。

唇半掀，他聲息如室光般落地，質(zhì)感寡淡而有聲：“想坐就坐?！?/br>
“……”于是側身走入，晏歌在靠窗的位置上坐下。落座在位，她偏首，淑女儀態(tài)地道謝：“謝謝?！?/br>
男人沒(méi)理她。

不過(guò)她愛(ài)豆平時(shí)就不太理人，她也都適應了，所以不覺(jué)得奇怪。

晨光熹微，兩人并排而坐。

另一側的顧如歸：“？？？”

怎么剛剛還是你有事，現在就成了想坐就坐？？？

迷惑，太迷惑了。

第24章合歡是容老師。

盤(pán)山公路難走,顛簸曲折抵達壬辰村時(shí)，時(shí)間已至八點(diǎn)。

距離直播間開(kāi)放還有一定時(shí)間，眾人稍事歇息,導演余裕則去了壬辰村中心小學(xué),跟當地校長(cháng)和老師做開(kāi)播前的溝通交流工作。

八時(shí)半，整。

橙子直播平臺一開(kāi)放，千萬(wàn)數計的實(shí)時(shí)觀(guān)眾爭相涌入刷屏。若是開(kāi)了彈幕,那此時(shí)的屏幕幾至于要被致密的彈幕完全地遮蔽住。

各路粉絲都有,不過(guò),其中刷得最厲害的，當屬容唯絨花了。

曾經(jīng)演過(guò)薛老師的容老師，今天又要在節目里當老師了！

喜大普奔！

直播間開(kāi)放,機位給的鏡頭是六名嘉賓走入壬辰村中心小學(xué)時(shí)背影模樣。而照例，在節目正式開(kāi)始前,由余裕宣讀節目任務(wù)及規則。

對著(zhù)機位，余裕說(shuō)過(guò)了開(kāi)場(chǎng)歡迎詞,而后單刀直入：“這一期，六位嘉賓的節目任務(wù)只有一個(gè)，就是教書(shū)。我們?yōu)槊恳粋€(gè)嘉賓安排了相應的班級，在即將到來(lái)的半天時(shí)間里，嘉賓們將擔任這一班級的全科老師，負責教授今天上午的全部課程?！蠹矣袉?wèn)題嗎？”

顧如歸立刻舉手，“余導?！?/br>
余裕點(diǎn)頭,“如歸,你說(shuō)?！?/br>
顧如歸：“我只會(huì )上體育課?！?/br>
余裕：“……那你可以上四節體育課?！?/br>
顧如歸：“……”

節目尚未開(kāi)始，顧如歸與余裕間的對話(huà)已經(jīng)是綜藝感爆棚。

哈哈哈哈頓時(shí)在直播間里刷了屏。

【哈哈哈哈小顧被余導反套路了】

【余導：用魔法打敗魔法(●—●)】

【……】

資源總是由教育欠發(fā)達的地區流向教育發(fā)達地區，生源亦如是,從村鎮到縣城到市到省會(huì )，越是上一級的行政區劃，招生規模也越是逐步擴大，而越是基層的地方，生源也越發(fā)容易萎縮。

壬辰村中心小學(xué)便是后者的代表。

生源萎縮，一個(gè)年級只有一個(gè)班，多的二十來(lái)人，少的則十來(lái)人。師資力量則更不容樂(lè )觀(guān)：算上校長(cháng)等行政人員在內，一個(gè)學(xué)校只有十名教職員。

一到六年級，正好對應了六個(gè)嘉賓。這次節目組沒(méi)有讓眾人選組或抓鬮，而是直接將六個(gè)班級分給了六人。

安排下了任務(wù)，六位嘉賓分別去往年級所在樓層。攝像也隨之跟上，自然，直播間分成了六個(gè)房間，人氣各有高低。

望著(zhù)眾人遠去的背影，站在余裕身邊的中年女性校長(cháng)露出了少許擔憂(yōu)的表情，他嘴唇動(dòng)了幾下，欲言又止，最后還是試探著(zhù)開(kāi)口去叫余裕，“……余裕導演?！?/br>
余裕轉頭，“怎么了，張校長(cháng)？”

張校長(cháng)斟酌著(zhù)把自己內心的隱憂(yōu)說(shuō)出：“我們一年級的孩子最皮，特別那幾個(gè)刺兒頭。我擔心……”

余裕爽朗一笑，安慰道：“容老師在就不會(huì )有事，你放心，張校長(cháng)?！?/br>
張校長(cháng)聽(tīng)得似懂非懂。

誠然，那位影帝嘉賓的國民度極高，微博粉絲基數過(guò)了億，據央六公主可靠數據統計，超七成的中國人都看過(guò)他的電影。是而張校長(cháng)亦知曉這號人物：外貌出眾，演技過(guò)人，是國內最年輕的奧斯卡影帝。無(wú)可否認是成就斐然，鮮花著(zhù)錦——但，這和能應付一年級的孩子有什么關(guān)系？

只是，張校長(cháng)雖然不解，卻沒(méi)有再問(wèn)更多。

畢竟拍節目是事前說(shuō)好的，這會(huì )兒再說(shuō)東說(shuō)西，倒顯得對人家不尊重了。

……

此時(shí)此刻，壬辰村中心小學(xué)，一年級教室里。

“孫子軒，你的拼音訂正了沒(méi)，訂正了借我抄抄?！?/br>
“我才不借?！?/br>
“切，小氣?！瓍浅?，你寫(xiě)了沒(méi)？”

“寫(xiě)了，你接好了！”

“啪”的一聲——是丟書(shū)而后擊中的聲音。

但沒(méi)擊中手，而是擊中了講臺，清脆而又有聲地。

教室里學(xué)生數目不多，粗數也就十來(lái)人。男孩卻多，因而是喧鬧一團，觸及這一幕，則更是哄然大笑起來(lái)。

喧囂、笑聲、光與影。

交織在一起，如黑白五線(xiàn)譜上的音符，共同織就了一支的交響樂(lè )。

卻忽然地停。

因為下一時(shí)，小學(xué)生們觸及了那門(mén)前一道影。

浸沒(méi)了那半明不暗的一隅，也形同是山水畫(huà)里信筆落墨，男人身軀站定，一痕衣色干凈，形容如是散漫，而不羈躍然。

小學(xué)生們：“……”

而此時(shí)步伐稍頓后，容綽抬步朝講臺徑自走去，亦在三尺之地停下。沒(méi)看那本訂正本，眼風(fēng)卻自小學(xué)生的面上一一地掃了過(guò)去。

他眼色沉靜，瀲瀲如井水中，平波不生瀾。掠過(guò)整間教室時(shí)似有銳意，一如刀匕折在光下的表面，隱約而透著(zhù)冷芒。

一年級的孩子，又是在這樣偏僻的山里頭，尚還沒(méi)怎么接觸過(guò)娛樂(lè )明星網(wǎng)上熱聞，因而也認不得來(lái)人。

只是，雖然不認得人，卻更未曾見(jiàn)過(guò)這陣仗——小學(xué)生們當下就被鎮住了。

沒(méi)人回答。

更為確切地說(shuō)，是沒(méi)人敢回答。

教室里一時(shí)便是靜極，如能聞針落般的，再無(wú)一絲半點(diǎn)的聲音。

也襯得那下一聲問(wèn)益發(fā)清晰寡淡：

“誰(shuí)丟的？”

第25章合歡卡林巴琴。

如被抽走了空氣,一年級的教室從此陷落在了真空的環(huán)境里。

從那三個(gè)字的落地。

直播間里，彈幕卻熱鬧起來(lái)。

【孩子都要被嚇哭了哈哈哈】

【容老師，不要懲罰孩子們[可憐]要懲罰就來(lái)懲罰我吧[可憐]】

【前面的,你不對勁？？？】

【……】

小孩子禁不起嚇,一嚇就容易逼出了真話(huà)。等反應過(guò)來(lái)了，十幾雙眼睛便不覺(jué)齊刷刷轉了方向，同時(shí)向一個(gè)人望——

是個(gè)黑瘦黑瘦的小豆丁,就是丟訂正本讓人抄的那個(gè)了。

這小豆丁本名本姓李駿,在張校長(cháng)與余裕提及的一年級“刺兒頭”里,他便是杰出代表。

李駿：“……”

被那么多雙眼睛同時(shí)出賣(mài)，李駿是想不站出來(lái)也得站出來(lái)了。他遂站起身，起初動(dòng)作還是吊兒郎當的悠閑,然而一抬頭，隔著(zhù)空檔跟講臺上的男人對視了,李駿：