后可能會(huì )更麻煩。

而且，他很喜歡這個(gè)很溫暖的年輕班主任。

林歲寒扭頭看一眼，顧晏楚表情平靜，神色是純稚的疑惑。他臉上的擦痕還沒(méi)消紅，就這么直愣愣地擺在上面，給那張蒼白俊美的臉添了點(diǎn)顏色。

林歲寒視線(xiàn)向下移，落在顧晏楚受傷的右腿上。那只腿落地的姿勢還有些奇怪，但沒(méi)有夾板和石膏，看來(lái)傷勢不重，但一時(shí)半會(huì )兒也好不了。

顧晏楚許是在忍痛，眉頭隱隱皺著(zhù)，透著(zhù)幾分倔強。整個(gè)一四處帶傷的小可憐，像只落水后狼狽的幼崽，哪里有什么危險氣息。

他對于男主的身份和存在還是過(guò)度敏感。林歲寒唾棄自己。

細心的班主任察覺(jué)到氣氛的不對勁，心中嘀咕林歲寒要轉班是不是跟兩人的矛盾有關(guān)。她開(kāi)口解圍：“我在表?yè)P林歲寒今天的表現，以后能穿上校服不遲到就更好了?！?/br>
顧晏楚點(diǎn)頭應和：“嗯，林同學(xué)今天變化很大?！?/br>
不安又吸引人的變化，讓人總覺(jué)得會(huì )因此發(fā)生什么變故。

想要就這么掐滅。

高大蒼白的少年微微低頭，擋住臉上的陰冷和眼底的粘稠的黑暗。

林歲寒覺(jué)得后背一涼，他回頭，身側的男主垂著(zhù)頭一臉乖巧。

林歲寒認為男主應該多吃點(diǎn)了，這么高的個(gè)頭幫他擋著(zhù)風(fēng)，他都還能被分吹得冷。

“那件事我們以后再說(shuō)，你先進(jìn)去看看課本?！苯幚蠋熯€有話(huà)要跟顧晏楚說(shuō)，她溫和地讓林歲寒先離開(kāi)。

“好?！?/br>
林歲寒點(diǎn)頭，進(jìn)了教室。

他的背后，顧晏楚的目光不經(jīng)意地跟了他一會(huì )兒，隨后臉上才掛上微笑面對江瑤。短暫得連顧晏楚自己都沒(méi)注意到。

“國際精英班”不愧是匯集了一大幫紈绔的“精英”班級，在外面時(shí)有隔音還好，推門(mén)進(jìn)去就能聽(tīng)見(jiàn)不少肆無(wú)忌憚的聊天說(shuō)笑聲。

這些聲音在林歲寒推門(mén)進(jìn)去時(shí)戛然而止。

這突然進(jìn)來(lái)的白凈大帥哥是誰(shuí)？

剛才林歲寒只站在門(mén)外，除了老師，還沒(méi)人見(jiàn)過(guò)他的新造型。

林歲寒習慣性地頂著(zhù)一教室人的目光，鎮定地去找唯幾空出的座位。他一直成績(jì)優(yōu)異，經(jīng)常上臺演講和分享學(xué)習經(jīng)驗，再加上出眾的外貌條件引人注目，已經(jīng)免疫了各種各樣的視線(xiàn)。

門(mén)口第一排的女生離林歲寒最近，她怔愣著(zhù)半仰著(zhù)頭看人，看著(zhù)看著(zhù)就紅了臉。

這個(gè)死亡俯角還能這么好看，以前怎么就錯過(guò)了這個(gè)帥哥??！

“那個(gè)……帥哥你是不是走錯教室了，這里是國精?！?/br>
林歲寒垂頭看了她一眼，笑了一下謝謝她的好意，“我知道?！?/br>
接收到這個(gè)笑容，女生捂著(zhù)臉，覺(jué)得自己的少女心要超負荷了。

這時(shí)，在后排摸魚(yú)的小王抬頭看見(jiàn)了門(mén)口的林歲寒，他興奮地站起來(lái)沖他揮手：“老大！這邊！”他指了指自己身后的空位，旁邊坐著(zhù)一個(gè)目瞪口呆的男生。

目瞪口呆的不止那一個(gè)男生，幾乎整個(gè)教室都陷入了詭異的沉默。

那個(gè)傻大個(gè)的老大是誰(shuí)？除林歲寒也沒(méi)別人了。

一個(gè)聲音最先打破了平靜：“我艸，真是林歲寒？這是換了個(gè)發(fā)型嗎？”因為激動(dòng)，還有些破音。

“這哪里是換了個(gè)發(fā)型，這是換了個(gè)頭??！這么好的臉以前化得這么非主流干什么?！?/br>
“林歲寒黑頭發(fā)真的好帥，為什么今天他這么有氣質(zhì)啊?！?/br>
“我日，這衣服除了價(jià)格就沒(méi)別的，林歲寒套著(zhù)怎么就這么好看?！?/br>
“顧晏楚雷打不動(dòng)的校草地位有人競爭了?！?/br>
林歲寒沒(méi)在意別人的評價(jià)，倒是因為成功找到位置松了一口氣。

等他坐下，旁邊的王熊笑得露出兩排牙：“老大你在那站這么久肯定也搞忘座位了，我也是這樣?！闭f(shuō)完，他笑了兩聲，雄渾如熊一樣的笑聲透露著(zhù)一股自豪。

林歲寒：……

一個(gè)學(xué)生，為什么能這么驕傲地說(shuō)出這種事情。

他嘆了一口氣，“你叫我的名字就好?！?/br>
王憨憨：“好的，老大?！?/br>
林歲寒：……

林歲寒落座后就迫不及待地開(kāi)始翻看各個(gè)科目的課本和教輔書(shū)。

他之前是理科生，對物化生更加熟悉，所以先大致看了這三科教材的目錄。讓他有點(diǎn)失望的是里面并沒(méi)有增加新知識，幾本選修教材甚至沒(méi)有他原世界的多。

尤其國精班特殊，進(jìn)度很慢，到了高二上半學(xué)期連會(huì )考內容都還沒(méi)完全講完，分文理的進(jìn)度也慢了年級一步要到這學(xué)期半期之后才分，抽屜里現在還留著(zhù)文理全部的教材。

林歲寒繼續翻看政史地，讓人驚喜的是，光是歷史一科就跟他的記憶有不少出入。

林歲寒雖然是理科生，但他對文科科目也非常感興趣。

只是礙于公司資助的要求，選擇理科更適合公司對他的安排。出于興趣和出眾的記憶力，他對原來(lái)文科重要知識點(diǎn)也知曉個(gè)大概。

這個(gè)世界歷史教材的編寫(xiě)很有意思，相比之下，增加了很多引人入勝的名人軼事和嚴謹的史料實(shí)證，林歲寒拿了一本教材居然遲遲沒(méi)放下。

林歲寒坐下之后沒(méi)有任何刻意引人注目的行為。但就他那張臉還有身份就恍若幾十臺聚光燈一起打在他的身上，幾乎全教室的人都若有若無(wú)地將視線(xiàn)放在他的身上。

“這都快五分鐘了，林歲寒居然看了五分鐘的書(shū)？”說(shuō)話(huà)的人看了一眼表，不敢置信。

“不可能吧，論討厭教材，我們倆加起來(lái)也比不過(guò)一個(gè)林歲寒?！?/br>
等林歲寒拿著(zhù)書(shū)又過(guò)了幾分鐘，看熱鬧的人都認定了林歲寒拿著(zhù)教材正發(fā)呆，討論幾句也散了。

但是林歲寒的同桌知道事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。一個(gè)驚悚的事實(shí)，林歲寒是真的在看教材！雖然速度快了點(diǎn)，但也絕對是真真地捧著(zhù)教材看！

“林少啊……”

模模糊糊聽(tīng)見(jiàn)有人叫他，林歲寒艱難地把自己的神思從書(shū)里拔出來(lái)，扭頭去看聲源時(shí)，視線(xiàn)還依依不舍地放在教材上，隨后才看向開(kāi)口的人。

“什么事？”

喊他的是他那個(gè)有點(diǎn)瘦小的同桌，后者搓著(zhù)手、笑容燦爛地開(kāi)口叫林少。

“你叫我的名字就可以?！?/br>
“不敢，林少看書(shū)呢？”

林歲寒雖然覺(jué)得這對話(huà)有點(diǎn)沒(méi)營(yíng)養，還是好脾氣地點(diǎn)頭。

“您哪用得著(zhù)看書(shū)，這些都是沒(méi)背景沒(méi)能力的人要做的，您不需要學(xué)歷，每天好好玩好好輕松就行了。