曹珍搖了搖頭，將自己寫(xiě)好的一疊厚厚的紙張推給胤礽：“我自己整理過(guò)重點(diǎn)了，殿下幫我看看有沒(méi)有錯處?！?/br>
胤礽只見(jiàn)那一疊紙厚實(shí)，隨手翻翻，只看到上面密密麻麻的記錄，全都是曹珍親手寫(xiě)的筆記。

要將這些東西寫(xiě)下來(lái)可不是一朝一夕完成的，阿珍在他的面前努力，在他看不見(jiàn)的地方更加努力！

胤礽驚呆了，問(wèn)曹珍：“你每天多晚睡覺(jué)，多早醒來(lái)？”

曹珍思索道：“我在早上的腦子是最清楚的，所以寅時(shí)醒來(lái)，戌時(shí)睡覺(jué)?！?/br>
只要殿下不找他玩，他能將自己的腦子一天都投入到學(xué)習之中。

曹珍含淚嚼著(zhù)書(shū)本，告訴胤礽：“我感悟出一個(gè)道理，笨蛋不配玩耍?！?/br>
“阿珍將自己逼迫太緊了，”胤礽每天都有充足的睡眠，因為通過(guò)了考試，還隔三差五的有時(shí)間去玩。

可憐的阿珍，因為無(wú)法通過(guò)考試而反復學(xué)習，都學(xué)成傻瓜了。

“我以前就想要長(cháng)大以后做個(gè)紈绔子弟，吃吃喝喝玩樂(lè )一輩子多爽快，跟著(zhù)殿下學(xué)習，就算成績(jì)差也一樣有殿下護著(zhù)我，”曹珍咬著(zhù)筆桿子，嘟嘟噥噥說(shuō)道：“可是我現在想要的東西不一樣了，德柱出事了，我什么都不能幫助殿下，反而只能陪著(zhù)您到處問(wèn)人，看您奔波，那感覺(jué)不好受?！?/br>
胤礽不解道：“為什么不好受？孤不覺(jué)得這是‘奔波’，去問(wèn)太傅們能學(xué)到更多的東西，孤樂(lè )在其中，可是阿珍不愛(ài)學(xué)習，你不必勉強自己?！?/br>
“可是我不想做紈绔子弟啦，大阿哥他總是打擊我，我要勉強自己，因為我不想再做小廢物啦！”曹珍思路特別清晰。

不是不能安逸，安逸也是一種簡(jiǎn)單快樂(lè )的人生，他的家室也足夠將他榮養一生?？墒遣苷涓?zhù)胤礽學(xué)久了，見(jiàn)識到了更好的人，窺探到了天才們的世界，自己也產(chǎn)生了不甘于平庸的想法。

有了高的追求，那勢必不能留在原地安逸，想要就要去努力，所以哪怕不喜歡讀書(shū)，他死都要鉆研進(jìn)去。

“其實(shí)現在讀書(shū)已經(jīng)不痛苦了，學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)，發(fā)現它們也不是那么難，有些知識還挺有趣的，”曹珍說(shuō)著(zhù)自己的親生體驗：“殿下別看我背課文時(shí)候痛苦，但是背熟悉了，將這些知識都吃進(jìn)去變成自己腦子里的東西，考試的時(shí)候就有信心了，我也已經(jīng)習慣了每天起床和睡覺(jué)的時(shí)間，這樣也挺好的?！?/br>
“殿下，總說(shuō)‘少壯不努力老大徒傷悲’，我不想長(cháng)大以后肚里墨水空空，后悔自己年輕時(shí)候不努力徒傷悲?！?/br>
胤礽驚呆了。

天吶！

沒(méi)想到小伙伴竟然已經(jīng)有了這樣的覺(jué)悟，而他到現在還在玩樂(lè )，虛度了那么多光陰。

胤礽決定了，是時(shí)候做出改變了，他也要學(xué)習阿珍的求學(xué)精神，不虛度光陰，將大好的年華投入到學(xué)習當中去。

這一日，遇上了來(lái)教皇子們學(xué)習天文地理的太傅南懷仁，這位早就在胤礽面前混了臉熟的南太傅成了胤礽的下一個(gè)目標。

胤礽問(wèn)南懷仁：“孤今日受伴讀點(diǎn)醒，感悟自己虛度太多光陰，打算做出改變，卻苦于不知從何處下手，不知南太傅可有什么方法，能讓孤做到用少的時(shí)間，學(xué)習到更多的東西?！?/br>
南懷仁樂(lè )于解答胤礽的疑惑，他用還算標準的漢語(yǔ)，對胤礽道：“太子殿下若是想要管理好自己的時(shí)間，不如試試看指定課程列表來(lái)進(jìn)行時(shí)間規劃?！?/br>
他年輕時(shí)候曾在魯汶大學(xué)讀哲學(xué)，長(cháng)大后又在耶穌會(huì )神學(xué)院做過(guò)講師，對于課程列表已經(jīng)有了清晰的定義。

【這不就是課程表？小朋友是打算做時(shí)間管理大師嗎？小美的輔助功能，可以為您更好地實(shí)行時(shí)間管理！】在南懷仁與小美的幫助下，胤礽為自己一天的時(shí)間進(jìn)行了嚴格的規劃。

比起大清的時(shí)辰計算，胤礽覺(jué)得西洋鐘的時(shí)分秒計算更加精確。按照西洋鐘的記錄時(shí)間，汗阿瑪早上三點(diǎn)起床準備上朝，那他也三點(diǎn)起床，阿珍晚上八點(diǎn)睡覺(jué)，那他也晚上八點(diǎn)睡覺(jué)。

有了這些，胤礽將課程表讓人帖在了自己的課堂前面，又讓人將自己制定的作息表貼在自己寢宮的床頭，醒目極了。

胤禔問(wèn)他：“你確定這樣的作息足夠休息，能堅持下來(lái)？”

胤礽真新鮮著(zhù)，信誓旦旦道：“能的，休息時(shí)間絕對夠用?！?/br>
“我覺(jué)得不夠用，”要讓胤禔那么早起來(lái)讀書(shū)，他可做不到。

有了課程表，胤礽第二天就實(shí)行起了制定的時(shí)間，他正新鮮著(zhù)這種嚴格自律的時(shí)間管理方式，還要求身邊的人也配合自己。如此一連堅持了七天，胤礽果真爬不起來(lái)了，大清早困得像小雞啄米，于是又將三點(diǎn)，改成了五點(diǎn)起床，這下可讓他找到了最適合自己的作息。

胤禔見(jiàn)他堅持下來(lái)，自己也跟著(zhù)做，帶動(dòng)了身邊的伴讀。

前來(lái)給他們授課的太傅們都看見(jiàn)了胤礽這張“課程表”，私底下交流，都道太子殿下小小年紀就勤懇進(jìn)學(xué)，倒是傳為了一樁美談。

太子殿下說(shuō)，這羅列下來(lái)的時(shí)辰表，稱(chēng)呼為“課程表”，還有一表為作息表，將它們清晰寫(xiě)出，能更好地進(jìn)行時(shí)間管理，自律自持。

而這些，都是南懷仁教導他的！

康熙聽(tīng)胤礽又跟著(zhù)太傅們折騰出了新的花樣，轉念一想這事兒還真有利于太子與諸位皇子們學(xué)習，于是下令道：“既然大阿哥與太子都做到了，之后的皇子也按照太子所寫(xiě)的來(lái)學(xué)習?！?/br>
可憐小小的胤祉被這“飛來(lái)橫禍”給砸中，每天天剛亮就要起床讀書(shū)了。他還不能叫苦，因為太子葛格與大阿哥全都沒(méi)有喊苦喊累，所以他也不能嬌氣。

他舍不得怪熱愛(ài)學(xué)習的太子葛格，那就只能遷怒南懷仁了。

以后在上書(shū)房的日子還長(cháng)著(zhù)，等弟弟們多了，如果有人問(wèn)起課程表、作息表這種讓小孩子深?lèi)和唇^的東西是誰(shuí)發(fā)明的，他就告訴他們都是南懷仁發(fā)明的！

好在，胤礽安慰胤祉：“明年四弟弟就能來(lái)陪你讀書(shū)了，你們年歲接近，三弟弟要多多照顧四弟弟?！?/br>
胤祉聽(tīng)后乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭，大聲回答：“太子葛格放心，臣弟一定好好‘照顧’四弟弟！”

他將照顧兩個(gè)詞咬得極響亮，還拍著(zhù)胸給胤礽保證，如果四弟弟跟不上學(xué)習，他一定好好愛(ài)護他，就像太子葛格教導他學(xué)習那樣，一邊撫摸四弟弟的狗頭，一邊教他背課文。如果背的不好，他也會(huì )像太子葛格一樣溫柔地捏他小辮子，給他綁蝴蝶結。

第61章

在四弟弟之后后宮之中又出生了兩位皇子，其中一位果真沒(méi)能養活，另一位僥幸活下來(lái)的皇子正是那同樣養了貓貓的宜嬪之子。

康熙命人將五阿哥交給了皇太后來(lái)?yè)狃B，給他取名為胤祺。

胤礽一聽(tīng)自己有了個(gè)五弟弟胤祺，樂(lè )呵呵