是否會(huì )覺(jué)得孤獨？

從圖書(shū)室跑開(kāi)的瞬間、獨自面對篝火的瞬間、答應給赤也補習的瞬間……那些孤立無(wú)援的時(shí)刻。

“這樣啊……”

緒方唯對少年的心思一無(wú)所知，目光落在筆記本上的某個(gè)名字，想起幸村精市利用時(shí)間回溯、三次推開(kāi)禮堂大門(mén)的畫(huà)面，正要說(shuō)話(huà)時(shí)，柳蓮二在那條線(xiàn)上也劃了一筆。

緒方唯愣了一下。

“……為什么？”

“我恰好測試過(guò)精市跟你是否存在聯(lián)系?！?/br>
“誒？”

“上周A組的數學(xué)老師因病休假?！绷彾路鹪谡f(shuō)一件很平常的事情，“中田老師課程進(jìn)度落后了年級計劃整整四節，而大多數班級的進(jìn)度則是提前了三節?！?/br>
緒方唯疑惑地眨了眨眼睛。

“這意味著(zhù)A組的柳生不能給精市提供當周筆記，所以我去問(wèn)了樋口老師怎么安排?！?/br>
“……”是那個(gè)隨便就決定讓她給切原赤也補習的教導主任。

“我告訴他你們班的進(jìn)度與精市最接近，希望他可以在E組選一位同學(xué)幫忙記下當周數學(xué)筆記，帶給精市?！?/br>
女生的眉目間浮現一絲了然，“……但樋口老師沒(méi)有找到我?！?/br>
“是?！绷彾⑽㈩h首，“你跟精市之間，不存在因「劇情」而限定的交集?！?/br>
“——那他呢？”

女生的指尖落在真田弦一郎的名字上，稍微皺起眉，腦海里電光火石間閃過(guò)那次去醫院撞到的少年，當時(shí)是否隱約感受到痛覺(jué)，因為腦海太混亂已經(jīng)記不清晰。

蓮二頓了一下，搖頭，“不知道?！?/br>
“真田副部長(cháng)跟我也很少交流?！?/br>
“暫時(shí)還沒(méi)有還找到可以用于證明的事實(shí)，”柳蓮二放下筆，“我更傾向用已有的數據推論……所以，我一直想不通規則中的另一環(huán)?！?/br>
“什么？”

“時(shí)間?！绷彾f(shuō)。

“……”

“你對「時(shí)間」的了解基于覺(jué)醒后的所見(jiàn)?！绷彾仙瞎P記本，似乎已經(jīng)猜到今天無(wú)法得到答案，他像是在問(wèn)緒方唯，又像是在問(wèn)自己，“那么，在你覺(jué)醒之前呢？是什么讓你一次又一次踏入輪回——”

是什么讓他們認識你，又失去你？

如果冥冥之中真的有那樣一種規則束縛著(zhù)一切，那么它究竟是什么？出于什么原理，又需要達成什么樣的目的？

柳蓮二將一切疑問(wèn)隨著(zhù)筆記本輕描淡寫(xiě)地合上，在沒(méi)有足夠的數據之前，他并不喜歡輕易開(kāi)始推理。

窗外的夜色已經(jīng)漸漸沉下來(lái)，兩個(gè)人走出咖啡店。

立海校門(mén)口的車(chē)站，柳蓮二正要跟女生道別，然而車(chē)燈一閃而逝的瞬間，緒方唯忽然開(kāi)口，“蓮二，為什么要幫我？”

少年眼睫微顫，他以為緒方唯不會(huì )再問(wèn)。

“即使面對這種情況，你其實(shí)也沒(méi)那么在意……我知道的?！避?chē)燈不斷從這條馬路上交錯而過(guò)，間或落在少年身上，他微微睜開(kāi)眼睛，眼底情緒翻涌，“就當我在達成自己的目的吧?！?/br>
“是什么？”

越過(guò)女生單薄的肩膀，遠處的海面在夜色中反射著(zhù)黯淡的光。

在這個(gè)意料之外被質(zhì)問(wèn)的瞬間，少年忽然想起放在圖書(shū)館窗臺的薊菊，從一開(kāi)始，他對待滿(mǎn)是謎團的緒方唯就與眾不同。

并不是因為異常的好感。

而是，他甚至不想從她身上得到什么答案，冷冰冰的數字、經(jīng)過(guò)計算的概率、符合他喜好的精準數據……仿佛都不再重要。

他想要她有一天能去看看那顆種子。

他希望她有尋求某物的心。

柳蓮二沉默著(zhù)搖了搖頭，“你還記得我說(shuō)，限制你的從來(lái)都是「角色」的主觀(guān)想法嗎？”

緒方唯不明白他為什么話(huà)鋒一轉，遲疑地點(diǎn)頭。

“好消息是你要面對的不是更加牢固的制約?！绷彾徛亟酉氯フf(shuō)，“壞消息是，你的對手正是「角色」本人，換句話(huà)說(shuō)，是人心?！?/br>
“……”

“比起既定的規則，人心反而更復雜一些?！?/br>
“在面對你的時(shí)候，每個(gè)人都有他們的理由?！惫卉?chē)在站臺停下，車(chē)門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，一束光落在少年身上，他稍微側頭，“小唯，你需要自己找到這些‘理由’?！?/br>
汽車(chē)駛出站臺。

緒方唯若有所思地轉身，不知道是不是今天接收的信息量太多，她有種頭昏腦漲的眩暈感。

路燈拉長(cháng)女生的影子，在她身后，星空像鑲嵌著(zhù)一顆顆寶石耀眼而閃爍。

星光漸漸散去，晨曦初現。

隨著(zhù)夏天一起到來(lái)的，是期中考試的成績(jì)。

一大早，年級榜單已經(jīng)在學(xué)生來(lái)校前張貼在公告欄，隨著(zhù)一個(gè)意外的發(fā)現，聚集在榜下的學(xué)生越來(lái)越多，議論的聲音嗡嗡不斷。

柳蓮二剛剛走近，看熱鬧的人群就讓開(kāi)了一條路。

“這次柳同學(xué)是第一名哦！”

“真厲害！”

“還以為會(huì )是柳生同學(xué)呢?！?/br>
“怎么可能啦，中田老師病休了一周，他們班的數學(xué)都沒(méi)有學(xué)完考綱內容?！?/br>
“咦？！這么倒霉嗎？”

“A組沒(méi)有人做出數學(xué)卷最后一道題目，據說(shuō)是因為還沒(méi)有學(xué)到?！?/br>
“……”

柳蓮二看了一眼榜單，柳生比呂士的數學(xué)成績(jì)被扣12分，恰好是最后一道題目的分數。沒(méi)想到會(huì )因為這種原因贏(yíng)得第一名，他搖了搖頭，往教學(xué)樓方向走去。

“蓮二，”走廊上，樋口老師從辦公室探出頭，“幫我把這些試卷拿到A組?！?/br>
少年往辦公室里望去，“中田老師這周也沒(méi)有來(lái)嗎？”

“唉，最近流感太嚴重了?！?/br>
教導主任把數學(xué)試卷交給他，嘆息中的意味不言而喻。

時(shí)候尚早，教室里只有零零星星幾個(gè)在補作業(yè)的同學(xué)，按照柳生比呂士的時(shí)間表，今天應該是他執行風(fēng)紀的日子。

柳蓮二把試卷放在講臺，視線(xiàn)落在隊友的座位，一堆教輔書(shū)本堆在桌面，足以看出他平時(shí)的用功程度。柳蓮二的目光一頓，落在一本熟悉的教輔上。

他想起筆記本上那道遲疑劃掉的支線(xiàn)。

只有柳生比呂士是緒方唯一開(kāi)始就排除的人，他不應該打著(zhù)收集數據的旗號懷疑隊友。

……

可他也同樣不喜歡在沒(méi)有足夠的數據前，得出結論。

一天的課程結束，在社團活動(dòng)開(kāi)始之前，今天輪值的風(fēng)紀委員需要繼續在校門(mén)口執勤。柳蓮二走進(jìn)A組教室，他站在柳生的桌子面前，抽出那本教輔。

在他的印象中，這本書(shū)第19頁(yè)有整整一頁(yè)都是與數學(xué)卷最后一題相似的題型。

柳蓮二翻開(kāi)那一頁(yè)。

工整的字跡，遍布了19頁(yè)。

每一個(gè)步驟、解題的思路、最終答案都無(wú)可指摘。

腦海里某些聲音被轟然放大，不停