已經(jīng)煥然一新。從校道開(kāi)始往后延伸的、各式各樣的宣傳活動(dòng)和攤位，喧嚷的景象讓游人也不免駐足。

因為已經(jīng)看過(guò)彩排，緒方唯沒(méi)有往氣氛最熱烈的禮堂走去，而是在攤位上閑逛。

早起的新鮮感一直持續到她在電動(dòng)游戲機前看到殺紅眼的切原赤也、路過(guò)二手書(shū)販售攤位看到柳蓮二……以及玉子燒攤位，跟丸井文太不期而遇。

前面兩位，都是可以假裝沒(méi)看到，淡定路過(guò)、也不會(huì )引起懷疑的存在，但是這一位——

“嗨！”

丸井文太從教室的窗戶(hù)里探出頭，熱情地跟走廊上的女生打招呼，“要試試我們班今天主打的玉子燒嗎？”

緒方唯：……

末秋的陽(yáng)光灑在走廊上，笑鬧著(zhù)的人群自身后走廊梭過(guò)。

教室里依稀傳來(lái)熱氣騰騰的香味。

聞上去很好吃的樣子。

少年透視了她的內心一般，彎起唇角，“真的很好吃哦?！?/br>
……

丸井文太，真是個(gè)狡猾的人呢。

在他們教室里、只是簡(jiǎn)單布置了一下的餐位坐下，緒方唯一邊咽著(zhù)口水等待玉子燒，一邊在心里再次肯定這個(gè)結論。

被她腹誹的少年在座位對面坐下，從桌上招待客人用的糖果罐中拿了一顆，拆開(kāi)糖紙，注意到女生若有所思的視線(xiàn)，側過(guò)含著(zhù)糖、而鼓起來(lái)的臉頰，神色天真地回頭“嗯？”了一聲。

緒方唯還沒(méi)說(shuō)些什么。

一個(gè)穿圍裙的女生端著(zhù)餐盤(pán)靠近了這一桌，在上菜之后，先揚起手拍了一下丸井文太的后腦勺。

“丸井文太，你又偷吃糖！”

“等下，班長(cháng)！”少年仿佛背后長(cháng)眼睛了一樣，身手敏捷地躲開(kāi)了攻擊，心有余悸地捂著(zhù)頭抱怨，“有……朋友在呢，給點(diǎn)面子啦?！?/br>
語(yǔ)氣里微妙的停頓，讓氣氛停滯了一瞬間。

是僅在青春期才能理解的奧秘。

班長(cháng)放下餐盤(pán)，看了眼似乎一無(wú)所覺(jué)的緒方唯，眼睛瞇了一下。

“試試這個(gè)吧?！彼f(shuō)，“是剛剛研究出來(lái)的口味?！?/br>
“咦？”丸井文太湊上來(lái)，“我都沒(méi)試過(guò)呢?！?/br>
沒(méi)人理他。

緒方唯的關(guān)注點(diǎn)完全被玉子燒牢牢抓住，她嘗了一口，眼眸如星光閃爍，不吝夸贊，“哇——這個(gè)，真的超好吃！你好厲害哦！”

——是完全足以寫(xiě)進(jìn)她那個(gè)乏善可陳的備忘錄里的美味。

“那就好?！卑嚅L(cháng)笑了一下。

“欸……”被無(wú)視的少年拖長(cháng)了尾音，企圖引起誰(shuí)的注意，“我也想要?！?/br>
他的話(huà)雖這么說(shuō)，但實(shí)則沒(méi)有請求的含義，丸井文太直接伸手去拿緒方唯盤(pán)子里的食物，咬了一口，點(diǎn)評，“確實(shí)不錯?！?/br>
“……”被搶走食物的女生，悄悄瞪了他一眼。

敏銳地捕捉到她的不滿(mǎn)，少年微垂眼簾，神色中透出無(wú)辜的討巧賣(mài)乖，“可我就是想吃嘛……”

這模樣與黃昏后趴在家政教室窗沿的少年重合，緒方唯沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

少年的目標總是太過(guò)于明確，比起結果，手段對他來(lái)說(shuō)似乎也不那么重要的。那種他自己也沒(méi)有察覺(jué)到的驕矜感，是他習慣于得到想要的東西時(shí)不經(jīng)意顯露的。

班長(cháng)沉默了一下，似乎是下了什么決心，開(kāi)口對文太說(shuō)，“你喜歡的話(huà)，我可以再做一份給你?！?/br>
“不用啦，”丸井文太無(wú)所謂地轉過(guò)臉，語(yǔ)氣真摯，一派天真無(wú)邪的淡漠，“那多麻煩你啊?！?/br>
緒方唯：“……”

原來(lái)你是這種知道會(huì )麻煩到他人的人設嗎？

空氣中莫名涌動(dòng)的怪異氣氛，緒方唯無(wú)法解讀，她只十分遺憾，丸井文太這體貼的分寸感竟然與她無(wú)關(guān)。

于是在感謝了二年級B組的美食款待后，她走出教室，繼續去探索校園祭的新鮮事。

校園祭有熱鬧的地方，也有冷靜的角落。

走著(zhù)走著(zhù)，不知道為什么會(huì )遠離大流、來(lái)到因為經(jīng)費不足創(chuàng )意有限而備受冷落的地方，但女生還是認真地觀(guān)察了每一個(gè)攤位，企圖在備忘錄上添加除了玉子燒以外的東西。

她的目光被一副散落的拼圖吸引。

“啊……這個(gè)啊……”攤主沒(méi)有想到有人會(huì )感興趣，局促地解釋?zhuān)耙驗樘y拼了，根本拼不起來(lái)，所以打算賣(mài)掉……”

緒方唯捏了一片，舉在眼前觀(guān)察。

只是殘缺的圖案，但腦海里似乎能勾勒出更完整的模樣，就像她的記憶一樣。

“我要這個(gè)?！?/br>
“誒？你確定嗎？沒(méi)有說(shuō)明書(shū)和圖紙哦?！?/br>
抱著(zhù)拼圖盒子，女生在偌大的校園里找了個(gè)沒(méi)有人的角落，完全把部長(cháng)說(shuō)什么享受青春拋之腦后，開(kāi)始研究這個(gè)讓她莫名有熟悉感的拼圖。

半晌后，她執起看起來(lái)是中心點(diǎn)的那一片。

與此同時(shí)，腦海里有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。

【“拼這個(gè)好難啊，我們?yōu)槭裁床蝗ス湟幌滦@祭什么的……”

“因為很無(wú)聊?！?/br>
“什么啊，明明外面有很多活動(dòng)?！?/br>
對方笑了一下，“你對那些感興趣嗎？”

“一般般吧?！?/br>
“其實(shí)對你來(lái)說(shuō)沒(méi)有差別吧?！彼哑磮D碎片塞到她的掌心里，雖說(shuō)是建議，語(yǔ)氣卻不容置喙，“不如留下來(lái)跟我一起拼完這個(gè)?！?/br>
……最后，在校園祭結束之前，他們確實(shí)拼完了整個(gè)拼圖?！?/br>
以至于現在面對這個(gè)沒(méi)有說(shuō)明書(shū)的碎片盒子，女生竟然能夠在腦海中復原完整的模樣，也許是因為已經(jīng)完成過(guò)一次，這次雖然只有一個(gè)人，但是她的效率很快，在夕色來(lái)臨之前，眼看就要拼完整幅畫(huà)。

砰——

不遠處傳來(lái)突兀的動(dòng)靜，有人闖進(jìn)了這篇安靜的區域。

“放過(guò)我吧真田副部長(cháng)！”那少年一邊跑一邊求饒，“我也不是故意在學(xué)校玩游戲的??！是他們把游戲機擺出來(lái)的！”

“太松懈了??！”

隨著(zhù)那聲怒吼，熟悉的身影越過(guò)樹(shù)叢，一腳踩在低矮的圍欄上，回頭看了一眼來(lái)勢洶洶的副部長(cháng)，慌不擇路地跳了起來(lái)。

運動(dòng)系少年的矯健身姿，準確地落在了更遠的石凳上，安全著(zhù)陸。

只是……腳下好像踩碎了什么東西。

切原赤也僵硬地低頭望去。

那個(gè)奇怪的女孩——怎么在哪里都能遇到她——緒方唯正平靜地抬起臉，手里還拿著(zhù)什么東西。

他趕緊跳開(kāi)，隨著(zhù)他的動(dòng)作，原本就被踩碎的拼圖更加四處散落在草叢和道路上。

“切原赤也……”

不知道是不是錯覺(jué)，他覺(jué)得女生的語(yǔ)氣里有種認命的無(wú)奈感，她第二次說(shuō)這句話(huà)，“你真行?！?/br>
“什、什么??？逃命重要我沒(méi)有注意到這個(gè)……”少年辯解的聲音越來(lái)越低，最后干脆地岔開(kāi)話(huà)題，“不是校園祭嗎你為什么一個(gè)人在這里？”

“……”