么說(shuō)，就算只是為了證明我的清白，我也得帶你們去看看惡魔有多惡劣?！蓖鮽愴槃莸溃骸暗葧?huì )我看能不能偶遇努不利達?！?/br>
他瞄了眼刷屏的彈幕,將話(huà)題扯回眼下的重點(diǎn)：“這是法師的教學(xué)樓……”王倫看了眼眼前遼闊的建筑物，改口道：“學(xué)院,這一整片建筑都屬于法師?！?/br>
王倫所指的一整片建筑，是指眼前典型的歐式風(fēng)格的城堡群，恍若霍爾沃茲般古老又優(yōu)雅,透著(zhù)歷史沉淀的氣息以及魔法的味道。

【這玩意還特地做舊了？如果我沒(méi)記錯的話(huà)，這不是剛建完的嗎？】

【看出來(lái)策劃有霍爾沃茲情節了?！?/br>
【這才是我想象的游戲畫(huà)風(fēng)啊，誰(shuí)能想到后來(lái)一路走歪，變成了科幻世界？】

【主播別站著(zhù)不動(dòng)啊，趕緊去看看法師啊?！?/br>
【看屁啊，里面啥都沒(méi)有，法師們跟國王鬧翻了，跑了?！?/br>
【啥？鬧翻了？為什么鬧翻了？】

【只有我關(guān)注，我們是來(lái)跟法師學(xué)如何控制以太的，結果法師們跑了，那我們跟誰(shuí)學(xué)這個(gè)問(wèn)題嗎？】

【這算什么問(wèn)題，又不是只有法師們能教如何控制以太，是個(gè)npc都能控制以太，這玩意是全息游戲里的基礎設定?！?/br>
【你們不懂。為什么這么關(guān)鍵的時(shí)候法師跑了？這說(shuō)明法師的劇情開(kāi)始了?！?/br>
王倫瞄到這條彈幕，很難不贊同對方的觀(guān)點(diǎn)：“法師這么突兀的行為明顯是主線(xiàn)任務(wù)的前置劇情?！?/br>
他走進(jìn)嶄新的學(xué)院，因為王國更新后，法師壓根沒(méi)來(lái)過(guò)這里，所以這里保持著(zhù)王國升級后的原樣。

王倫推開(kāi)了幾扇他有權限能推開(kāi)的門(mén)，門(mén)后教室的模樣倒沒(méi)超乎觀(guān)眾的認知，起碼桌椅板凳十分齊全。

“法師沒(méi)來(lái)上班，所以法師的課一直沒(méi)開(kāi)始?！蓖鮽愲S意的逛了一圈，朝外走去：“反正法師的學(xué)院就這個(gè)樣子，等后續走完前置劇情，法師重新回來(lái)上課了，我再出個(gè)視頻給大家詳細介紹下……”

說(shuō)道這里，王倫再一次抓住機會(huì )給自己打廣告：“所以，大家記得關(guān)注我，最快知曉全息游戲的動(dòng)態(tài)……”

矮人學(xué)院跟奧術(shù)學(xué)院天差地別，才剛走進(jìn)矮人學(xué)院的大門(mén)，哐哐作響的掄錘聲，帶來(lái)極富勞動(dòng)氣息的不詳感。

矮人學(xué)院的建筑風(fēng)格也截然不同，掄著(zhù)錘子的矮人雕塑和各種款式的錘子模型遍布了整個(gè)學(xué)院走廊，透著(zhù)勞動(dòng)人們最快樂(lè )的樸素氣息。

“提醒你們一下，矮人的教學(xué)樓，之前被內測玩家們戲稱(chēng)為黑工廠(chǎng)，不是沒(méi)有原因的?！?/br>
王倫推開(kāi)教室大門(mén)。

“嚯”“哈”“哐哐哐”

玩家們掄著(zhù)錘子在人手一個(gè)的小火爐旁，揮灑汗水，火星四濺。

只有一個(gè)玩家或許現場(chǎng)還不至于如此“熱鬧”，但這個(gè)教室里容納了數百個(gè)玩家，幾百個(gè)人專(zhuān)心致志掄錘的場(chǎng)景……反正跟學(xué)校扯不上任何關(guān)系。

再加上玩家完成矮人日常任務(wù)的獎勵并不豐富，所以矮人黑工廠(chǎng)的外號就順理成章的出現了。

【嚯，不管看幾遍，這都不像個(gè)學(xué)校?！?/br>
【黑工廠(chǎng)名不虛傳?！?/br>
【我覺(jué)得，矮人應該把勞動(dòng)最光榮這幾個(gè)字刻墻上去，他們這畫(huà)風(fēng)跟王國的名字簡(jiǎn)直絕配?！?/br>
王倫瞄了眼熱鬧的課堂，沒(méi)看到矮人的身影。

“雖然矮人對玩家一貫放養，但從在內測期間就有玩家轉職成功這一點(diǎn)來(lái)看，我覺(jué)得矮人對大部分玩家來(lái)說(shuō)，屬于非常友好的導師?！?/br>
王倫朝一旁走了兩步：“我們好像沒(méi)趕上那個(gè)代替矮人上課的玩家上課，不過(guò)相關(guān)視頻在視頻網(wǎng)站上已經(jīng)有玩家上傳了，大家感興趣的話(huà)可以自己去看看……”王倫思考了下用詞，看在對方是同事的份上，給了個(gè)好評：“還挺專(zhuān)業(yè)的?！?/br>
【有一說(shuō)一，他比矮人可專(zhuān)業(yè)多了，我甚至懷疑他才是官方安排的，用來(lái)教授控制以太課程的老師?！?/br>
【我懷疑他在現實(shí)中就是老師?！?/br>
【他肯定考過(guò)教師資格證，看視頻，從講課到課后作業(yè)，完全是學(xué)院風(fēng)?！?/br>
王倫走進(jìn)幾步，給觀(guān)眾近距離展示玩家勞動(dòng)的場(chǎng)景，沒(méi)有什么花里胡哨的，就只有不斷被擊打的粗糙胚體以及一錘又一錘的重復勞動(dòng)。

平心而論，作為一個(gè)游戲而言，這種枯燥、乏味且漫長(cháng)的重復勞動(dòng)，是十分失敗的策劃。

但如果將其作為以太控制模擬器的話(huà)，它的存在就毫不多余。

【我看了那個(gè)上課視頻，對方還特地解釋了，為什么矮人的日常任務(wù)是玩家掄錘一百下，因為這樣能鍛煉玩家對以太的控制?！?/br>
【我被說(shuō)服了，怪不得他能在內測的時(shí)候就轉職呢，簡(jiǎn)直比矮人還了解矮人?！?/br>
【矮人三棍子蹦不出一句話(huà)，太需要這么一個(gè)代言人了?！?/br>
【名副其實(shí)的以太控制模擬器?！?/br>
【最慘的是，因為法師沒(méi)上班，所以玩家們上課打卡的地點(diǎn)就兩個(gè)選擇，一個(gè)是矮人，一個(gè)是德魯伊……結果玩家只好來(lái)這里掄錘了，被迫強制勞動(dòng)?！?/br>
【德魯伊怎么了？就算動(dòng)不動(dòng)扣好感，但好歹輕松啊，松松土，澆澆水，照顧照顧植物，多好？】

王倫瞥見(jiàn)這條彈幕，邊朝外走邊道：“我們接下來(lái)去看看德魯伊那邊……”

德魯伊學(xué)院的畫(huà)風(fēng)獨樹(shù)一幟，邁入德魯伊學(xué)院的區域時(shí)，就像來(lái)到了森林，郁郁蔥蔥的植物巧妙融合植物搭建的建筑，形成德魯伊和樹(shù)人喜歡的居住環(huán)境。

【哇，好夢(mèng)幻，我可喜歡樹(shù)屋了?！?/br>
【住在森林里的感覺(jué)一定很妙?！?/br>
【……但凡看過(guò)幾個(gè)德魯伊相關(guān)視頻，都不會(huì )說(shuō)出這種話(huà)來(lái)?！?/br>
【醒一醒，還沒(méi)到做夢(mèng)的時(shí)候呢，游戲策劃的腦回路你們還不懂？他要是能學(xué)會(huì )國內網(wǎng)游那一套，玩家還能這么哀聲哉道？】

【啥意思？】

意思就是……

王倫偏離特意修建的大道，朝看上去夢(mèng)幻的植物群中走了兩步，扒拉開(kāi)極富迷惑性的植物，近距離給他們展示森林內部到底有什么。

種類(lèi)豐富的蟲(chóng)類(lèi)、細細長(cháng)長(cháng)的蛇類(lèi)、緩緩前行的軟殼類(lèi)生物，像百寶箱般，將真實(shí)且密集的自然近距離呈現在直播間內。

【臥槽，那幾十條腿的是嘛玩意？快挪開(kāi)，我要吐了?！?/br>
【臥槽，那飛快劃過(guò)的條狀生物不會(huì )是蛇吧？】

【不是，怎么草地里還有這么大的蟑螂呢？】

【臥槽，這生態(tài)也忒好了，沒(méi)人走還是咋地？怎么這么小塊草地上都能有這么豐富的各種‘小動(dòng)物’？】

【可不是沒(méi)人走嗎？】

【你以為德魯伊那德性是跟你鬧著(zhù)玩的？】

【人家熱愛(ài)的是自然，可不僅僅是植物?！?/br>
【有一說(shuō)一，這些蟑螂在德魯伊眼里都比你可愛(ài)?！?/br>
王倫深