楊洋在實(shí)驗室內一邊迅速的在一張布滿(mǎn)了樹(shù)葉紋理的紙張上用閃爍著(zhù)金光的液體描畫(huà)著(zhù)玄奧的紋路，一邊對旁邊靜靜觀(guān)看他做實(shí)驗的愛(ài)娜問(wèn)道“你覺(jué)得，咱們就這么干巴巴的舉行這么一個(gè)比賽是不是特別沒(méi)有意思？”

    愛(ài)娜總是保持著(zhù)得體的微笑“那么大人，您覺(jué)得咱們應該增加點(diǎn)什么內容呢？”

    楊洋小心翼翼的勾勒完最后一筆魔紋，抬起頭來(lái)?！霸蹅兪悄Х▽W(xué)校，那么光是打打殺殺的，完全就不合適學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)再開(kāi)設一個(gè)專(zhuān)利技術(shù)的評比，使用交易柜來(lái)鑒定，做出評級。評出等級最高的三名，給予獎勵。具體的你定吧？”

    “大人，你這么為那些小家伙著(zhù)想，我都有些嫉妒他們了呢?，F在沈重山那小子估計都已經(jīng)比我這個(gè)教授身家都豐厚了把?！睈?ài)娜半開(kāi)玩笑，半是抱怨的說(shuō)到。

    楊洋這才反應過(guò)來(lái)，老師才是一個(gè)學(xué)校培養人才的基礎力量，所以福利絕對不能低了?？焖俚膭?dòng)用能量光腦驗算了一下，對愛(ài)娜說(shuō)到“學(xué)校組織的活動(dòng)，都需要老師們維持秩序和安全，那么每次活動(dòng)的支出，學(xué)校多拿出一成價(jià)值點(diǎn)，用來(lái)給組織活動(dòng)的老師們支付報酬吧。嗯具體的你就根據每次活動(dòng)內容給我一份教師報酬分配方案吧。具體就由你負責，可以占教師報酬的兩成如何？”

    “那我就先謝謝大人啦?！睈?ài)娜甜甜的笑著(zhù)，隨后就在實(shí)驗室角落的沙發(fā)中窩了進(jìn)去，閉上了眼睛開(kāi)始制定兩個(gè)活動(dòng)穿插的具體內容和教師報酬的分配。

    楊洋則是繼續在試驗臺前，制作著(zhù)那張被他畫(huà)滿(mǎn)了魔紋的紙張。這是他用世界樹(shù)的葉子制作的特殊紙張，可以承載非常強大的魔法。但是再是楊洋雖然已經(jīng)把這張紙做好了，但是卻沒(méi)有什么合適的魔法刻畫(huà)在上面把這張價(jià)值極高的紙做成一個(gè)魔法卷軸或者其他。這就不得不說(shuō)楊洋的魔法等級提升太快了，但是巫師位面的魔法知識對于楊洋高深知識積累，已經(jīng)沒(méi)有多大作用了。巫師位面已有的魔法知識在楊洋看來(lái)已經(jīng)太過(guò)低端了。稍微有用的也就是那千年前的古代巫師們留下來(lái)的資料。但是巫師位面文明的斷代，根本就沒(méi)有太多的那個(gè)時(shí)期的具體魔法資料。

    “看來(lái)是要再次回到巫師位面清洗所有的傳承，來(lái)提升我和學(xué)校的知識積累了?！辈蝗还饪繉W(xué)校巫師們自己研究，需要的時(shí)間太多了，只有魔力，但是沒(méi)有相對的魔法知識，這力量就相當于鏡中花水中月一般，比如巫師位面的伏地魔和鄧布利多。

    這個(gè)時(shí)候，沈重山來(lái)帶楊洋的實(shí)驗室內?！袄蠋?，對于那個(gè)惡魔雕像，我有一些猜想。你可以看看?！闭f(shuō)著(zhù)遞給楊洋一篇論文。楊洋看了一下標題《論最大可能剝奪異界資源的猜想》，這個(gè)標題卻是引起了楊洋的興趣，那個(gè)惡魔雕像在楊洋的計劃之中，進(jìn)行第二次生命躍遷之后，成為正式的三階巫師可以身合巫師塔再使用這個(gè)惡魔雕像，根據上面的空間坐標打開(kāi)傳送門(mén)穿越過(guò)去，掠奪資源。

    仔仔細細的看完的沈重山的論文之后，楊洋不得不對沈重山的腦洞點(diǎn)個(gè)贊。沈重山的這篇論文可以說(shuō)是在最大化的利用原位面的優(yōu)勢?！皩τ诋惤缥矣幸粋€(gè)猜想，既然異界的惡魔因為位面壁壘的緣故不能直接侵略我們的位面，只是用這種邪神雕像的模式才溝通信徒，那么他們就肯定會(huì )接收到我們位面的信仰之力，把這些信仰之力比作一根根線(xiàn)，那么一端是位于我們位面的惡魔信徒，另一端鏈接的是什么呢？不論是惡魔本身，還是另一個(gè)雕像來(lái)儲存這股力量。不論是什么，就給我們提供了一個(gè)位面內的空間坐標。出于安全和長(cháng)久的持續發(fā)展考慮，我從一個(gè)名為烏龍出洞的咒語(yǔ)中得到了靈感，既然魔力可以召喚毒蛇，那么是否能夠根據魔法契約開(kāi)發(fā)出小說(shuō)之中的主仆契約呢，在我們的位面布置下召喚魔法陣，陣紋中加上主仆契約？不論是用這些惡魔的生物在異界為我們收集資源，還是直接把這些惡魔的記憶、軀體和靈魂抽取出來(lái)。也是非常珍貴的資料和材料?！?/br>
    楊洋大致的看完了這篇論文，打上了s級的評價(jià)，留下評語(yǔ)：天馬行空的猜想，而且可實(shí)施性非常的強。遞還給了沈重山“你的猜想非常不錯，可以找時(shí)間來(lái)實(shí)驗一下。不過(guò)有一點(diǎn)我不得不再次提醒你，追求未知的魔法和信息是好事，但是需要量力而行，每一名巫師都是睿智的化身，不立于危墻之下也是睿智的表現。雖然你提到了一定的安全設想，比如利用原位面的位面壁壘之類(lèi)的末法大劫之力削弱惡魔的力量。但是你沒(méi)有考慮你自己的實(shí)力，畢竟你僅僅只是一個(gè)巫師學(xué)徒，并沒(méi)有能力應對召喚過(guò)來(lái)的惡魔。根據我的了解，即便是最低級的小劣魔也相當于一名一階的正式巫師，即便是有著(zhù)壓制你能確定你就能夠壓制它嘛？”

    得到楊洋的肯定，沈重山也是非常的高興“老師，我明白的，所以我并沒(méi)有自己開(kāi)展實(shí)驗，而是直接就把這個(gè)猜想寫(xiě)成了論文拿來(lái)給你看，畢竟你和教授們總是能夠弄出一些研究資料吧？”

    “我們都有自己喜歡的研究課題，你這個(gè)猜想自己送給各個(gè)教授一份，如果過(guò)一段時(shí)間，我會(huì )組織他們來(lái)實(shí)驗一下的?！睏钛鬀](méi)好氣的瞪了一眼沈重山，真的是把自己的老師當做苦力來(lái)使了。

    “好的，老師?！鄙蛑厣叫卸Y后準備離開(kāi)楊洋的實(shí)驗室時(shí)，愛(ài)娜從沙發(fā)上站了起來(lái)?！按笕?，關(guān)于兩個(gè)活動(dòng)的具體安排我已經(jīng)演算完畢了?！闭f(shuō)著(zhù)拿出魔杖從太陽(yáng)xue中抽出一律銀色的記憶之光，遞到楊洋面前。

    沈重山準備離去的腳步停了下來(lái)“兩個(gè)活動(dòng)？”

    楊洋白了這小子一眼，“還不該干嘛干嘛去?！卑堰@律記憶之光放在了自己的眉心。

    (本章完)