下一陣尖叫。

耳邊是學(xué)生喧鬧的聲音，周建國背靠著(zhù)輪椅，十分詫異。

他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)周恪這般模樣。

準確點(diǎn)說(shuō)，是沒(méi)見(jiàn)過(guò)他閃閃發(fā)光的樣子。

在周建國的印象里，周恪永遠是沉默寡言的，他平淡而冷漠，眼底是化不開(kāi)的陰霾。

就好像生長(cháng)在陰暗的角落。

下午的陽(yáng)光正式盛，穿過(guò)云層落下來(lái)，為主席臺上的身影鍍上一層光暈。

微風(fēng)吹過(guò)，拂起周恪的衣角，他處于眾心捧月的人群中央，笑的從容不迫。

恍惚之間，周建國忽然想起幾年前，周恪母親還沒(méi)有過(guò)世，不止一次和他提起，周恪在初中成績(jì)優(yōu)秀，每次都考第一名。

他卻從來(lái)沒(méi)有放在心上過(guò)。

“……”

周建國這才意識到，周恪從來(lái)不是什么無(wú)可救藥的壞孩子。

他是蒙塵的玉。

珠玉蒙塵，不掩其芒。

總有一天，他會(huì )重新發(fā)光。

因為他生來(lái)如此。

周恪不知道周建國在底下，他編完開(kāi)場(chǎng)詞，就開(kāi)始回憶演講稿上的內容：“首先我想和大家分享的，是我的學(xué)習心得?！?/br>
他停頓了一下：“首先，我認為最重要的，學(xué)習的關(guān)鍵在于心態(tài)和方法?！?/br>
“有這樣的一句話(huà)，心態(tài)決定一切，學(xué)習也是如此，你如何看待學(xué)習，你就能從學(xué)習里獲得什么。我以前的成績(jì)并不好，但我從來(lái)不氣餒，調整自己的心態(tài)，才有了今天的成績(jì)……”

葛主任本來(lái)很擔心周恪在臺上出什么幺蛾子，神經(jīng)緊繃的聽(tīng)了一會(huì )兒，發(fā)現沒(méi)什么問(wèn)題，才松了口氣：“還行，說(shuō)的中規中矩，不算給我們高二年級丟臉了?！?/br>
“他這個(gè)成績(jì)擺在這兒，無(wú)論說(shuō)什么，別人都會(huì )羨慕咱們，”高國錦笑著(zhù)說(shuō)，“看來(lái)周恪同學(xué)還是靠譜的?！?/br>
“還靠譜呢?！?/br>
葛主任搖頭，嘆了口氣：“別給我添亂子就不錯了?！?/br>
周恪記性很好，演講稿只看了幾眼，就差不多全記住了。

他用自己的語(yǔ)言組織了一下，講的通常流利，甚至連停頓都沒(méi)有一下。

很快，他的第一個(gè)主題就進(jìn)入了尾聲：“最后一點(diǎn)，堅持，人貴堅持功在不舍，或許我們的努力不會(huì )立竿見(jiàn)影，在實(shí)踐的途中會(huì )伴隨著(zhù)不少和迷惑，但是千萬(wàn)不能放棄，請繼續向著(zhù)自己的目標前行?！?/br>
臺下再次響起掌聲。

于揚他媽一邊鼓掌，一邊教訓兒子：“聽(tīng)到人家學(xué)霸說(shuō)什么了嗎？總共五個(gè)點(diǎn)，每個(gè)都至關(guān)重要，都給我記下來(lái)??！”

“在記了在記了?！庇趽P低著(zhù)頭在草稿紙上奮筆疾書(shū)。

寫(xiě)完后他合上筆帽，又看了一眼，忍不住小聲嘟囔道：“恪哥的演講稿是不是抄網(wǎng)上的啊，怎么這么眼熟呢……”

主席臺上，周恪繼續他的發(fā)言：“接下來(lái)，我將和大家分享如何在短時(shí)間內快速提升成績(jì)的方法……”

于揚他媽一聽(tīng)，激動(dòng)的不得了，猛拍于揚的背：“快快快，重點(diǎn)來(lái)了，給我豎起耳朵聽(tīng)！”

于揚疼的齜牙咧嘴：“知道了媽?zhuān)阆率州p點(diǎn)兒??！”

季綰綰也來(lái)了興趣，叼著(zhù)牛奶吸管抬起頭。

她沒(méi)有看過(guò)周恪的演講稿，不知道他要講些什么。

“……”

其實(shí)周恪自己也不知道該講什么。

稿件的第二張他沒(méi)看過(guò)，這個(gè)主題寫(xiě)了三天他都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，想在這短短幾秒鐘臨時(shí)編一個(gè)，完全不可能。

這邊葛主任正在和高國錦談笑風(fēng)生：“周恪還是不錯的嘛，形象氣質(zhì)就擺在這兒，算是給咱們高二年級組長(cháng)臉了——”

這時(shí)候，臺上忽然沒(méi)聲音了，周恪動(dòng)作頓了頓，扭頭往他這邊看了一眼。

葛主任：“？”

葛主任摸了摸光禿禿的后腦勺，沒(méi)有注意到少年目光中的愧疚，納悶道：“他看我干什么，我臉上有字？？”

周恪回過(guò)頭，掃了臺下一眼，看著(zhù)底下學(xué)生家長(cháng)一雙雙充滿(mǎn)期待的眼睛，輕嘆了一口氣。

“其實(shí)沒(méi)有什么特殊的方法，”周恪握著(zhù)話(huà)筒，“想要在短時(shí)間內提高成績(jì)，主要還是靠……”

他停頓了兩秒，慢吞吞道：“主要還是靠智商?！?/br>
眾人：“？”

眾人：“……”

他們聽(tīng)錯了嗎？

周恪說(shuō)靠什么？？

靠智商？！

在一片寂靜之中，周恪手插著(zhù)兜，表情淡定又坦然。

好像絲毫不覺(jué)得這個(gè)回答有什么問(wèn)題。

周恪垂下眼，在所有人的注視下?lián)Q了個(gè)站姿，依舊是懶洋洋的。

沉默了五秒，見(jiàn)底下人沒(méi)什么反應，他又重復了一遍：“嗯，靠智商?！?/br>
眾人：“……”

葛主任：“……”

于揚聽(tīng)的目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，“啪嗒”一聲，手里的水筆掉在地上，他也沒(méi)有去撿。

“我靠……”

好半晌，于揚才喃喃道：“周恪也太他媽敢說(shuō)了吧！

季綰綰就坐在他后邊，狀態(tài)也沒(méi)好到哪里去，差點(diǎn)把手里的牛奶盒子捏扁。

雖然這個(gè)回答沒(méi)有錯，周恪成績(jì)進(jìn)步，完全靠的是智商。

但他也不能就這么說(shuō)出來(lái)吧！

別說(shuō)是底下的學(xué)生了，就連她都有點(diǎn)受不了啊

這也太欠揍了吧！

主席臺上的主持人也驚呆了。

愣了好半天，她才反應過(guò)來(lái)，拿起話(huà)筒打圓場(chǎng)。

“哈哈哈，周恪同學(xué)真的很幽默，”主持人尬笑著(zhù)，“我猜你想說(shuō)的是，想要成績(jì)進(jìn)步，最重要的還是靠能力吧？”

周恪看了她一眼，眉毛微挑：“雖然有點(diǎn)不太貼切……”

主持人：“……”

好在周恪還是順著(zhù)她的臺階下了，笑了笑：“不過(guò)這么說(shuō)好像也沒(méi)什么問(wèn)題?！?/br>
主持人：“……”

主持人暗暗松了口氣，腿有點(diǎn)兒發(fā)軟。

上學(xué)這么多年，第一次見(jiàn)這么敢說(shuō)的大哥。

接過(guò)主持人這句話(huà)后，周恪接下來(lái)就順暢了許多，圍繞著(zhù)“能力”二字開(kāi)始演講，不僅邏輯縝密語(yǔ)言流暢，還引用了許多名人名言。

堪比高考滿(mǎn)分作文。

可底下的人心思卻完全不在這上邊了。

他們滿(mǎn)腦子都是周恪那句“靠智商”。

……膽子也太大了吧，這可是主席臺發(fā)言啊

這一瞬間，所有人都對周恪佩服的五體投地。

能無(wú)視臺下葛主任殺人的目光淡定發(fā)言的，也就只有他一個(gè)人了。

果然校霸就是校霸，就算成了聯(lián)考第二，他也是個(gè)成績(jì)好的校霸。

葛主任已經(jīng)抓狂了，揪著(zhù)腦袋頂上為數不多的頭發(fā)，恨不得上臺把周恪拖下來(lái)：“他剛才說(shuō)的是什么東西，我沒(méi)有聽(tīng)錯吧——靠智商——這他媽是能寫(xiě)進(jìn)演講稿里？”

高國錦摸著(zhù)下巴：“其實(shí)這孩子說(shuō)的也