【章】

    2020年2月26日

    “所以……這是誰(shuí)忘在寢室里的書(shū)呢？”

    連鳶慵懶的倚在床沿，像是波斯貓一般的蒼青色大眼睛細細瞇著(zhù)，嬌嫩細長(cháng)的玉指輕輕翻過(guò)紙頁(yè)，簡(jiǎn)單的動(dòng)作由她做出卻透出種優(yōu)雅的感覺(jué)。

    明明是和其他女孩一般無(wú)二的學(xué)院制服：深藍近黑的百褶裙，裙角堪堪遮住大腿，露出一截少女雪白的肌膚，而在這宛如凝脂的絕對領(lǐng)域之下，則是女孩尤其喜愛(ài)的長(cháng)筒黑襪，不薄不厚，微微透rou，之上，是頗給人以一種青春和清爽感的白色襯衫，單排扣，系著(zhù)小小的鮮紅領(lǐng)結，上有淺白色的斑點(diǎn)微作裝飾，凸出一些些少女風(fēng)的可愛(ài)。但當陽(yáng)光透光窗戶(hù)，灑在這位渾然天成的美人半邊身上時(shí)，卻仿佛借著(zhù)溫煦，格外偏愛(ài)于少女的神明與她披上了一層神圣的外衣，令其高貴到無(wú)以復加，僅僅只是遠望，就令人明白何為終極的美麗，仿若真正的維納斯再世。

    無(wú)比剔透的肌膚，宛若剛剝殼的雞蛋，白嫩的無(wú)一瑕疵，就連那細微的絨毛都成了畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆般的存在，增添了少女的一分人氣，使她不至叫人將其誤認為是一副完美的畫(huà)作，留待搭配恰好的五官，小小的鵝蛋臉兒，組成了一個(gè)誤入凡間的精靈。她是帶著(zhù)春天而來(lái)的，所有見(jiàn)到連鳶的人都是如此的愛(ài)她，就像是她身上滿(mǎn)溢的褒獎之詞一樣，她本身也是一樣的優(yōu)秀。

    最受愛(ài)戴的學(xué)生會(huì )長(cháng)，學(xué)院之花的首席，品學(xué)兼優(yōu)的校園榜樣，還精通各種音律。她是如此的耀眼，如常人所想，她所匹配的一切也應當是詠唱詩(shī)歌一般，無(wú)暇而充滿(mǎn)了高尚的氣息。

    在不相識的學(xué)弟學(xué)妹眼中，連鳶有點(diǎn)不接地氣，這個(gè)印象確實(shí)不算太錯，因為熟悉少女的人都知道，少女有著(zhù)和她自身的出色一樣驕傲的性格，對各路學(xué)神、帥哥的追求不假辭色，冷淡的就似高嶺之花。

    如此種種，連鳶幾乎成了一個(gè)在他人印象里完全和俗世有些分離的精神寄托。

    而現在，他們共同的女神正拋掉了往日里在人前一刻也不肯放松的儀態(tài)，懶散的在床上練習起了。若是如此，倒還算是女神不為人知的一點(diǎn)小可愛(ài)，但如果細看起書(shū)籍封皮上的書(shū)名，卻頗有些人設崩壞的感覺(jué)，因為這書(shū)名起的實(shí)在是有點(diǎn)叫人難以啟齒，常人也只會(huì )把書(shū)壓在書(shū)柜的最底部，最好還要拿點(diǎn)雜物遮蓋起來(lái)，因為這書(shū)名叫作——

    “是一本一眼就能引起畸念的書(shū)啊?！?/br>
    當連鳶完成自習課，回到宿舍，在寢室門(mén)口發(fā)現這本書(shū)時(shí)，她也覺(jué)得驚訝。但出乎意料的是，這位外表完美，品行端正的女孩竟然絲毫沒(méi)有臉紅，反而饒有興致的撿起書(shū)本，翻開(kāi)看了起來(lái)。

    不是獵奇，也非是單純的滿(mǎn)足好奇心，僅僅只是興趣使然罷了。

    沒(méi)有作者，連鳶也沒(méi)有在簡(jiǎn)陋的書(shū)頁(yè)上找到任何關(guān)于出社的信息。

    不過(guò)不管怎么說(shuō)來(lái)，它確實(shí)不像是這位才剛上高中三年級的大小姐會(huì )讀的書(shū)，畢竟除了某些心底里藏著(zhù)點(diǎn)陰暗小心思的齷齪少年人，因為荷爾蒙的發(fā)酵而會(huì )一眼相中這本讀物以外，“正?！钡纳倥疾粦敽退a(chǎn)生交集。

    當然，得是“正?！钡纳倥?。而恰好，連鳶屬于那種不怎么正?！蚴窃谂匀搜壑?，過(guò)于耀眼的女孩。

    畢竟她出生高貴，就像是她現在就讀的這所歷史悠久的私立學(xué)院，就不是一般人可以負擔的貴族學(xué)校。那高昂的學(xué)費阻擋了一大部分自然人的涌入，使得學(xué)院的結構變的相當自由。

    有錢(qián)、有權人的子嗣和天才們組成了學(xué)院中的基本部分——學(xué)生。配套的設施和配備的工作人員也跟隨著(zhù)他們的地位而變的充滿(mǎn)了藝術(shù)而又昂貴的氣息。

    連鳶啊，她有著(zhù)無(wú)人知曉的怪癖，或是說(shuō)“性癖”。

    也許是過(guò)于順風(fēng)順水的人生太過(guò)無(wú)趣。連鳶大小姐從初懂兩性開(kāi)始，就對很多禁忌的事項有著(zhù)極強烈的興趣，也許正是因為禁忌的關(guān)系，她對大人們的約束格外的有著(zhù)挑戰欲望，越是不允許的，她越是喜愛(ài)。

    比方說(shuō)，窺yin癖。

    再比方說(shuō)，她有著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)受虐的體質(zhì)。

    當然，這些愛(ài)好連鳶是絕對不可能與人分享的。少女是相當驕傲的人，哪怕是墮落，她也當是高高在上的鳳凰，應以施舍的態(tài)度去做布施，而非受制于人。

    正巧，催眠完全滿(mǎn)足了少女的生理及心理上的需要。

    她翻閱著(zhù)書(shū)籍上的描述和手法，感覺(jué)并不困難，甚至無(wú)需練習，她就能在腦中與模擬的假人發(fā)生交互，一步步的用空想去實(shí)踐自己的言語(yǔ)及手法，顯然，在催眠一道上，連鳶是有天賦的。

    她微微一笑，暗自心想：因為我連鳶能把一切都做的很好，小小的催眠當然也難不倒我。

    而就在連鳶暗自心喜時(shí)，宿舍的門(mén)被突然推開(kāi)了。這叫懶在床邊的大小姐頓時(shí)有些措手不及，她做賊心虛的趕忙把本子放在一邊，裝作正在整理頭發(fā)一樣的梳理發(fā)尾，邊朝門(mén)的方向看去——

    是自己的室友，一位同樣身著(zhù)學(xué)院制服，只在襪子的顏色和樣式上與自己有所區別的年輕女孩：

    “哎呀，阿鈺，怎么都不敲門(mén)呀?！?/br>
    女孩姓陳，名喚箐鈺，是連鳶在學(xué)院里的雙人宿舍中的唯一室友，她倆從初中起就一起同住，

    算是關(guān)系很好的閨蜜。

    面對連鳶略帶埋怨的嬌嗔，箐鈺表情則變的有些奇怪，她反身帶上門(mén)，微帶驚訝問(wèn)道：“小鷹兒，以前我也是不敲門(mén)的呀……”

    小鷹兒，是閨蜜對連鳶的愛(ài)稱(chēng)。而連鳶也自覺(jué)自己的態(tài)度略有不對，有點(diǎn)反應過(guò)度的意思，趕緊把書(shū)偷偷塞進(jìn)一旁的枕頭底下，一邊扯開(kāi)話(huà)題：“說(shuō)起來(lái)，阿鈺最近有去圖書(shū)館借書(shū)嗎？”

    “借書(shū)？”箐鈺稍一回憶，回答道，“沒(méi)有啊，最近我都忙著(zhù)去校醫室幫忙，有一個(gè)星期沒(méi)去過(guò)圖書(shū)館了?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，女孩換下腳上時(shí)刻锃亮的黑色小皮鞋，著(zhù)白絲連褲襪的兩條纖白玉腿交錯著(zhù)走進(jìn)了一旁的盥洗室。

    而連鳶湊近墻壁，聽(tīng)了一耳朵盥洗室里傳來(lái)的水聲，在抱著(zhù)慶幸躲過(guò)一劫的時(shí)候，卻突然想起了剛才閨蜜話(huà)中的奇怪之處：“校醫室？阿鈺你去校醫室做什么，那兒人也不多呀，林醫生我看平時(shí)還挺空的?！?/br>
    “不忙嗎？我覺(jué)得挺忙的，每天回來(lái)我都覺(jué)得有點(diǎn)腳累?！?/br>
    隔著(zhù)一層薄墻，盥洗室里穿出女孩略帶嘶啞的嗓音，好像聽(tīng)著(zhù)確實(shí)蠻勞累的。

    但是不對……

    直覺(jué)告訴連鳶閨蜜的狀態(tài)很奇怪：“校醫室一天也接待不了幾個(gè)學(xué)生……有什么事情可忙的，我怎么不知道？”

    她下意識的想到了剛才過(guò)的書(shū)籍上。連鳶伸手探入枕頭底下，抽出書(shū)本，循著(zhù)自己剛才過(guò)的部分，繼續翻過(guò)幾頁(yè)后，突然發(fā)現里面還夾著(zhù)一張便簽，上面用黑色的寫(xiě)字筆清晰的手寫(xiě)著(zhù)：

    燕奴：關(guān)鍵詞“yin娃母狗”，層次（劃掉），第二層次（劃掉），第三層次

    月奴：關(guān)鍵詞“jingye中毒”，層次（劃掉），第二層次

    青奴：關(guān)鍵詞“絲襪足交”，層次

    下一個(gè)目標：鳶奴。

    “這是什么？”

    連鳶的眼底有光閃過(guò)，借著(zhù)這些簡(jiǎn)單又粗俗的詞匯，她頓時(shí)聯(lián)想到了某些不太好的場(chǎng)景。

    難道阿鈺被林醫生催眠了？

    聯(lián)系到青奴后的關(guān)鍵詞“絲襪足交”，連鳶眼珠那么微微一轉，便躡手躡腳的走到了閨蜜剛換下的小皮鞋的旁邊，先是rou眼觀(guān)察，再是用手輕試……

    糟糕……

    連鳶收回手指，看著(zhù)指頭上沾染的，不知名的略帶黏性的液體。她心中的猜測愈發(fā)朝著(zhù)深淵滑去。

    少女朝著(zhù)關(guān)著(zhù)門(mén)的盥洗室看了一眼，不動(dòng)聲色的返回床邊，拿起書(shū)本，本還有些不甚在意的態(tài)度立時(shí)間變的格外認真起來(lái)：

    “根據書(shū)上所寫(xiě)……”

    “催眠的層次被該書(shū)的作者分成了三個(gè)層次，分別是淺層、深層以及人格cao縱?！?/br>
    “淺層的催眠代表著(zhù)被催眠者已經(jīng)被植入了最基本的催眠進(jìn)入信號，也就是所謂的關(guān)鍵詞，在淺層的狀態(tài)下，被催眠者可以表現出一定程度上的服從，一些簡(jiǎn)單的，類(lèi)似普通的肢體動(dòng)作或是心理暗示可以作為該層次的主要催眠手段，但邏輯較為復雜的命令則難以執行?！?/br>
    “而且在淺層次的催眠中，被催眠人無(wú)法依據指令做出和自己本身三觀(guān)或是感情強烈抵觸的行為，如果強行下達，則有可能使被催眠人驚醒，且應當每隔最少三日的時(shí)間對被催眠人的淺層影響加深一次，每次不低于三十分鐘?！?/br>
    “若經(jīng)過(guò)多次淺層催眠的加固及深化，按書(shū)上所寫(xiě)，應該在六到七次左右，被催眠人就會(huì )進(jìn)入到下一個(gè)層次，也就是深層。到了深層，那么給予被催眠人的大部分指令都可以施行，而不會(huì )受到反抗，除了改變被催眠人最基礎的常識以外，深層次催眠已經(jīng)可以完成大部分的身體cao縱，但仍無(wú)法令被催眠人在擺脫失神狀態(tài)的情況下，下達催眠指令?！?/br>
    “最后一個(gè)，則是被作者稱(chēng)為人格cao縱的層次。在這個(gè)層次下的被催眠者，按作者的原話(huà)來(lái)說(shuō)，就是任其魚(yú)rou，哪怕是在被催眠者的清醒狀態(tài)下，被催眠者也無(wú)法擺脫催眠指令，可謂是清醒狀態(tài)下的催眠，被催眠這的rou體完全被控制，且根本無(wú)法擺脫和解除?！?/br>
    “還好，還好?！?/br>
    連鳶嚇的連連拍動(dòng)自己的小心臟，連自己C罩杯的胸部都被少女拍的一陣顫動(dòng)：“如果便簽紙上寫(xiě)的沒(méi)錯的話(huà)，阿鈺應該只是被催眠到了層次，如果以我之才，仔細研究一下催眠手法的話(huà)，幫助阿鈺解除催眠應該不是問(wèn)題?！?/br>
    想到這兒，連鳶趕緊回憶起最近箐鈺去往校醫室的頻率，大概也就是二周之前，半個(gè)月的功夫……

    “還差一次了……”

    連鳶的手指不自覺(jué)的攥緊了手中的書(shū)頁(yè)：“我得盡快?！?/br>
    雖然對自己的實(shí)力很自信。但在沒(méi)有任何的成功案例之前，連鳶還是害怕自己打草驚蛇。

    畢竟看便簽紙上的信息，林醫生催眠的獵物不是一個(gè)兩個(gè)了，他一定是個(gè)經(jīng)驗成熟的心靈獵人。如果不小心讓他看出阿鈺的狀態(tài)不對，而我又沒(méi)有一次就成功的解除掉阿鈺的催眠，那么事情就大條了……

    起碼，現在的情況還是敵在明，我在暗。

    想到如今的形勢，連鳶的心情莫名有些興奮。她覺(jué)得自己好似在成為一個(gè)陰影中的英雄，在黑暗中拯救世人，明明實(shí)力強勁卻依舊不為人知——低調而內斂。

    想到自己未來(lái)的二重身份，明面上的高嶺之花，清冷女

    神，另一面卻是校園的無(wú)聲守衛，一個(gè)心靈大師，連鳶不禁樂(lè )開(kāi)了花。

    她甚至傻樂(lè )著(zhù)學(xué)起電影中的超級英雄一般，舉起小手作手槍狀，語(yǔ)氣低沉的說(shuō)道：“束手就擒吧，犯人。你在學(xué)校中犯下的一切罪惡，由我來(lái)懲戒?！?/br>
    “砰~”

    連鳶小嘴輕開(kāi)，仿佛真的吹散了槍口上的火氣：“太帥了！”

    少女快樂(lè )的用十根手指緊緊的捂住了自己的臉，回過(guò)味來(lái)，又覺(jué)得有丁點(diǎn)兒的羞恥：“哎呀，哎呀?！?/br>
    她偷偷的再次把書(shū)藏進(jìn)了枕頭底下，回身看了一眼依舊緊閉著(zhù)房門(mén)的盥洗室，心中默念：“別怕，阿鈺，我一定會(huì )來(lái)救你的！”

    于是乎，在心中下定了決心的歡快少女行動(dòng)力超強的穿上了自個(gè)的棕色小皮鞋，跑出宿舍來(lái)到了圖書(shū)室的門(mén)口，隨便找了本書(shū)坐下，借著(zhù)立起的書(shū)本，她開(kāi)始偷偷觀(guān)察起圖書(shū)室里的來(lái)人，準備挑選一個(gè)看起來(lái)比較容易成功的目標，也是自己個(gè)練手的對象。

    “嗯~這個(gè)妹子不錯，好像是叫……蘇什么來(lái)著(zhù)……啊，忘了，算了，等會(huì )叫不出名字可尷尬，換一個(gè)?！?/br>
    “咦，這不是安學(xué)妹么?！?/br>
    左顧右盼間，連鳶忽然發(fā)現了一個(gè)熟人。

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