了是吧？”楊女士微微呼出一口氣，開(kāi)始切入正題，“我們班的仄言同學(xué)，醫院檢查出腦神經(jīng)系統衰弱……”

    班里一嗡的就炸了鍋。

    “真的假的？”

    “怎么回事兒？”

    “不是之前還好好的嗎？請假就是……就是這個(gè)原因？”

    “我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種的，很?chē)乐亍?/br>
    ……

    班里太亂了，楊女士無(wú)能為力，直接出去，等他們穩下來(lái)后再回來(lái)繼續。

    鐘素面無(wú)表情地看著(zhù)不知什么時(shí)候又從他的座位處躥到她這里來(lái)的莫楸“有??？”

    莫楸緊緊地盯著(zhù)她“真的？”

    鐘素“……真的?！奔俚?。

    “你跟我過(guò)來(lái)?！蹦敝苯幼е?zhù)她就走，指節處摩擦的微微泛白。力道尚可，鐘素完全能夠甩開(kāi)他。

    也不知道為什么，她并沒(méi)有抗拒，就那么鬼使神差地跟著(zhù)出去了。

    “做什么？”到了cao場(chǎng)，鐘素不耐煩地問(wèn)。

    “疼不疼？”

    “疼什么？”鐘素感覺(jué)他莫名其妙。

    “發(fā)作的時(shí)候……就是想東西，想多的時(shí)候……”

    jiejie，這是神經(jīng)系統衰弱的癥狀。比如你學(xué)習，太過(guò)于用腦，頭可能會(huì )非常疼，快炸裂了那種的感覺(jué)。

    那疼還是不疼？

    當然說(shuō)疼??！謊要圓??！

    鐘素“……疼?！?/br>
    莫楸突然往下扯她，鐘素沒(méi)有防備，被他拉下去，晃了幾下躺了下去。

    塑膠草坪，挺軟的，也干凈。

    鈴聲響了，該去上課了。

    莫楸沒(méi)動(dòng)，鐘素也沒(méi)動(dòng)。

    躺在這里看著(zhù)一望無(wú)際的天，像海一般的藍澈，似乎沒(méi)有盡頭。

    誰(shuí)都沒(méi)主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。就這樣，過(guò)了許久。

    “不想事情，是不是會(huì )好很多？”