班上的同學(xué)看到顧晏楚，都有意無(wú)意地壓低了音量。

顧晏楚的事他們多少清楚，顧家主以前私奔生的孩子，前不久接回來(lái)，手段吊打無(wú)能狂怒的顧大少，活像兩個(gè)人的培養環(huán)境掉了個(gè)個(gè)。顧老爺子對他也滿(mǎn)意，眼看就要成下一任顧家家主。

而他們對顧晏楚的忌憚和尊敬也不全然因為他的家世，他個(gè)人的性格和能力也屬實(shí)讓人佩服。作為同齡人，頗有些自愧不如。

顧晏楚繞過(guò)橫七豎八的課桌，直直走到李瑞身邊——他所在的座位因為林歲寒之前的要求，也是不換的。

顧晏楚修長(cháng)的手點(diǎn)了點(diǎn)李瑞的桌子，嗓音低沉：“跟我換?！?/br>
李瑞抖了一下，梗著(zhù)脖子弱弱開(kāi)口：“林少說(shuō)這個(gè)位置不換?！?/br>
顧晏楚：“我說(shuō)，換?！?/br>
李瑞扭扭捏捏，探頭想找林歲寒。要是以前他說(shuō)不定就換了，林歲寒性格陰晴不定，他也煩。但今天他莫名不想動(dòng)，這個(gè)性格的林歲寒讓他冒出了些往日打消的想法。

察覺(jué)到他的動(dòng)作，顧晏楚的眸色一深，神色涼淡幾分。因為惡劣的成長(cháng)環(huán)境，顧晏楚自認絕不是什么良善有耐心的人。對這種情況，他更喜歡簡(jiǎn)單直白的處理方式。

不過(guò)沒(méi)等到顧晏楚動(dòng)手，李瑞察覺(jué)到不妙，連忙站起身想拉課桌，“換換換，我換?！?/br>
顧晏楚扯了扯嘴角，單手把他摁回座位?？此评w瘦的手腕實(shí)則力量十足。

“我不勉強人，這是班規該換的位置，你是自愿的，對不對?！?/br>
李瑞被強行按回去，只覺(jué)得肩膀一陣生疼，他咬牙：“自愿的，自愿的?！?/br>
顧晏楚放手，微笑。

等林歲寒聽(tīng)完班主任的叮囑到了教室，教室雖然比他想象中安靜，但桌子還是亂糟糟地擺放著(zhù)，你往前我往后，好幾塊地方都堵在一起。

效率很低。換了都快五分鐘了，教室中還是一團亂。

林歲寒視線(xiàn)轉了一圈，找到班級布告欄，里面貼著(zhù)換位示意圖。了解完座位怎么輪換，林歲寒又大致看一眼現在座位換到什么進(jìn)度，出聲：“這幾位同學(xué)，先把課桌搬出去為教室留出空間，等會(huì )直接從后門(mén)進(jìn)到對應的位置?！?/br>
他手劃了一片，繼續：“教室里的同學(xué)繼續搬，靠里靠后的優(yōu)先?！?/br>
林歲寒說(shuō)完，教室陷入沉默，里面的人面面相覷，一時(shí)沒(méi)動(dòng)。

不少人暗搓搓地去看最后面已經(jīng)換好位置的顧晏楚。

從林歲寒進(jìn)教室，顧晏楚自己都沒(méi)發(fā)現，他的目光一直放在林歲寒身上沒(méi)離開(kāi)過(guò)。聽(tīng)完他的指揮，顧晏楚唇角勾出一個(gè)贊賞的弧度，接收到四面八方的視線(xiàn)，語(yǔ)氣無(wú)辜：“各位同學(xué)看我干什么？剛才江老師決定林同學(xué)目前擔任國精的班長(cháng)，大家聽(tīng)他的指揮就好?！?/br>
聽(tīng)到顧晏楚的解釋?zhuān)欢讶说谋砬楦褚?jiàn)鬼了。顧晏楚和林歲寒是在他們夢(mèng)里對立嗎？

“為什么不動(dòng)？”

聽(tīng)出這句話(huà)里隱含的威脅，被點(diǎn)名的幾個(gè)同學(xué)趕緊搬著(zhù)桌子出去了。

原本被迫聽(tīng)從的同學(xué)心里還有點(diǎn)怨言，換個(gè)位置還搞這么麻煩。但等到教室多了一大片空隙，能夠輕易挪動(dòng)課桌后，心有怨言的同學(xué)也服氣了。

林歲寒沒(méi)有光站在旁邊看，他猶豫一下，沒(méi)貿然提出換自己的座位?？匆?jiàn)有的女同學(xué)搬課桌比較吃力，他還會(huì )搭把手。

安靜有序，整個(gè)教室的座位很快換好。不少同學(xué)驚覺(jué)，比起他們之前換座位用的時(shí)間，這次少了一半不止。

林歲寒覺(jué)得國精班的行動(dòng)力還挺強，整體氛圍也好，男女同學(xué)都是主動(dòng)互幫互助。不算沒(méi)救。

“這節課自習，換完位置大家開(kāi)始自己看書(shū)吧，不能發(fā)出聲音打擾別人?！绷謿q寒說(shuō)完，拿了一本歷史教材和文具，坐在講臺前。

這是他以前學(xué)校的規定，上自習班主任要坐班看學(xué)生，班主任不在就班長(cháng)或是學(xué)委上去。林歲寒下意識地把這個(gè)習慣帶到了現在。實(shí)際西臨實(shí)驗一中高二沒(méi)這個(gè)規定。

林歲寒拿書(shū)時(shí)發(fā)現了男主坐在他旁邊，他有點(diǎn)驚訝。不過(guò)現在不是說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他拿完文具沒(méi)多留。

看著(zhù)講臺上開(kāi)始專(zhuān)心的看書(shū)的林歲寒，臺下的同學(xué)總覺(jué)得哪里不太對勁。

鬼使神差的，還真沒(méi)有人發(fā)出聲音，雖然多數人都在玩自己的手機或是看雜志，但比起之前的嘈雜，學(xué)習氛圍好了不知道多少倍。

林歲寒睜一只閉一只眼，也不求馬上就讓他們進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

過(guò)了幾分鐘，臺下玩手機的同學(xué)也不太能玩下去。

林歲寒！那個(gè)混世魔王！轉學(xué)后公認學(xué)習最垃圾的！現在正捧著(zhù)一本教材看得津津有味，時(shí)不時(shí)還在上面做點(diǎn)筆記。

摸魚(yú)的同學(xué)開(kāi)始懷疑人生。林歲寒在他們學(xué)校這么混賬，不上課不寫(xiě)作業(yè)考試交白卷，該不會(huì )轉學(xué)前……其實(shí)是個(gè)學(xué)霸吧？

不管怎樣，連林歲寒都開(kāi)始學(xué)習，其他人也不好再厚著(zhù)臉皮玩下去。而且，林歲寒一臉認真坐在上面的樣子，真的很能帶動(dòng)人?？磿?shū)的人越來(lái)越多，寥寥看過(guò)去，公認最差的國精班，自習氛圍居然比絕大多數普通班和一些重點(diǎn)班還要好。

顧晏楚一手撐著(zhù)頭，一手悠閑地轉著(zhù)筆，墨染似的雙眼看著(zhù)講臺。

前面排的黃茂和王熊脊背僵硬，像是有刀子在背后瞄準。

江老師在門(mén)口看到的就是這樣一副盛況——自習時(shí)間，國精全體同學(xué)不吵不鬧，雖然有人玩手機，但大多數人都在看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。林歲寒坐在講臺，黑發(fā)俊顏，整個(gè)人清秀干凈，照得整個(gè)教室都陽(yáng)光不少。

她沒(méi)打擾學(xué)生，輕手輕腳地回了辦公室。

旁邊老師納悶地問(wèn)起她為什么這么高興，江老師擺擺手，只說(shuō)有好事。

不僅是江老師發(fā)現了國精的變化，這一天下來(lái)，上過(guò)課的老師都感受到了氛圍的不同。

更令他們驚訝的是林歲寒。進(jìn)教室，每個(gè)老師都不免把視線(xiàn)放在那張好看得過(guò)分的陌生面孔上，在得知那是以前煙熏妝化得看不出面容的林歲寒后，都免不了一番在意。

這種在意多半轉化為課堂上的抽問(wèn)。而面對突然的問(wèn)題，林歲寒大多都能夠答出來(lái)。尤其是數學(xué)和理綜科目，林歲寒的回答標準得讓人驚掉下巴。

上過(guò)課的老師出教室時(shí)都迷迷糊糊的，下課后不約而同地做了一個(gè)動(dòng)作，走到門(mén)口，探頭去看班級牌，沒(méi)走錯啊。

一次課間，離林歲寒不遠的徐為終于忍不住了，他轉身，一臉好奇：“林歲寒，你怎么知道那些問(wèn)題的？你不是……”學(xué)渣嗎。

后