許多人翻開(kāi)書(shū)本，認真聽(tīng)課。

唐念坐在下方，目光落在孫珉身上，周身沉靜。

孫珉是教學(xué)多年的老教授，專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，語(yǔ)言流暢，“系統解剖學(xué)中，骨的分類(lèi)有很多，分為顱骨、軀骨干……”

他下意識看了眼教室同學(xué)，視線(xiàn)剛好和唐念對上。

唐念半靠在椅背上，姿態(tài)放松，面容沉靜。

見(jiàn)孫珉看過(guò)來(lái)，唐念輕一點(diǎn)頭，像是某種……肯定和鼓勵？

孫珉突然卡殼。

他頓了頓，忽然提問(wèn)唐念，“唐念，你對有什么了解？”

突如其來(lái)的提問(wèn)叫所有人愣住。

唐念秒答：“這部解剖學(xué)論著(zhù)對血液運行、神經(jīng)分布、心腦等方面做了具體描述，算是解剖學(xué)的開(kāi)山之作?！?/br>
她又搖頭，“但謬誤太多，并不具有參考價(jià)值?！?/br>
“由國外著(zhù)名解剖學(xué)家Henry編著(zhù)的第四版，是解剖學(xué)最權威最具影響力的鴻篇巨著(zhù)?！?/br>
唐念說(shuō)完，上百人的階梯教室針落可聞。

周映直面學(xué)神沖擊，捂了捂臉。

孫珉站在臺上，頓了頓，就見(jiàn)唐念伸出手，“教授您繼續?！?/br>
孫珉有一種領(lǐng)導示意他作報告的錯覺(jué)，他尬笑了下，目光看見(jiàn)唐念身邊的楚璟年。

楚璟年對上他的目光，“孫教授需要我補充嗎？”

“……楚同學(xué)你說(shuō)?！?/br>
楚璟年淡淡開(kāi)口：“我國古代同樣具有簡(jiǎn)單的解剖學(xué)論著(zhù)，例如、、十九世紀后我在過(guò)數十名醫學(xué)界泰山北斗，合力編著(zhù)專(zhuān)著(zhù)，被稱(chēng)為華國的格式解剖學(xué)?！?/br>
楚璟年信手拈來(lái)，說(shuō)完，朝孫珉點(diǎn)點(diǎn)頭，“老師你繼續?！?/br>
孫珉：“……”

這屆學(xué)生都這么優(yōu)秀了？

其他人：“……”

不，我們不是。

孫珉主動(dòng)拉回話(huà)題，“我們繼續?！?/br>
唐念稍稍坐直，聽(tīng)著(zhù)孫珉的講解，頻頻舉手發(fā)言。

“骨的發(fā)生和生長(cháng)分為膜化骨和軟骨化骨，這很簡(jiǎn)單，那要是軟骨生出骨瘤，該如何切除？”

孫珉聽(tīng)到唐念的問(wèn)題徹底懵了。

我在說(shuō)11的問(wèn)題，結果唐念你問(wèn)我99*99等于多少？

好在孫珉專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，想了會(huì )兒，開(kāi)口作答：“首先是切口的問(wèn)題，以腫瘤為中心，沿著(zhù)肢體縱軸切開(kāi)……”

孫珉思維清晰，唐念連連點(diǎn)頭，不時(shí)投來(lái)贊同的目光。

孫珉：“……”

我真的是老師嗎？

噩夢(mèng)還在后頭。

唐念上大學(xué)仿佛就是為了和教授探討問(wèn)題。

孫珉講解知識：“這個(gè)顱由23塊扁骨和不規則骨組成……”

理論知識簡(jiǎn)單，唐念舉手發(fā)問(wèn)，“顱骨缺損是神經(jīng)科常見(jiàn)病癥，請問(wèn)孫教授，在顱內壓已經(jīng)得到有效控制，該如何修補顱骨？”

死亡問(wèn)題。

孫珉頭皮發(fā)麻，沉重的壓力感壓在肩頭，他停頓了快十秒鐘，“嗯……，這個(gè)……”

孫珉答得緩慢艱難。

他目前的任務(wù)就是告訴同學(xué)，基本解剖學(xué)知識，唐念現在卻將一切打亂，直擊靶心，刺入到內里最深入的艱難面。

孫珉花了快十分鐘，艱難地解釋完。

唐念點(diǎn)點(diǎn)頭。

孫珉松了口氣，腦中冒出一個(gè)念頭：唐念似乎還挺滿(mǎn)意的？

下秒，他搖搖頭。

什么亂七八糟的！

他才是老師！

孫珉繼續講課。

唐念一直聽(tīng)著(zhù)，遇見(jiàn)感興趣的話(huà)題，舉起手，“孫教授……”

“孫教授……”

孫教授想哭。

唐念，咱能不提問(wèn)了嗎？

第498章任課老師的煎熬

好不容易等一節大課上完，孫珉收起書(shū)，“下課！”

他匆匆離開(kāi)，仿佛身后有匹餓狼在追。

唐念看了眼孫珉的背影，搖搖頭，頗為遺憾。

她還想繼續和討論呢。

短暫的課間休息后，第二節大課開(kāi)始——系統解剖學(xué)實(shí)踐課。

實(shí)驗室內充斥著(zhù)濃郁的消毒水氣味。

所有同學(xué)換上白大褂，小心走進(jìn)實(shí)驗室。

“啊——”

周映走在最前面，忽然驚恐跳起，“什么鬼！”

唐念走在她后面，視線(xiàn)轉過(guò)一圈，停在實(shí)驗室拐角處的透明器皿上。

微黃的透明液體內，泡著(zhù)殷紅的不明物體。

許多人嚇得臉色蒼白，“那是什么？”

“實(shí)驗室怎么會(huì )有這么奇奇怪怪的東西？”

“不敢睜眼?！?/br>
唐念面容平靜，“是福爾馬林，浸泡著(zhù)動(dòng)物器官?！?/br>
一陣陰風(fēng)刮過(guò)，所有人寒毛直豎，一身雞皮疙瘩。

就見(jiàn)唐念稍稍湊近，定睛一看，辨認出器官形狀，“是兔子的——”

“憋說(shuō)了！”

周映想哭。

其他人面如土色。

課程老師楊員已經(jīng)到了，他長(cháng)得年輕，同樣穿了身白大褂，聞言笑起，“大概是收拾的人粗心，把這東西遺漏在實(shí)驗室了，大家忽略就好?！?/br>
這怎么忽略？

其他人想哭。

楊員看不過(guò)去，搖搖頭，把那瓶福爾馬林收起。

眾人心有余悸，拍拍心口，“我的媽?zhuān)瑖標牢伊??！?/br>
“今晚會(huì )做噩夢(mèng)吧?！?/br>
楊員搖頭，語(yǔ)氣稍微嚴肅，“基本的實(shí)驗室配備而已，你們心理素質(zhì)太差?！?/br>
沒(méi)人反駁。

楊員環(huán)顧一周，“這是解剖實(shí)踐課，第一堂課，我以魚(yú)為例，向大家展示具體真實(shí)解剖的細節，并講解相關(guān)知識?！?/br>
上來(lái)就玩大的？

都是大一新生，此刻嘴唇抖了抖，全身心抗拒。

倒是唐念饒有興致，雙手環(huán)胸，“好啊?！?/br>
其他人：“……”

唐念你是魔鬼嗎？

楊員多看了唐念一眼，“要是我沒(méi)記錯的吧，唐同學(xué)說(shuō)過(guò)自己會(huì )解剖魚(yú)？”

這是他從荒島求生得知的。

唐念點(diǎn)頭。

楊員眼前一亮，“那你和我一起解剖？”

“好?！?/br>
實(shí)驗室中央，助教戴上手套，將兩條魚(yú)和相應解剖用具遞上來(lái)。

解剖刀被清洗消毒過(guò)，鋒利雪亮。

唐念和楊員同時(shí)挽起袖子，戴上手套。

其他人圍在旁邊，捂著(zhù)眼睛，從指縫里悄咪咪地看。

楊員拿起解剖刀，“我要開(kāi)始了，大家看好?！?/br>
話(huà)落，唐念拿起刀。

兩人幾乎同時(shí)落刀。

扶住魚(yú)身，逆向刮鱗，刀鋒一入，柔軟的魚(yú)腹被劃開(kāi)。

每個(gè)動(dòng)作，唐念都做得精準干脆，刀尖跳動(dòng)間，顯出一種近乎殘酷的美感。

“我的媽……”

全場(chǎng)震撼。

楊員皺眉，抬頭看了眼神情幾乎呆