款怎樣的游戲……艸，我就說(shuō)這游戲不對勁，哪有這么傻逼的策劃啊，還把法師的課程講的這么細，合著(zhù)這是個(gè)政府為了讓我們提前適應靈氣復蘇時(shí)代的教程？】

【啥？這游戲是個(gè)教程？】

【？？？我怎么覺(jué)得這么魔幻??？那這游戲還能不能玩了？下一秒不會(huì )告訴我游戲要停止運行了吧？】

【？？？那我要罵街了啊，憑什么啊，我就想玩個(gè)全息游戲都不行？】

【等等，社交網(wǎng)站上的熱搜看到了嗎？第一個(gè)的那個(gè)?！?/br>
【你是說(shuō)“教育制度改革”這個(gè)熱搜嗎？】

【點(diǎn)進(jìn)去看看，有驚喜?！?/br>
【……開(kāi)設以太相關(guān)課程，為特殊能力人士開(kāi)辦相關(guān)課程，幫助大家更好的使用以太，適應當前社會(huì )……

……部分相關(guān)課程擬定進(jìn)入高考科目……】

【是我瘋了，還是這個(gè)世界瘋了？】

【我覺(jué)得是我跟這個(gè)世界一起瘋了，我居然能在有生之年看到教育部說(shuō)，要學(xué)會(huì )怎么合理控制以太？】

【這才哪到哪就瘋了，那等整個(gè)社會(huì )跟著(zhù)一起改革的時(shí)候，可怎么辦？】

【不會(huì )真有人覺(jué)得教育體制改革就是全部了吧？新聞都說(shuō)到這種地步了，rou眼可見(jiàn)是整個(gè)社會(huì )相關(guān)部分都要改革啊，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)，新時(shí)代要來(lái)臨了嗎？】

【改革，靈氣復蘇……御劍飛行……

合著(zhù)我在某點(diǎn)看的不是，是預言？】

【等等，靈氣復蘇跟超能力這兩是一個(gè)體系的嗎？】

【我覺(jué)得認真討論這些的我們有點(diǎn)搞笑，但仔細一想，新聞都這樣發(fā)出來(lái)了，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)更為高效的現實(shí)主義荒誕喜劇?！?/br>
【喜??？那可未必，真正的世界沒(méi)有喜劇，只有荒誕，別忘了阿肯國不禁槍導致的社會(huì )問(wèn)題，到時(shí)候真·人均擁有超能力，你猜社會(huì )秩序會(huì )變成什么樣？】

【艸】

【更可怕的是，不是人均擁有超能力，是有人有超能力，有人沒(méi)有?！?/br>
【別慌，穩住，相信國家，你看這個(gè)游戲存在不就證明了國家早就知道它會(huì )發(fā)生嗎？那它肯定有相關(guān)的準備，絕對不會(huì )跟阿肯國一樣，讓矛盾激化成社會(huì )階級問(wèn)題。別忘了我們是什么國家?！?/br>
*

在新聞發(fā)布的第一時(shí)間，整個(gè)國家機器就運轉了起來(lái)，巨大的人力投入在避免輿論失控、安撫民眾的情緒、關(guān)注惡□□件等事項中，順帶還啟動(dòng)邊防軍隊，在部分區域進(jìn)行軍事演習。

就如同某個(gè)留言所說(shuō)的那樣，國家做好了萬(wàn)全的準備，才會(huì )選擇通過(guò)新聞向民眾透露相關(guān)信息。

在不可避免的輿論浪潮中，最終證明了，人民依舊信賴(lài)他們所選擇的政府。

當然，極端思潮依舊存在，畢竟人類(lèi)具有多樣性，傻逼和瘋子不可能憑空消失。

但除去極少部分的極端思潮外，更多的是對未來(lái)感到忐忑的普通人，他們仍愿意相信國家，相信這個(gè)走近的新時(shí)代是一個(gè)更好的未來(lái)，而不是另一個(gè)末日。

事實(shí)再次證明，制度的優(yōu)越性決定一切。

與國外掀起的抗議浪潮不同，國內人民在最初的不知所措后，迅速按照國家頒布的一系列緊急措施，通過(guò)基層和人民的配合，完成了異常情況人員登記，并迅速開(kāi)展了相關(guān)科普、培訓以及緊急救援。

畢竟，“超能力”不是沒(méi)有代價(jià)的，伴隨著(zhù)超乎常人能力的，是無(wú)法使用以太導致的過(guò)度消耗身體能量。

而身體能量不是無(wú)窮無(wú)盡的，在體內的能量消耗抵達某個(gè)極限時(shí)，漸漸衰弱的生命會(huì )走向死亡。

擁有“超能力”聽(tīng)上去像是天選之子的劇本，但在現實(shí)中，更多的是無(wú)法控制剛擁有的能力而導致行為異常，面臨死亡威脅的人間真實(shí)。

就比如說(shuō)杜康，他所擁有的能力，即使是在特殊能力者們接二連三出現之后，也依舊是從某種程度上來(lái)說(shuō)，最為強大的能力之一。

但這個(gè)能力，在最初，帶給杜康的，是一瞬間變成了癡呆。

無(wú)法控制自己的能力，導致飛快提升的思維能力不受杜康本人控制，他的大腦無(wú)時(shí)無(wú)刻都在進(jìn)行無(wú)意識的分析，冗雜的程序占據了他的整個(gè)大腦，杜康自己的意志被徹底碾壓。

而這呈現出來(lái)的外在表現，就是近乎癡呆的表現，杜康無(wú)法控制自己的行動(dòng)，對外界的行為毫無(wú)反應。

他出現在吳星面前時(shí)，已經(jīng)是杜康能稍微控制這個(gè)能力后的模樣了。

但在能稍微控制能力的前提下，他依舊表現出了：面色慘白，身體消瘦，說(shuō)話(huà)語(yǔ)速過(guò)慢，時(shí)常突兀的中斷對話(huà)，陷入未知的沉默，甚至在對話(huà)過(guò)久時(shí)直接昏迷的狀況。

這就是為什么需要有序引導特殊能力者的原因，也是為什么局勢沒(méi)有進(jìn)一步惡化的原因。

因為這些被以太影響，進(jìn)而擁有特殊能力的人類(lèi)，在初期不僅很弱，甚至還有生命危險。

就算部分突然擁有了特殊能力的不法分子想利用‘超能力’來(lái)做些什么，也很快就會(huì )意識到，比起干壞事，如何控制自己的能力，避免自己突然變成癡呆/癱瘓/植物人更為重要。

生活不易，超能力且用且珍惜。

112、現實(shí)19集訓中心&再度對話(huà)。

在國際局勢劍拔弩張,華國轟轟烈烈的搞起靈氣復蘇社·會(huì )·主·義化時(shí)，余慎拉著(zhù)行李箱，在邵明的陪同下走進(jìn)了特殊能力集訓中心。

順便一提,這個(gè)集訓中心位于特調局總部旁,同時(shí)在各地均建立了集訓中心分部,是國家為層出不窮的特殊能力者們提供的學(xué)習、訓練以及管理中心。

余慎年紀不大,帶著(zhù)帽子、墨鏡、口罩、手套，把自己遮的嚴嚴實(shí)實(shí),但即便如此,還是能隔著(zhù)八百里感覺(jué)出對方的不好惹。

吳星給他大致介紹了下集訓中心的各個(gè)區域,最后介紹到食堂的時(shí)候，跟其他人不期而遇。

吳星看了眼時(shí)間：“啊，到午餐時(shí)間了,”他為余慎介紹道：“午餐時(shí)間是中午12點(diǎn)半到一點(diǎn)半……”

“吳星,這誰(shuí)??？新同學(xué)？”

光用看顯然是滿(mǎn)足不了他們的好奇心,在上上下下打量完余慎后，坐在餐桌旁的人群中有人問(wèn)吳星：“他什么能力??？怎么遮的這么嚴實(shí)？”

吳星嘆了口氣，你不能指望一群在此之前職業(yè)、經(jīng)歷各不相同的人突然變成軍人,就好像你不能指望這群天南地北的家伙會(huì )嚴格遵守紀律一般。

余慎微微側頭,掃了眼人群，目光落在了人群中心的杜康身上。

兩人隔著(zhù)墨鏡對視了幾秒。

“新同學(xué)？”余慎身后突然伸出一只手，搭在了他肩膀上。

王軒,也就是胖子來(lái)晚一步，剛好見(jiàn)到了這一幕,他毫不見(jiàn)外的跟對方勾肩搭背，就好像沒(méi)看到余慎的全副武裝