從古代學(xué)到我朝，太傅們教導太慢，又不能說(shuō)的過(guò)多，仙獸教兒臣的話(huà)不能全信，它所站的角度與汗阿瑪、兒臣都不同，于是現在兒臣親自來(lái)問(wèn)您了?！?/br>
胤礽心知：處今日之地，不可以后世眼光評判，身在此山中，不識廬山真面目，通往山頂的路，唯有尋前人足跡，自己摸索出更平坦的大道才是。

康熙教子之心興起，對胤礽說(shuō)道：“大清之律法，自以滿(mǎn)人為特權?！?/br>
為了讓汗阿瑪說(shuō)更多自己的想法，胤礽分明心中已經(jīng)理解康熙所思，仍然以言語(yǔ)與之抬杠：“既然如此，便做不到帝王之下官民平等，官員會(huì )包庇，權貴會(huì )囂張，民會(huì )生怨?！?/br>
他徹底將自己當成一個(gè)想法幼稚的學(xué)生，等著(zhù)康熙來(lái)批評自己。

胤礽很期待汗阿瑪的回答，那會(huì )讓他進(jìn)一步探索到汗阿瑪的內心世界，看到汗阿瑪所處的位置上的想法與大局觀(guān)。

他喜歡這種用不同角度看待事物尋求真理的感覺(jué)。

“學(xué)之粗淺，想法天真，”帝王如此點(diǎn)評胤礽，耐心與他解釋起來(lái)：“天下有文武百官，權貴上千，滿(mǎn)人百萬(wàn)，而漢民數千萬(wàn)。平等待之，令其有同樣機會(huì )出仕為官，行商貿易，則滿(mǎn)朝文武將只余滿(mǎn)人一二，其余皆漢臣?！?/br>
胤礽：“所以漢臣科舉擠破頭，滿(mǎn)人出仕有優(yōu)待?！?/br>
“既然如此，那法者非公器，親疏不一，特權之人所恃而犯之，漢臣遇不公則心懷怨憤，天下民怨四起，則易生亂?！?/br>
“自朕執政起，漢臣地位就有所上升，”康熙道：“滿(mǎn)與漢若不分，則功勛皇親生亂，滿(mǎn)、蒙、漢，關(guān)系之微妙，非保成所能想象，若滿(mǎn)與漢分開(kāi)，則大清傾覆危亡。滿(mǎn)人若要治理好國家，需親近漢，融合漢之文化精髓，學(xué)習漢之治國韜略。若仍以舊例治大清，則走上蒙古舊路，朕心知肚明?！?/br>
所以他治國親近漢臣，重用漢人，卻也要捧滿(mǎn)臣，維持滿(mǎn)臣利益，平衡其中的關(guān)系，而后在其中找出最能令帝王有權威的平衡點(diǎn)加強手中權勢，這就是帝王的手段。

至少在康熙的手中，無(wú)法實(shí)現真正的帝王之下滿(mǎn)漢平等對待，也許到了他百年之后，后代子孫手中有這個(gè)可能，可到了那個(gè)時(shí)候……

“保成想法危險，若要做到你所設想的官民平等，恐怕只有等滿(mǎn)人全都消失了，”康熙一手搭在胤礽肩頭，冷靜的話(huà)語(yǔ)在陳述事實(shí)：“數千萬(wàn)漢人，僅以盤(pán)發(fā)之變殺盡百萬(wàn)，實(shí)行滿(mǎn)人之律則大清必亡，實(shí)行漢人之律則滿(mǎn)人徹底融于漢人?！?/br>
長(cháng)此以往，后代子孫娶漢女，生漢帝，入關(guān)滿(mǎn)族與漢通婚，習漢俗，改漢名。

從努爾哈赤到皇太極的名字，到順治皇帝的福臨，再到康熙之名“玄燁”，可從其中變化窺探其中一二。

“此難題，先帝未能解決，而朕亦在平衡，保成年僅七歲已所思之深，令朕深感欣慰，然肚中墨水不足，想法天真無(wú)邪，仙獸仁愛(ài)都在影響著(zhù)你?！?/br>
康熙慈祥地摸摸胤礽，深沉問(wèn)之：“到保成這一代，可能解決朕留下之難題？朕還在時(shí)，可教你，朕百年后，唯仙獸與你為伴，你又當如何來(lái)平衡其中？”

問(wèn)題不解決就會(huì )一直存在，時(shí)間的恐怖之處會(huì )令問(wèn)題逐漸發(fā)酵，大清發(fā)展以后，總需要一個(gè)帝王來(lái)做抉擇。

康熙教導胤礽的時(shí)候，用心之深，父子二人關(guān)在屋子里是什么都敢說(shuō)，這是他的繼承人，他必須要教會(huì )他帝王之道，在他徹底定下三觀(guān)之前影響他，讓他成為他最滿(mǎn)意的接班人。

“你且記住，做帝王做出的一切妥協(xié)與決定，排在第一位的是手中的權力，第二的才是大清本身?！?/br>
帝王眼神銳利，如同翱翔在天際的雄鷹般鋒芒畢露，他向胤礽伸出手，讓他看自己的掌心的東珠。

這代表著(zhù)最高權力的東珠，唯有帝王、太皇太后與皇太后可以佩戴，現在，康熙問(wèn)胤礽：“這里有什么？”

胤礽歪歪頭：“??？掌上明珠？”

康熙一噎，怒道：“是權力！權力！”

胤礽縮了縮脖子，乖乖道：“哦，是權力?！?/br>
“現在朕將它交給你，日后太子朝珠，也將以東珠裝飾，”康熙的父愛(ài)如山般渾厚，其中夾雜的是帝王對未來(lái)繼承人最深切的期盼。

你愿意接過(guò)朕手中的權柄，接下這天下重任嗎？

胤礽搖頭如撥浪鼓。

作者有話(huà)要說(shuō)：胤礽：掏空太傅，掏空汗阿瑪，掏空汗阿瑪！

歷史書(shū)上說(shuō)康熙帝是統一多民族國家的捍衛者。

第89章

康熙愣了一下，詫異胤礽：“你搖頭做什么，不要？”

“不要不要！”

“為什么？”帝王神色莫辨：“權力不好嗎？”

“是汗阿瑪說(shuō)，兒臣現在的任務(wù)是學(xué)習，”胤礽鎮定答道：“兒臣就想好好學(xué)習，別的都不管?！?/br>
康熙笑了：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的那是讀書(shū)人會(huì )干的事，保成不是單純的讀書(shū)人，又豈能像民間那些讀書(shū)人一樣，只學(xué)習而不管其他呢？你是儲君，早晚要接受這些的?！?/br>
康熙似乎感覺(jué)到了胤礽隱藏起來(lái)的抗拒，帝王笑著(zhù)，將那顆東珠強硬塞到胤礽手中，意思也很明顯：你要也得拿著(zhù)，不要也得拿著(zhù)！

胤礽抱著(zhù)那顆燙手的掌上明珠，見(jiàn)身邊趴著(zhù)絕望的小美，陷入了沉思之中。

“汗阿瑪，現在是不是太早了？”胤礽弱弱地說(shuō)道：“兒臣七歲還沒(méi)到?！?/br>
“過(guò)了年你就七歲了，”康熙溫聲道：“以保成之資質(zhì)，已經(jīng)讀通，想來(lái)其他課業(yè)也不會(huì )難倒你，朕八歲登基，十四歲親政，十六歲除掉專(zhuān)權弄國的鰲拜，保成比朕當年學(xué)的更快，比朕兒時(shí)更優(yōu)秀?！?/br>
帝王暖融融的手掌拍了拍胤礽肩頭，沉甸甸的重量令胤礽心中一沉，直覺(jué)不妙！

汗阿瑪該不會(huì )知道他不想做太子的小心思了吧？

胤礽心中踹踹，握著(zhù)東珠，悄悄去瞧康熙的表情：不太像是狼外婆的感覺(jué)，倒是有點(diǎn)像大老虎。

康熙見(jiàn)胤礽偷看他，又低頭發(fā)呆，皺了皺眉，心中憂(yōu)慮更甚。

從胤礽的表現就可以看出來(lái)，這孩子天生就沒(méi)有對權力渴求的“欲、望”，比起權力，他寧愿去追尋知識，去探索真理。

一國儲君若如此，豈不是沒(méi)有了野心，那還如何成事？

康熙反思起了自己的教育是不是錯了，暗暗煩惱：朕都已經(jīng)將索額圖給派去保成身邊了，為何索額圖那么不頂用，絲毫沒(méi)有影響到保成一絲一毫，還盡被使喚地團團轉？

胤礽記住了康熙的那句話(huà)：無(wú)論帝王做出何種決定與妥協(xié)，其根源在于手中的權柄，無(wú)論是對滿(mǎn)、漢還是對蒙古都是如此。

“汗阿瑪，這東珠太沉了，兒臣要是戴它串成的朝珠，會(huì )被壓得長(cháng)不高