哥，哥，你快說(shuō)說(shuō)，那我要怎么辦？你和甜甜從小一起長(cháng)大，肯定更了解她，你指點(diǎn)我一下，那就不容易踩雷了吧？”

韓明月：“……”

許久，他才道：“你知道現在是什么時(shí)候嗎？”

“還有兩個(gè)月就要高考了，你現在滿(mǎn)心思談戀愛(ài)，是不想考大學(xué)了嗎？”

“你不考大學(xué)，難道甜甜不考了嗎？”

賀幀：“……”

“所以你現在要做的就是，按耐住你那蠢蠢欲動(dòng)的心，好好學(xué)習，等高考完再說(shuō)?！?/br>
“我相信甜甜一定也是這樣想的，畢竟她一直都喜歡認真學(xué)習的人?！?/br>
賀幀若有所思，猛地一把抱住了韓明月：“哥，謝謝你，我明白了?！?/br>
韓明月努力掙脫開(kāi)他，道：“賀幀你臉皮怎么這么厚，我明明還比你小兩歲好吧？”

“我知道，我知道，這不是想著(zhù)提前練一練嗎？”

韓明月：“……”

心塞！

他扭過(guò)頭不理賀幀了。

按照喬甜甜的學(xué)習水平，不管賀幀做什么也影響不了喬甜甜的心思，但他就是不想讓甜甜知道，她的身邊有人在暗戳戳的惦記著(zhù)。

距離高考的時(shí)間越來(lái)越近，韓明月卻發(fā)現喬甜甜越來(lái)越忙了。就算他們在一個(gè)班級上課，也沒(méi)有太多的交流。

好不容易過(guò)完四節課，韓明月已經(jīng)餓得前胸貼后背，他敲了敲喬甜甜的桌子，“走吧，回家吃飯?！?/br>
喬甜甜點(diǎn)點(diǎn)頭，將桌面上的書(shū)整理好，“走吧?！?/br>
兩人走到門(mén)口，隔壁班走出一個(gè)同學(xué)，那個(gè)女生臉色漲得通紅，“喬甜甜，我有個(gè)題目不懂，能不能請教一下你？”

喬甜甜笑了笑，接過(guò)女生手里的書(shū)，“可以，是哪里不懂？”

“這里，還有這里，我都不是很懂?！眴烫鹛鹂戳艘谎?，這道題很簡(jiǎn)單，主要運用的是高一的知識點(diǎn)。

她又看了女生一眼，女孩臉色都是窘迫之色，喬甜甜心里有了結論，這個(gè)女生的基礎應該不是很好。

她想了想，找了個(gè)最簡(jiǎn)單，也最容易的解法。但很顯然，喬甜甜講完之后，女生還是很茫然。

她有些不好意思，訕訕道：“不好意思，麻煩你了，我先回去了?！?/br>
不能放她這樣走！喬甜甜心里道，她將人拉住，“等一下，我剛才講得有些籠統，不容易理解，咱們先坐下來(lái)，我再講詳細一些?！?/br>
喬甜甜說(shuō)著(zhù)，將人拉到自己的座位坐下，然后把這道題里涉及的初高中的知識點(diǎn)，由淺到深一點(diǎn)一點(diǎn)講完。

“啊，原來(lái)是這樣，我懂了！”一道題講完，女孩已然十分激動(dòng)。

她的成績(jì)中等偏上，但數學(xué)是短板。班主任找她談話(huà)，如果能趁著(zhù)最后兩個(gè)月把數學(xué)成績(jì)提高一些，她就有機會(huì )能上一本線(xiàn)。

可她數學(xué)基礎不好，性格也內斂，根本不敢去問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，同學(xué)也很忙，就算同學(xué)愿意講，也不一定講得清楚。

猶豫之下，這才一沖動(dòng)找到了喬甜甜。沒(méi)想到她會(huì )這么耐心！

女生抱著(zhù)書(shū)，走進(jìn)自己的教室，教室里還有三個(gè)女生，見(jiàn)到女生，立刻團團圍了上來(lái)，“怎么樣，怎么樣？聽(tīng)明白了嗎？”

“嗯嗯！她講得真好，而且態(tài)度好好?！?/br>
“你說(shuō)我們也問(wèn)她行不行？”

“可現在都中午了，她也要去吃飯的吧，不然我們等她吃完飯回來(lái)問(wèn)？”

“吃完飯，大家都回來(lái)了，是不是有很多人？他們會(huì )不會(huì )嘲笑我們？”

喬甜甜走到門(mén)口，聽(tīng)到教室里的話(huà)，想了想轉過(guò)頭對韓明月道：“哥，你先回去吃飯吧，我在待一會(huì )兒?！?/br>
她敲了敲教室的門(mén)，對上四個(gè)女生驚喜的笑容，笑了笑。

韓明月看了看手表，已經(jīng)十二點(diǎn)半了，距離下午上課只有半個(gè)小時(shí)，但喬甜甜的小課還沒(méi)有講完。

一切結束，時(shí)間已經(jīng)是十二點(diǎn)四十，算上來(lái)回路上十分鐘，她就只有十分鐘的吃飯時(shí)間。

回去路上，韓明月很不高興：“我不是不讓你幫忙，吃完飯再給他們講不行？”

“可哥，今天那幾個(gè)同學(xué)都是第一次問(wèn)我問(wèn)題?！眴烫鹛鸷苷J真道，“她們的基礎并不是很好，但現在能來(lái)問(wèn)題目，還是問(wèn)一個(gè)外班的同學(xué)，這很難，也說(shuō)明她們鼓起了很大的勇氣。如果我以一句‘吃完飯再講’打發(fā)了她們，是不是會(huì )打擊她們的學(xué)習積極性？”

“只要有了學(xué)習的心，就算今年不能考到好的學(xué)校，明年依然可以努力。但如果我一句話(huà)把他們的信心打沒(méi)了，會(huì )不會(huì )影響到他們的未來(lái)？”

“你？”韓明月嘆口氣，然后問(wèn)：“她們并不是你的親人，你也不是她們的老師，用得著(zhù)這樣嗎？”

“我覺(jué)得開(kāi)心，能幫到別人?！眴烫鹛鸷苷J真。

剛開(kāi)始開(kāi)辦小甜甜學(xué)習班，是為了掙學(xué)習點(diǎn)和傳授點(diǎn)，可后來(lái)她發(fā)現，能用自己的力量幫助別人，幫助別人改變命運，是一件幸運的事情。

“雖然我們沒(méi)什么關(guān)系，未來(lái)可能也沒(méi)什么交集，但如果每個(gè)人都能對別人釋放一些善意，這個(gè)世界應該會(huì )變得越來(lái)越好吧！”喬甜甜說(shuō)完，抬起腳跑了起來(lái)，“哥，快點(diǎn)，不然會(huì )遲到的?！?/br>
韓明月突然有些明白，為什么他想和這樣的人在一起。也是在突然之間明白，喬甜甜會(huì )需要什么。

第101章分班補習

第二天中午,昨天那四個(gè)女生又來(lái)了，連帶著(zhù)還有三個(gè)新同學(xué)。

這次韓明月沒(méi)有催喬甜甜，他給家里打了個(gè)電話(huà),讓阿姨幫忙送飯過(guò)來(lái)。自個(gè)兒也沒(méi)離開(kāi),陪在一旁聽(tīng)著(zhù)，偶爾還會(huì )幫忙講題。

十分鐘后，阿姨打包了飯菜過(guò)來(lái)，兩人匆匆吃了飯，那七個(gè)同學(xué)也拿出早上買(mǎi)的孢子油餅吃中飯。

吃完飯，她又開(kāi)始繼續講題。

大約半個(gè)小時(shí)候，教室里陸續有其他同學(xué)來(lái),成績(jì)好的聽(tīng)一耳朵,發(fā)現內容很淺顯,轉過(guò)身走了,基礎同樣不好的，也會(huì )留下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

韓明月觀(guān)察了兩天，總覺(jué)得這樣太低效了。

“甜甜,你有沒(méi)有發(fā)現，這兩天，大家問(wèn)你的問(wèn)題,有些重復？”

喬甜甜也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，“是太低效了，按照這種節奏，兩個(gè)月時(shí)間根本做不了什么?！?/br>
“有沒(méi)有什么辦法,能同時(shí)幫到更多的同學(xué)呢！”喬甜甜使勁想了想，突然眼前一亮，她看向韓明月,正好對上少年晶亮的眼神。

喬甜甜問(wèn)韓明月：“你也是這樣想的？”

韓明月點(diǎn)頭：“咱們就這么做吧！”

晚自習時(shí)，喬甜甜就和賀幀換了個(gè)座位，兩人搬到教室最后面，怕影響了其他同學(xué)。

他們打算出三個(gè)層級的數學(xué)卷子，低階版，題目基礎，主要涵蓋初中和高一學(xué)期的知識點(diǎn)。中階版，題目較難，但認真做，也是能算得出來(lái)。高階版，這就是比較難的了。

韓明月過(guò)目不忘，小學(xué)初中高中三年課本里涉及的知識點(diǎn)他都一清二楚。

喬甜甜雖然沒(méi)有