，連忙鉆上自己的床鋪，將整個(gè)人都埋進(jìn)被子里。

狹小密閉的空間里空氣稀薄，急促呼吸之間蘇小茜只覺(jué)得人都快缺氧了。聽(tīng)見(jiàn)老師越來(lái)越近的腳步聲，她也越來(lái)越緊張，小拳頭攥得死緊，竭盡全力想讓自己安靜下來(lái)。

巡邏老師剛走到這，就見(jiàn)蘇小茜的被子都蓋到了腦袋頂，為了防止小朋友憋氣，老師輕柔地為她拉好被子，檢查了下附近的小朋友還有沒(méi)有踢被子的現象，然后才慢慢走遠。

“呼——”

等老師終于離開(kāi)，蘇小茜這才將頭伸出被子，大口呼吸新鮮空氣。

因為太過(guò)緊張導致她的小胳膊小腿止不住地顫抖，小心臟還在砰砰地跳個(gè)不停。

剛想繼續她的“正事”，就感覺(jué)一陣困意忽然涌了上來(lái)。

過(guò)于緊張的情緒在一瞬間卸下，這種失去所有力量的疲憊感，讓年僅五歲的她無(wú)法抵抗，不一會(huì )兒就歪頭沉沉進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

被子底下的小手，還緊緊攥著(zhù)一枚白/粉鉆石鑲嵌的兔子發(fā)卡。

9.第9章小兔子發(fā)卡消失案件二……

第九章

午覺(jué)后一般都是幼兒園的點(diǎn)心時(shí)間。

這個(gè)時(shí)候的小朋友剛剛睡醒，對于醒來(lái)就能吃小點(diǎn)心抱持著(zhù)十分的期待。

大家早早地就回教室等待小點(diǎn)心的發(fā)放。

唯有團團還在床上床下不停翻著(zhù)被子，似乎在尋找什么。

老師奇怪地看著(zhù)團團，問(wèn)道：“團團怎么了？是掉了什么東西嗎？”

陸團團著(zhù)急地說(shuō)：“發(fā)卡，我的小兔子發(fā)卡不見(jiàn)了?！?/br>
老師聞言趕忙蹲下來(lái)幫她一起尋找，邊問(wèn)道：“是你今天戴過(guò)來(lái)的發(fā)卡嗎？還記不記得睡覺(jué)前你放哪了？”

“我怕壓到小兔子，特意將它放到我的枕頭下面的，睡覺(jué)前明明還在，為什么……嗚嗚為什么現在就不在了……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，團團開(kāi)始哽咽起來(lái)。

老師也見(jiàn)過(guò)團團這個(gè)發(fā)卡，上面鑲著(zhù)閃閃的鉆石，雖然不知道是真是假，但看上去就不便宜的樣子。貴重的東西在他們幼兒園丟失，那可是說(shuō)不清的事，幾個(gè)老師連忙一起幫團團在附近找起來(lái)。

秦思辰見(jiàn)陸團團一直沒(méi)回來(lái)，拿到小餅干以后特意留著(zhù)沒(méi)吃，跑出教室就想去找團團meimei，卻沒(méi)想到意外在教室外見(jiàn)到了之前那個(gè)兇不拉幾的meimei。

秦思辰見(jiàn)到她頓時(shí)滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)了防備，將他手里準備留給團團的小餅干用手護住，警惕地看著(zhù)她。

若是平常，秦思辰用這種眼神看她，蘇小茜怕是要跟他吵一架才肯罷休。

可是現在她沒(méi)有這個(gè)心思去管這個(gè)胖墩怎么想，她剛朝教室里張望好幾眼都沒(méi)看到陸團團，眼下見(jiàn)到秦思辰出來(lái)，立馬把他攔住。

“陸團團呢？”

秦思辰老實(shí)地搖頭：“不知道，我也要去找團團的?！?/br>
蘇小茜聽(tīng)到這話(huà)更加坐立不安了，口袋里的兔子發(fā)卡guntang，燒得她坐立難安。

就在她躊躇時(shí)，就見(jiàn)到林老師帶著(zhù)眼睛紅紅的陸團團滿(mǎn)臉嚴肅地走了過(guò)來(lái)。

蘇小茜內心一個(gè)咯噔，總覺(jué)得有什么不好的事要發(fā)生。

林老師見(jiàn)到蘇小茜，臉色更是不好，她對秦思辰說(shuō)道：“辰辰你先回教室，跟同學(xué)一起去看動(dòng)畫(huà)吧?！?/br>
“可是……”秦思辰的目光在團團的紅眼圈上打轉，有點(diǎn)不放心meimei。

林老師見(jiàn)內向的秦思辰，竟然也學(xué)會(huì )主動(dòng)關(guān)心其他小朋友了，她緩和了表情，溫和道：“沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )照顧團團的，你先回去吧?！?/br>
等秦思辰一步三回頭地進(jìn)了教室，林老師這才招呼著(zhù)蘇小茜和陸團團一起到了教師辦公室。

此時(shí)辦公室只有他們三個(gè)。

林老師讓兩人坐在小椅子上，嚴肅著(zhù)臉對二人說(shuō)道：“知道老師為什么將你們兩個(gè)單獨叫到辦公室嗎？”

陸團團滿(mǎn)心都是牧哥哥送她的發(fā)卡，蘇小茜則因為心虛慌張不已，林老師也沒(méi)想等到她們的回答，接著(zhù)說(shuō)道：“今天中午，團團的發(fā)卡在午睡后忽然不見(jiàn)了，茜茜，你知道這個(gè)事吧？”

蘇小茜沒(méi)想到忽然被老師點(diǎn)名，小身子一個(gè)哆嗦，頭也不敢抬，只顫顫巍巍地點(diǎn)頭。

林老師看著(zhù)她這個(gè)模樣嘆了口氣：“我已經(jīng)喊你們的家長(cháng)來(lái)了，你們先等等吧?！?/br>
蘇小茜聽(tīng)到這話(huà)反而抖得更嚴重了。

雖然她在家里基本要什么就給什么，但同樣的，mama對她的要求也十分嚴格。

她現在每個(gè)晚上，每個(gè)周末都要上輔導班，除了周日下午，其他時(shí)間都被各種輔導班安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

mama對她要求也極高，除了第一名，其他名次在mama那里都不算名次。

久而久之，在蘇小茜幼小的心靈里，對mama是又愛(ài)又怕。

一聽(tīng)到自己做的事很有可能已經(jīng)被老師發(fā)現，還要被告訴家長(cháng)，蘇小茜就害怕地拔腿想跑。

可還沒(méi)等她付出行動(dòng)，門(mén)口就已經(jīng)傳來(lái)一陣熟悉的腳步聲。

高跟鞋敲擊在地板上發(fā)出的清脆聲響，讓蘇小茜臉色瞬間變得慘白。

楊靜走進(jìn)辦公室，沒(méi)好氣地說(shuō)道：“這回又是什么事啊林老師?！?/br>
為了讓家長(cháng)不要著(zhù)急，林老師在電話(huà)里并沒(méi)說(shuō)原因。

林老師打開(kāi)自己的電腦，點(diǎn)擊播放一段視頻。

視頻雖然角度比較廣，但是清晰度很高，非常清楚地還原了蘇小茜從埋頭裝睡，一直到偷拿了什么東西以后那緊張不安的表現。

林老師：“這是監控攝像頭拍下來(lái)的畫(huà)面，雖然看上去是茜茜拿了團團的東西，但希望茜茜mama你不要憑借這個(gè)視頻來(lái)責怪茜茜……”怕引起家庭矛盾，林老師特意選了比較溫和的話(huà)術(shù)。

“責怪？責怪什么？我為什么要責怪茜茜？”

卻沒(méi)想到楊靜壓根就不接茬，反而一臉驚詫地回問(wèn)。

也許是見(jiàn)到林老師滿(mǎn)臉的疑惑，楊靜解釋道：“小朋友好奇，拿個(gè)東西看看又不是什么大不了的事。難道你還想就憑這一段視頻，說(shuō)我女兒偷竊不成？”

講到后面，楊靜的聲音都拔高了。

林老師無(wú)奈地搖頭，朝蘇小茜伸出手，聲音和緩地勸道：“茜茜，老師知道你不是故意的，但是這個(gè)東西對團團來(lái)說(shuō)很重要，是別人送她的禮物，老師希望你能將東西還給團團，好嗎？”

蘇小茜低垂著(zhù)腦袋，小幅度點(diǎn)點(diǎn)頭，從褲口袋里摸出那枚小兔子發(fā)卡，交到了林老師手里。

林老師拿著(zhù)發(fā)卡這才跟楊靜