者有話(huà)要說(shuō)：　　久等，抱歉。

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第22章姿勢

來(lái)警校這些天,方教官差不多摸清了川南警察大學(xué)這位總教官的脾性。

脾氣火爆，聲大，不喜歡廢話(huà),拿起話(huà)筒不是下指令就是一頓臭罵——通過(guò)擴音器傳遍警校那種罵。

這不,總教官上了主席臺第一句話(huà)就是下指令集合。

教官隊伍分散，回歸各自區隊,不一會(huì )兒,山頂球場(chǎng)上散亂的隊形立即變成整整齊齊的豆腐塊方隊。

總教官給的任務(wù)是，回顧原地踏步轉齊步,然后訓練走正步。

正步走主要應用于軍方各種大型禮節性場(chǎng)合,如升國旗，國慶閱兵等,是很正式的步種，也是最能體現軍人氣勢和氣質(zhì)的步種。

川南警察大學(xué)推行半軍事化管理，正步走也是這次軍訓的重點(diǎn)之一。

初高中軍訓時(shí)間只有一周，只足夠走個(gè)流程,訓練也訓練不到哪里去。而最近一次軍訓在高一，也是三年前了，除了記得有個(gè)正步的概念,該怎么走早忘了。

所以在總教官突然下達指令正步走時(shí)，所有新生一臉懵逼，正步還沒(méi)教就開(kāi)始走？

結果可想而知，走出來(lái)的效果簡(jiǎn)直不堪入目。

黑熊拔高的聲音傳遍山頂球場(chǎng)：“你們記憶力可真好,該還給學(xué)校的都還了。正步走就一點(diǎn)不會(huì )了？”

全體新生安靜得宛如沒(méi)長(cháng)嘴。

黑熊訓斥了十來(lái)分鐘,讓教官從頭到尾重新教，分解動(dòng)作一令一動(dòng)教。

作為懲罰，還把所有區隊全部移到草皮上,確保所有人暴露在陽(yáng)光下。新生們瞇起眼睛，不僅要防御陽(yáng)光，還要看教官們的示范動(dòng)作。

首先從口令的預準備動(dòng)作開(kāi)始示范。當聽(tīng)到“正步——”，身體重心略前移，身側的雙手手指同時(shí)輕輕握攏，拇指伸直貼于食指第二節。

接著(zhù)，當“走”字落下，左腳立即向正前方踢出，同時(shí)右手肘部彎曲，小臂水平，以肘關(guān)節為節點(diǎn)，上臂與小臂成九十度。左手臂則筆直后擺，手心朝里。

這一步腳的重點(diǎn)在踢。既然是踢，出腳就要有力度且迅速，要求再高點(diǎn)，最好能聽(tīng)到出腳時(shí)帶起的勁風(fēng)。

出腳時(shí)，腿要繃直，腳尖有意識下壓，讓腳掌與地面平行。

手的重點(diǎn)在擺在擺前方的手，手心朝上體，離上體有一定的距離。

上體始終保持正直，微向前傾。

右腳照此法動(dòng)作。

最后，聽(tīng)到"立定"的口令，左腳再向前大半步著(zhù)地，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。左右腳分開(kāi)約六十度。

林止站在區隊中央，正對區隊做示范。

他的迷彩服應該是根據他的尺寸設計的，很修身，迷彩服上衣斷在胯附近，再往下全是腿。

迷彩褲褲腳用活扣扣了起來(lái)，他踢出腳時(shí)，迷彩褲布料拉直，勒出他腿部的弧度，長(cháng)而直。

區隊上不少女生的注意力瞬時(shí)就偏了。

黎錦站在第一排，她比秘書(shū)學(xué)大多女學(xué)生高，看得比她們更清楚，她的注意力也有點(diǎn)偏，林止收回腿，恢復立正姿勢問(wèn)“看明白了嗎？”的時(shí)候，她的目光還定在林止腿上。

林止沉默，不著(zhù)痕跡垂眼往下看了眼。

幾秒之后，他轉動(dòng)膠鞋鞋尖在草皮上磨了下，抬起眼又問(wèn)了一次。

黎錦這才眨眨被曬得guntang的眼皮，假裝正直地挪開(kāi)眼。片刻，在林止再次示范時(shí)又順著(zhù)挪回來(lái)。

這次她不敢往下看了，而是往上挪，卻不經(jīng)意挪過(guò)林止腰間。

林止腰間放松的皮帶已經(jīng)收緊回去，他示范時(shí)，上體呈現的每一個(gè)動(dòng)作都清楚極了。

黎錦干脆哪兒也不看了。

應用心理學(xué)在秘書(shū)學(xué)隔壁，在示范正步走過(guò)程中，方教官往秘書(shū)學(xué)掃了眼。

林止又示范完一遍分解動(dòng)作，背對陽(yáng)光，將分解的動(dòng)作連貫起來(lái)示范。

林止長(cháng)得高，肩寬腿長(cháng)，加上他那張臉，走正步時(shí)姿勢標準規范，觀(guān)賞感十足。

在幾十雙眼睛注視下，林止正步從秘書(shū)學(xué)區隊中央走到第一排的第二個(gè)位置前面，然后停下不動(dòng)了。

后面下達指令，他也沒(méi)從第一排第二個(gè)位置挪開(kāi)一步。

做示范不該站在中央嗎？

方教官再一瞧，在第一排第二個(gè)位置站著(zhù)的是小師妹，由于林止站在她前面，陽(yáng)光被林止擋住，落在小師妹臉上的只有林止的影子。

她無(wú)論從哪個(gè)角度看前面，看得最清楚的都是林止腳上的動(dòng)作。

方教官正要細看，從主席臺傳來(lái)總教官中氣十足，極具穿透力的聲音：“應用心理學(xué)，應用心理學(xué)?！?/br>
連叫兩遍應用心理學(xué)，山頂球場(chǎng)上所有人的目光都聚集到應用心理學(xué)區隊上，總教官說(shuō)：“全體區隊停下來(lái)。應用心理學(xué)最后一排第一個(gè)男生，對，就是你，你站出來(lái)。站到區隊前面?！?/br>
男生滿(mǎn)臉疑惑的照做。

總教官隔著(zhù)主席臺說(shuō)：“來(lái)，你給所有人示范示范正步走是怎么走的。我喊口令，正步——走！”

總教官“走”字一落，除林止外，所有人都笑了出來(lái)。

林止眼尾在黎錦笑面上壓了下，轉回應用心理學(xué)方向。

男生腳上的動(dòng)作沒(méi)什么，就是他的手臂，彎是彎了，可是小臂與上臂的角度是傾斜的，手臂幾乎貼在了上體的迷彩服上。

總教官：“走兩步?！?/br>
男生換手換腳走了兩步，剛才笑的人笑得更厲害。連總教官都有些繃不住，“你是大猩猩嗎？邊走還邊捶胸口？你們教官是這么教你走正步的？歸隊！”

男生歸隊后，總教官一改前言：“你們別笑，你們走起來(lái)也不見(jiàn)得比他好多少。他只是其中一個(gè)，我在主席臺看到的大猩猩不止他一個(gè)，信不信我再抽人出來(lái)，保證還是有人不會(huì )走正步？”

笑的人頓時(shí)笑不出來(lái)了。

黎錦頂頂腮幫子，假裝自己從沒(méi)笑過(guò)。

下午訓練時(shí)間比上午短，好在總教官顧慮到訓練時(shí)間有限，沒(méi)真再抽人出來(lái)做示范。

走正步動(dòng)作要領(lǐng)比走其他步要多，但對黎錦而言，有一點(diǎn)好處是，她腿酸疼，彎不了，一彎就軟，正步行走間腿必須繃直，正好不需要彎腿。

在其他人趁稍息默默轉腿放松腿部肌rou時(shí)，黎錦難得不像早上連訓練都堅持不下去。

蘇瑤看黎錦沒(méi)事兒人一樣，趁林止不注意，從后面戳了黎錦一下，“你腿不僵？”

黎錦頭也不回說(shuō)：“僵是我的長(cháng)項?！?/br>
蘇瑤：“……”

短暫原地休息后，繼續練走正步。

由于新生們走正步給總教官留下的印象實(shí)在不好，總教官說(shuō)：“接下來(lái)的訓練改為主要聯(lián)系腳上的動(dòng)作。即手上的動(dòng)作先不管?！?/br>
“？