下午兩點(diǎn)，李淼和周航早早的就跟著(zhù)天訊指路，來(lái)到了異能教室。

    剛進(jìn)去的時(shí)候，他們還以為來(lái)錯地方。

    在一個(gè)小cao場(chǎng)大小的教室里，最前方四五排桌椅整整齊齊，但桌椅后面卻留著(zhù)很大一塊空地。

    空地上堆亂七八糟什么都有，什么木樁，寫(xiě)著(zhù)重量的金屬塊等等。

    眼尖的李淼甚至看到了一個(gè)方方正正的小池子，里面還灌著(zhù)水，像澡堂子一樣。

    過(guò)了一會(huì )，班上的同學(xué)逐漸來(lái)齊了，但最后一個(gè)段家兄妹進(jìn)來(lái)的時(shí)候，一個(gè)戴著(zhù)黑邊眼鏡，面色沉靜的知性女子走進(jìn)了教室。

    只見(jiàn)她款款走上講臺，推了推眼鏡，掃視一圈教室里的人，開(kāi)口道

    “嗯，你們都是f班的新同學(xué)吧？大家好，我是你們的異能老師，我姓任，名樂(lè )，大家可以叫我任老師?！?/br>
    說(shuō)完，她看起來(lái)有些緊張咳嗽了兩下，好像在等待著(zhù)什么。

    “任老師好！”

    f班同學(xué)齊聲開(kāi)口道，他們雖然不知道老師為何這樣，但最基本的禮儀，他們還是明白的。

    而臺上的知性女子任樂(lè )，在聽(tīng)到臺下學(xué)生對她的稱(chēng)呼時(shí)，輕輕的松了口氣，拍了拍自己的豐滿(mǎn)的胸口，小聲的嘀咕道

    “還好還好，這次沒(méi)有走錯?！?/br>
    殊不知，這話(huà)被坐在最前面的李淼和周航給聽(tīng)的一清二楚。使的周李二人面露古怪，互相對視了一眼，同時(shí)露出一幅想笑又不敢笑的樣子。

    可隨后，異能老師便瞬間進(jìn)入了角色，開(kāi)始了她那一套套的異能理論。

    “什么叫異能！”

    “超乎尋常的力量，超乎尋常的能力，叫異能！”

    “整個(gè)世界，從一百年前的隕石墜落引發(fā)異能潮汐開(kāi)始，至今已經(jīng)發(fā)展出各種異能好幾百種，而這幾百種異能都可以規劃為四種！”

    “以各種元素等為主的元素類(lèi)，以身體強化，堅硬，力量，速度等為主的強化類(lèi)，以心靈控制，瞬間移動(dòng)，催眠等為主的精神類(lèi)，還有最后，以再生，吞噬，分身，病毒等等為主的特殊類(lèi)?！?/br>
    “世間異能都統算這四大類(lèi)當中，哪怕s級也不例外！”

    任樂(lè )在確定這次沒(méi)有走錯教室之后，迅速的進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始教授起各種異能相關(guān)的知識。

    這么多知識忽然冒出來(lái)，使的在場(chǎng)的學(xué)生恍惚間差點(diǎn)以為自己又回到了高考前夕，紛紛點(diǎn)出天訊記錄投影，開(kāi)始記錄了起來(lái)。

    可沒(méi)想到，這任樂(lè )老師在噼里啪啦說(shuō)了一大堆話(huà)，班上同學(xué)奮筆疾書(shū)記下來(lái)好多東西之后，她又說(shuō)出了一句讓人十分蛋疼的話(huà)。

    “剛剛說(shuō)的這些知識，天訊里都能查到，不用記錄，下面講的才是你們需要好好用腦子記得東西?！?/br>
    f班同學(xué)們“……”

    “異能有強有弱，強的一人擋一國，弱的也比普通人要強上好多，所以，老師在上課第一天在此強調，異能，只是人類(lèi)進(jìn)化上的一種變異，除去異能，你們和普通人沒(méi)有區別！”

    “千萬(wàn)不要有自己是人上人的觀(guān)念，也不允許用異能去破壞現有的社會(huì )形態(tài)，更不允許用異能去傷害或者加害普通人！”

    “聽(tīng)明白沒(méi)有??？”

    此刻的老師極度嚴肅，好像剛剛說(shuō)的每一句話(huà)都極其重要一般。

    “老師，如果普通人要傷害我們，我們可以反抗嗎？”

    黃翔不知是以一個(gè)什么樣的心理，開(kāi)口插進(jìn)了老師的話(huà)中。

    “如果真有那種情況，可以適當反抗，但不可傷害無(wú)辜！如果被發(fā)現你們有任何胡作非為，我們異能學(xué)校，包括異能局就算追到海外也會(huì )把你們給抹掉！”

    當最后兩個(gè)字從任老師的口中說(shuō)出的時(shí)候，李淼陡然感覺(jué)到氣氛一凝，心都快提到嗓子眼上了。

    “好了，現在開(kāi)始正式上課…”

    我去，感情剛剛都說(shuō)是在說(shuō)課外的東西？

    李淼腦門(mén)上一陣黑線(xiàn)，有些無(wú)語(yǔ)的看著(zhù)這個(gè)老師。

    “異能的本質(zhì)是什么，嗯，這問(wèn)題我也不知道，不過(guò)，這并不影響我教你們異能上的使用?！?/br>
    “首先，異能的能量來(lái)源于血液和骨髓，而異能的調控使用則來(lái)源于大腦的下垂體，普通成年人的垂體像豌豆，重06克左右，而異能者的垂體則大的多，足足有兩克左右，我們現在需要學(xué)會(huì )的，就是怎么通過(guò)這個(gè)垂體來(lái)控制全身異能的輸出?！?/br>
    “換句話(huà)說(shuō)，血液和骨髓是總量，而大腦的下垂體則是開(kāi)關(guān)。但還有一點(diǎn)需要說(shuō)明的就是，下垂體如果多次不穩定的調用異能，在異能告罄的時(shí)候，它會(huì )分泌一種強刺激性液體，從而使你昏迷，強制休息?！?/br>
    異能老師的話(huà)，把全班同學(xué)說(shuō)的一愣一愣的，但這最后一段話(huà)，對于李淼來(lái)說(shuō)真的是深有體會(huì )。

    “老師，人類(lèi)的異能需要大腦控制，那植物和昆蟲(chóng)呢？它們好像沒(méi)有大腦吧?！?/br>
    唐芙蓉的聲音忽然插進(jìn)了任樂(lè )老師的話(huà)中，不過(guò)后者知道前者是腦子跟著(zhù)她轉，所以并沒(méi)有怪罪什么，笑著(zhù)回道

    “植物有樹(shù)根和神經(jīng)元系統，昆蟲(chóng)有神經(jīng)系統和腹神經(jīng)索。都是能給它們異能的儲存和釋放的，不過(guò)，有一種除外，那就是王獸?！?/br>
    任樂(lè )老師在說(shuō)到這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，對著(zhù)自己手臂上的天訊按了幾個(gè)按鈕后，只見(jiàn)她身后突然出現一顆大樹(shù)的3d投影。

    “這棵大樹(shù)是現如今少數發(fā)現并公布出來(lái)的王獸之一—浮屠古樹(shù)。位于阿三古國和我們華國之間的珠峰邊，高上千米，樹(shù)根蔓延方圓幾公里，沒(méi)有c級以上，別想活著(zhù)走出它的根系范圍?！?/br>
    任樂(lè )老師這么一說(shuō)，使得班上李淼等人才有了清晰的認知，一個(gè)個(gè)下意識的倒吸一口氣。

    c級異能者什么概念，天訊顯示，整個(gè)金陵城登記在冊的也就十幾二十個(gè)，這還是算上輔助的，當然很多異能者并不喜歡登記，但這也已經(jīng)很夸張了！

    任樂(lè )老師可不知道班上學(xué)生的想法，不過(guò)從他們臉上，還是能看出一二的，所以她輕笑了下，繼續開(kāi)口道

    “世間王獸都是從普通異能進(jìn)化而來(lái)，共有九只，從一星到九星，具體辨認，可以通過(guò)它們腦門(mén)上凸起的圓點(diǎn)數目來(lái)區分。但王獸的能力和攻擊性與星級沒(méi)有太大的關(guān)系，二星不一定打不過(guò)三星，但二星絕對打不過(guò)七星?！?/br>
    “曾經(jīng)米國有位異王級大佬，橫渡北冰洋時(shí)遇到一只七星鱷型王獸，他們在海面大戰兩天兩夜，不分勝負?！?/br>
    “臥槽！這么牛逼？”周航忍不住的一巴掌拍在桌子上“那九星王獸豈不是無(wú)敵了？”

    任樂(lè )老師搖了搖頭，開(kāi)口道

    “很抱歉，別說(shuō)九星了，就是八星王獸，我們都沒(méi)有任何的記錄?！?/br>
    這話(huà)一出，f班一片寂靜，好一會(huì )兒，才不知誰(shuí)喃喃細語(yǔ)道

    “原以為，地球上我們人類(lèi)才是最厲害的物種，沒(méi)想到…”

    “好了好了，以后如果你們誰(shuí)在c級以前就遇到王獸，什么也別想，躺好就行?！?/br>
    嗯？

    異能老師開(kāi)始傳授野外生存經(jīng)驗了？

    班上一個(gè)個(gè)都豎起了耳朵，仔細聽(tīng)著(zhù)下面的話(huà)。

    “躺好了，回想點(diǎn)開(kāi)心的事，這樣死的時(shí)候才夠安詳?！?/br>
    全班同學(xué)“……”

    “老師，這些王獸跟異能有什么關(guān)系??！”

    山萌萌打斷了任樂(lè )老師的冷笑話(huà)，一臉懵逼的開(kāi)口問(wèn)道。

    “當然有關(guān)系了啊，這些王獸體內充斥著(zhù)異能，完全違背了目前任何生物的進(jìn)化常理，從它們身上，或許我們能研究出異能的來(lái)源，異能的進(jìn)化路徑，從而達到讓每個(gè)普通人都變成異能者的目的！”

    任樂(lè )老師說(shuō)完，臉色潮紅，一臉激動(dòng)，此刻的她好像已經(jīng)忘了此時(shí)的自己應該做什么，完全沉浸在自己的幻想當中。

    任樂(lè )老師回過(guò)神來(lái)之后，似乎想起來(lái)現在應該做什么，連忙咳嗽了兩下，緩解尷尬后，開(kāi)口道

    “咳咳，接下來(lái)，大家把自己的異能使用降到最低，用最少的異能能量，把自己的能力給釋放出來(lái)！”

    最少的能量，釋放能力？

    李淼反應過(guò)來(lái)，抬起自己的右手，呼的一下，三根拇指粗細的火苗就冒了出來(lái)。

    “對！就是像這個(gè)同學(xué)這樣，盡量控制，用最少的異能輸出來(lái)維持能力釋放！”

    任樂(lè )老師在李淼釋放異能第一時(shí)間，巡視把目光放在了后者身上，她在看到后者手上的火苗時(shí)，立刻拍手說(shuō)道。

    “老師，這是我最大的能力釋放了”

    李淼的話(huà)讓他和老師同時(shí)尷尬的一愣，可隨后老師便無(wú)視了他，對著(zhù)其他同學(xué)拍了拍手，開(kāi)口道

    “來(lái)來(lái)來(lái)！大家都試試，用心克制異能的輸出，使它達到最低！”

    一時(shí)間，班上同學(xué)都開(kāi)始各個(gè)嘗試了起來(lái)。

    山萌萌的兔尾巴，朱茂的泥土四濺，唐芙蓉抬著(zhù)啞鈴練平衡，段氏兄妹兩個(gè)小水球在互相碰撞等等等等，整個(gè)班級各個(gè)都開(kāi)始聽(tīng)從老師的話(huà)嘗試了起來(lái)。

    只有周航，正憋著(zhù)個(gè)臉，也不知道在想著(zhù)什么。

    “那個(gè)同學(xué)，你叫什么，為什么不聽(tīng)老師的話(huà)？”

    面對著(zhù)任樂(lè )老師的突然詢(xún)問(wèn)，周航那便秘的表情陡然間xiele氣，生無(wú)可戀的開(kāi)口道

    “老師，我，我的能力是分身，剛剛被你打斷了?！?/br>
    “分身啊，是挺麻煩的?！?/br>
    任樂(lè )老師摸了摸自己光滑的下巴，一幅老氣橫秋的開(kāi)口道

    “這樣吧，你盯著(zhù)這個(gè)看，看累了就休息，等你什么時(shí)候能堅持到大腦一陣空明時(shí)，你就差不多了?！?/br>
    說(shuō)完，任樂(lè )老師人在講臺上，對著(zhù)教室后面的招了下手，只見(jiàn)一根筷子模樣的鐵條，陡然從教室后面迅速飛到了任樂(lè )老師面前。

    隨后，老師的手再一擺，這跟鐵條唰的一下就飛到了周航面前，在距離他鼻子五公分的位置，懸空而立。

    “哇！老師，你這是心靈控制嗎？好厲害??！”

    山萌萌頂著(zhù)一只兔耳朵，瞪大了眼睛，驚呼道。

    “小姑娘，你叫山萌萌是吧？知道的挺多啊，好好練吧，以后你也可以這么厲害的！”

    任樂(lè )老師笑著(zhù)說(shuō)完后，好像發(fā)現了什么，用自己眼睛的余光瞥了眼窗外，隨后便收回目光，不留痕跡的繼續笑著(zhù)。