釋放出大量的二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁?！?/br>
胤礽的課程就像是在變戲法似的，胤祉看懵，胤禛也看得眼睛都直了。

胤礽自己從小跟著(zhù)小美的課程學(xué)習，接受能力強，胤祉年紀小，稀里糊涂、懵懵懂懂地學(xué)，腦子空白填鴨式地塞入胤礽的知識，倒也勉強能達到“知其然、不知其所以然”的境界。

比起胤祉的不求甚解，胤秅所受沖擊尤甚！

“你們都記住了實(shí)驗步驟嗎？”

胤礽笑呵呵地問(wèn)道。

胤祉點(diǎn)了點(diǎn)頭：“記住了八成?！?/br>
以胤禛的記憶力要記住這些實(shí)驗步驟去依葫蘆畫(huà)瓢，那可太容易了。

盡管心里對胤礽所說(shuō)的深奧原理仍然不能理解透徹，胤禛自信地心想：動(dòng)手去做應當是沒(méi)什么問(wèn)題的。

胤礽見(jiàn)此，為胤禛拿來(lái)酒精燈，給他手上塞入一根實(shí)驗用的火柴。

胤禛僵硬著(zhù)，頓時(shí)就不知道該將手往哪里放了。

“要點(diǎn)燃酒精燈?！?/br>
胤礽溫聲提醒胤禛，只見(jiàn)四弟弟小心翼翼地滑動(dòng)火柴，那小小的柴火頓時(shí)就燃燒了起來(lái)，照亮了他的指尖。

“四弟弟沒(méi)有玩過(guò)火折子嗎？”胤礽好奇極了。

火折子這東西，從宋朝就已經(jīng)有啦！宋代有個(gè)叫做陶毅的人就記載了名為“火寸”的東西，是最早火柴的稚形，而胤礽做的，不過(guò)是將這火寸的外形改良一下，采用更加容易燃燒的木頭來(lái)制造罷了。

此后的步驟，胤禛手忙腳亂，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴胤礽，什么叫做“一學(xué)就會(huì )，一做就廢?！?/br>
胤礽愛(ài)憐地摸了摸四弟弟，輕嘆著(zhù)道：“學(xué)不會(huì )也沒(méi)事，即使不求甚解，有孤教，四弟弟的見(jiàn)識也會(huì )比尋常人要寬許多，倒也不會(huì )算白學(xué)?！?/br>
胤礽搖了搖頭：哎，四弟弟笨笨的，這個(gè)時(shí)候就只有看三弟弟的天分了。

胤禛一瞧他那小樣，就知道他心里在想些什么，頓時(shí)就有些不樂(lè )意了：朕愚笨？朕若是愚笨，還能做十幾年皇帝，將汗阿瑪留下來(lái)的一堆爛攤子一一捋平嗎？！

裝出來(lái)的愚笨是一回事，認認真真去做，卻給胤礽小看又是另一種心情了。

另一邊，胤祉的記憶力在上書(shū)房的課業(yè)磨礪下逐漸加強，多試幾遍，也就大致記下了實(shí)驗步驟，待胤礽再問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，可以回答出他大部分的提問(wèn)。

教授弟弟們新課程的時(shí)候，胤礽盡量在安排一些容易引起他們興趣的內容來(lái)教，注重互動(dòng)與交流。

幾門(mén)課程中，物理課他們能夠理解較快，生物次之，接著(zhù)是化學(xué)，最差的竟是數學(xué)。

上書(shū)房中也有教導皇子們數術(shù)的先生，可先生教的數學(xué)淺顯許多，也不教他們何為“幾何”。

胤礽在教弟弟們什么，全都瞞不住康熙，帝王對“幾何數學(xué)”與“物理”表現出了濃厚的興趣，而胤礽顯然不是個(gè)能教育帝王的先生，也無(wú)法滿(mǎn)足康熙的求知之欲，于是帝王索性召見(jiàn)傳教士們前來(lái)御前為他講解。

授課時(shí)間差不多了，胤礽讓弟弟們溫習今日所學(xué)習到的內容，并且讓胤祉與胤禛交換筆記，互相查漏補缺。

而他自己，則拿出紙與筆，奮筆疾書(shū)去寫(xiě)打算寫(xiě)給汗阿瑪的上奏。

他苦思冥想許久，從各方面論述廢除八股文的好處及保留八股文做題的害處，當他沉浸在寫(xiě)作中時(shí)，身邊的動(dòng)靜都感覺(jué)不到了。

胤礽聽(tīng)見(jiàn)一聲清脆的聲音。

“即使廢除八股取士，亦找不到可替代八股取士之法?！?/br>
他驚訝地抬起頭來(lái)，見(jiàn)胤禛站在他身邊，手里拿著(zhù)剛寫(xiě)好的筆記，歪著(zhù)頭正在偷看他寫(xiě)的內容。

胤礽大大方方地任由他看，只是今日的四弟弟，似乎與平時(shí)不太一樣？

他遲疑道：“四弟為何這么說(shuō)？”

胤禛的眼神波瀾不驚，沒(méi)有胤祉那樣天真無(wú)邪的光芒，反而深邃地猶如年長(cháng)之人。

他說(shuō)道：“八股之利大于弊，二哥若不想出更勝于八股文體之法，則無(wú)法說(shuō)服汗阿瑪?！?/br>
胤礽感覺(jué)四弟弟特別成熟，好像聰明了許多，不由多看了兩眼。

胤秅任他打量，心頭涼涼：太子發(fā)現了？

轉念一想：他發(fā)現又能怎樣？

胤禛心里頓時(shí)就輕松了起來(lái)：這一世太子與上輩子不同，他比朕所表現出來(lái)的異樣更為出格。

反正這份不一樣也該是汗阿瑪去cao心，關(guān)朕什么事？

有一個(gè)珠玉在前的太子，胤禛跟在其后，站在太子光芒下的陰影里，安逸又安全。

胤礽低頭看了看自己的文章，失落道：“大哥也是這樣說(shuō)的，四弟弟聰明，與大哥想到一處去了?！?/br>
他也知道八股取士能流傳至今，肯定有其優(yōu)勢，而從儲君的角度思索起來(lái)，大約也能大致推測出其有利于“穩定”，各種方面的，無(wú)論是考試規范方面的溫度，還是大清統治天下的穩定。

“但是你說(shuō)的利大于弊，孤卻是不認的，”胤礽不將胤禛當做孩子，而是當成胤禔那樣能夠交流的對象來(lái)認真道：“這分明是弊大于利的事情，其壓抑之處，已經(jīng)違背了最初設立八股取士時(shí)的初衷，現在已經(jīng)不是前朝了，隨著(zhù)弊端的逐漸出現，我們所要思考的應該是如何找到更好的路，如何去改變它，而不是一條道路走到黑，明知前面是死胡同，卻仍然不思改變。如果一個(gè)人將錯誤的道路走到底，那是一個(gè)人的萬(wàn)劫不復，如果一個(gè)國家將錯誤的道路走到地，那會(huì )成為千千萬(wàn)萬(wàn)人的萬(wàn)劫不復?！?/br>
胤禛皺了皺眉，他竟從年僅九歲的太子身上看出了銳意？！

眉眼稚嫩，卻有鋒芒初現，這個(gè)孩子，已經(jīng)不是當初那個(gè)嘻嘻哈哈，總是不著(zhù)調盡想著(zhù)玩鬧的淘氣包了。

胤祉左右看看，沒(méi)聽(tīng)懂他們在說(shuō)什么，一副狀況之外的模樣。

這才是一個(gè)六歲孩子該有的模樣，而胤禛比他還要小，卻已經(jīng)吐字清晰，條理分明，觀(guān)其言行舉止，分明就不是一個(gè)愚笨的人，甚至極有可能還是個(gè)天才。

胤礽給四弟弟歪頭的動(dòng)作刺激地心頭一顫，又想要捏捏他rou嘟嘟的臉頰了。

關(guān)于四弟弟身上的異樣，胤礽并非感覺(jué)不到，他悄聲無(wú)息瞥了一眼小美。

系統捂住了自己的虎腦袋，嗚嗚叫道。

【小美什么都不知道，小美不能說(shuō)……】

胤礽：行吧，不說(shuō)就不說(shuō)了。四弟這樣，恐怕也另有奇遇，難道他身上也有一個(gè)小美？

【小美是大朋友的！是獨一無(wú)二的！】

白虎大聲反駁胤礽的猜測，虎目落淚。

胤礽了然，不再問(wèn)小美，而是自己觀(guān)察起了似乎是大智若愚的胤禛。

胤禛以平靜不畏的眼神與他對視：太子會(huì )如何做呢？

胤礽點(diǎn)了點(diǎn)頭，恍然大悟，伸出手就捏住了四弟弟的臉頰，邊揉邊笑道：“孤還以為四弟從小就遲鈍愚笨，沒(méi)想