色彩的解說(shuō)。

    “相反，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)敵人襲擊的一年級B班的表現卻是平平呢，是吧——eraserhead？是不是很為你的學(xué)生們驕傲？”突然，麥克一驚一乍地叫了起來(lái)，“等等，你們班的那位光宙是不是被B班的學(xué)生包圍了??！Isthisaspricy（陰謀）!Letswaitandsee!”相澤消太睜開(kāi)睡眼朦朧的眼睛，向扭轉視角的大屏幕看了過(guò)去。

    黑頭發(fā)黑眼睛，再加上格外突出的氣場(chǎng)——還真是他那個(gè)不省心的學(xué)生。

    場(chǎng)內，第一批次的參賽者的身影在晶瑩剔透的冰層襯托下，已經(jīng)變得影影綽綽，顯然已經(jīng)跑出了一段距離。

    依然停在起點(diǎn)沒(méi)有出發(fā)的光宙皺著(zhù)眉看向一旁呈現出四面夾擊狀的陌生少年。

    這幾個(gè)人似乎完全不覺(jué)得著(zhù)急，反而優(yōu)哉游哉地等在光宙旁邊。

    其中一位領(lǐng)頭的金發(fā)少年露出了一個(gè)假惺惺的夸張笑容，陰陽(yáng)怪氣的調子讓人下意識覺(jué)得不大舒服，“咦，這不是我們傳說(shuō)中的入學(xué)第一嗎？啊咧啊咧？怎么回事？為什么會(huì )孤零零地留在最后呢？”“哦呀，這不還是位名人嗎？怎么了，不依靠你那些不入流的小發(fā)明就完全無(wú)法施展個(gè)性了嗎，太可憐了吧?！苯鸢l(fā)少年，也就是B班的物間寧人俊秀的臉上齊刷刷地掉下一排青黑色的線(xiàn)條，讓他顯得格外陰郁扭曲。

    “你是誰(shuí)?！惫庵嬉苫蟮乜粗?zhù)這群人類(lèi)。

    “啊，不愧是A班的天之驕子啊，像您這樣的人物當然不會(huì )記得我們這些沒(méi)有姓名的無(wú)關(guān)人士啊，即使我們所屬的B班根本就不差你們A班哪呢?！蔽镩g寧人冷笑。

    光宙聞言，若有所思地喃喃道：“原來(lái)是螻蟻們啊?！薄澳氵@家伙??？”物間的表情更加恐怖，旁邊的B班同學(xué)趕緊拉住他，不過(guò)很快他又微笑起來(lái)，金色的發(fā)絲垂在眼簾上，遮住了他眼中的陰霾。

    突然，他妥協(xié)般拍了拍掌，就像剛才的一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，他和善地笑著(zhù)，“不好意思啦，剛才其實(shí)只是試探一下嘛……我們其實(shí)只是想要來(lái)求合作的?！币?jiàn)黑發(fā)少年的目光終于落在他的臉上，似乎終于露出了感興趣的表情，物間輕笑著(zhù)繼續道。

    “午夜老師說(shuō)的‘第一個(gè)項目’，雖然不知道你意識到了沒(méi)有，這說(shuō)明了第一輪是不會(huì )大量淘汰的哦，只要隨便推理一下就能夠得知晉級名額，也就是說(shuō)，如果你答應了和我們合作，到第二個(gè)項目我們完全可以互利互惠哦?！薄爸劣诤献鳌蔽镩g一邊說(shuō)著(zhù)，一邊試探性地將手搭在了光宙的肩膀上，觸碰上的瞬間眼中劃過(guò)一絲異樣的光彩。

    “聽(tīng)說(shuō)你的個(gè)性可以‘傳送’對吧，個(gè)性作用范圍就是聲音所能達到的范圍?！薄啊悴挥眠@么看著(zhù)我，這樣簡(jiǎn)單的情報隨便就能打聽(tīng)得到，何況你在入學(xué)考試那天就已經(jīng)把自己的底細透露得一干二凈了。為了一時(shí)之快而暴露了多信息，這種行為可是愚蠢至極的?！薄啊畟魉汀@個(gè)能力，應該是你的底牌吧?！蔽镩g完全不感覺(jué)到羞愧地說(shuō)。

    “你一直在這里等待著(zhù)所有人離開(kāi)，應該是想要使用個(gè)性又不想要便宜其他參賽者吧。因為如果有人一直在你附近，也就是聲音能達到的范圍，你想使用‘傳送’離開(kāi)的話(huà)，無(wú)論你愿不愿意，你都會(huì )把身處個(gè)性作用范圍內的我們一起傳送走。啊咧啊咧？很不甘心對吧，與其這樣，不如我們就在最先達成合作協(xié)議比較好呢?！蹦苷f(shuō)出這么無(wú)恥的話(huà)，也是物間寧人的一種能力呢。

    “再不決定的話(huà)，大家可都要到第二個(gè)關(guān)卡咯？我們這些無(wú)名小卒倒是無(wú)所謂，你這樣習慣第一的人，真的愿意讓其他人踩在你的頭上嗎？”物間輕松地瞇起眼，毫不在意地將手枕在腦后，眼睛里都是惡劣的笑意，“拜托你咯，雄英的大名人?！泵鎸兹说却潘囌故景愫谜韵镜哪?，黑發(fā)少年歪了歪頭，“你這是在威脅我？”到了這種程度，物間也懶得遮掩了。他對于A(yíng)班這種莫名的惡意與強烈的競爭欲望，在全校范圍都找不到一個(gè)可以與其相提并論的。

    他陰沉的灰色眸像是浸潤在晦澀的霧霾中，“啊咧咧，怎么會(huì )呢？只是——合作啦，合作……不過(guò)要說(shuō)是威脅，也算得上哦，能夠威脅你們這些不把其他班放在眼里的天之驕子，這是讓人開(kāi)心呢哈哈哈哈哈！”“hey!究竟發(fā)生了什么？！A班的光宙優(yōu)居然被B班的幾個(gè)參賽選手圍困到動(dòng)彈不得的境地，以致于落到了全場(chǎng)最后，喂！橡皮頭，你就沒(méi)有好好教導過(guò)你的學(xué)生體術(shù)嗎？”麥克一心二用地播報著(zhù)場(chǎng)內的賽事情況，他雖然聽(tīng)不見(jiàn)幾人究竟在說(shuō)些什么，但是根據形勢他倒是可以胡亂猜測。

    “又關(guān)我什么事?！薄罢媸堑??！惫庵娉林?zhù)臉，心情rou眼可見(jiàn)地不大美妙，這讓物間更加心情高漲，畢竟競爭對手的痛苦就是他的快樂(lè )??！果然是束手無(wú)策了吧！

    光宙閉上了眼睛，走進(jìn)了賽場(chǎng)已經(jīng)變得空無(wú)一人的起點(diǎn)大門(mén)，B班的幾人緊隨其后，一抹有些妖異的金色流光滑過(guò)他黑色的虹膜。

    “【超聲波】?！薄猚ao場(chǎng)上所有的障礙、機關(guān)、陷阱瞬間在他眼中無(wú)處遁形。

    “【傳送】?！边€在起