先下了車(chē)，隨后攙扶著(zhù)一位頭發(fā)花白的老先生，后面還跟著(zhù)幾個(gè)學(xué)生模樣的年輕人。

“相宜小姐，冒昧打擾，還望海涵！”朱教授按捺著(zhù)澎湃的心情，“我們謹代表南城歷史文化研究院，向您請教一二！”

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史上最年輕的客座教授！1

“朱教授，您好您好?！崩罱ㄓ钌锨敖哟?，“您不是說(shuō)，明天來(lái)嗎……”

研究院的確聯(lián)系了節目組，不過(guò)約好的時(shí)間是明天。

節目組覺(jué)得，這不僅對相宜是好事，而且也可以向大眾科普歷史文化，所以欣然同意。

朱教授赧然道：“這個(gè)……”

“是我迫不及待，想要見(jiàn)見(jiàn)相小姐?！彼砼灶^發(fā)花白的老教授開(kāi)了口，老爺子上了年紀，脊背有些佝僂，一雙眼眸卻透著(zhù)睿智深邃的光，“若有打擾之處，還請相小姐見(jiàn)諒?！?/br>
“姬老師？”雖然記憶有些模糊，但相宜還是認出了他，“我大學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有幸聽(tīng)過(guò)一次您的講座?！?/br>
直播間：

——【不懂就問(wèn)，這倆人來(lái)頭很大嗎？】

——【當然了！歷史專(zhuān)業(yè)是南城大學(xué)的王牌專(zhuān)業(yè)，朱教授是歷史系的王牌教授！旁邊那位老爺爺，是他的博導姬先生，是目前學(xué)術(shù)界的泰斗級別人物！】

得知兩人的身份，眾人更加驚訝。

這樣厲害的人物……竟然會(huì )說(shuō)出，請教相宜的話(huà)？

天！那宜妹，究竟得多牛逼??？！

…

由于任道長(cháng)和姬先生、朱教授的突然拜訪(fǎng)，上山一事只能暫時(shí)擱置。

眾人返回客廳，相宜親自沏了茶，乖巧坐在沙發(fā)上。

時(shí)綏坐在她旁邊，兩人像極了學(xué)生時(shí)代那種等待老師提問(wèn)的超級學(xué)霸。

沉穩且從容。

姬先生和朱教授養氣功夫一流，兩人慢條斯理地品嘗著(zhù)相宜的茶，眼前均是一亮。

好茶！

任道長(cháng)按捺不住，搶先問(wèn)道：“相宜小友，不知你符篆一道，師承何處？”

快穿的事情自然不能公開(kāi)，相宜輕描淡寫(xiě)帶過(guò)：“我沒(méi)有師門(mén)，純屬自己瞎研究著(zhù)玩?！?/br>
任道長(cháng)沒(méi)有繼續這個(gè)話(huà)題，想來(lái)相宜小友必定是有自己的機緣，彩虹屁張口就來(lái)：“小友真乃天才！奇才！妙才！”

在修仙位面，相宜見(jiàn)過(guò)太多驚才絕艷的符篆天才，一直覺(jué)得自己就是很一般的水平，現在她都被夸得不好意思了。

“您謬贊了?！?/br>
“不不不，這一切都是我的肺腑之言吶！我研究符篆一道已有數十載，才堪堪摸到了一點(diǎn)皮毛！相宜小友這么年輕，卻有如此造詣，放在古代，這絕對是開(kāi)山立派、得道修仙的人物?。?！”

彈幕里一片哈哈哈：

——【道長(cháng)也太會(huì )說(shuō)話(huà)了！建議原地出書(shū)！】

也有人杠道：

——【得道？未免太過(guò)捧殺了】

——【說(shuō)得太夸張了，一看就是自導自演】

——【不是，涂鴉幾張鬼畫(huà)符就能得道修仙？這人是仙俠看多了吧！】

…

恰在這時(shí)，朱教授開(kāi)了口：“不知諸位聽(tīng)說(shuō)過(guò)虞夏文明嗎？”

時(shí)綏：“您是指古虞夏國嗎？我對歷史沒(méi)有研究，只大概知道一些常識，古虞夏國在史書(shū)上并沒(méi)有記載，但目前學(xué)術(shù)界有一派認為，古虞夏國是真實(shí)存在過(guò)的?！?/br>
“沒(méi)錯！”姬先生聲若洪鐘，提起學(xué)術(shù)，整個(gè)人的精氣神都不一樣了，“目前缺乏論證古虞夏國存在的證據，但我認為，從相小姐你的符篆中，可以窺見(jiàn)當年的盛世文明??！”

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史上最年輕的客座教授！2

這一席話(huà)，令現場(chǎng)靜了幾秒。

就連直播間，評論也變少了，隨后是一大排的問(wèn)號。

——【臥槽？？？？】

——【啊啊啊歷史愛(ài)好者在此！真的能證明虞夏文明的存在嗎？】

——【如果真是如此，那對歷史學(xué)，不，是整個(gè)人文學(xué)科，都是一場(chǎng)極大的變革！】

…

客廳。

朱教授補充說(shuō)明道：“目前我們普遍認為，虞夏文明最顯著(zhù)的特征，是和巫術(shù)、卜筮、祭祀等密切聯(lián)系的。而根據各個(gè)時(shí)代的記載，其實(shí)符篆作為一種文化符號，也在歷史的演進(jìn)中變化著(zhù)?！?/br>
“這一切，都是有跡可循的，但這條線(xiàn)索，缺乏了最關(guān)鍵的一環(huán)！”

“而相小姐的符篆，則能幫助我們，完成這個(gè)閉環(huán)！”

相宜愣了，腦海中，依稀有什么一閃而過(guò)，然而那靈光消失得太快，轉眼便消弭無(wú)蹤。

“朱教授，我很榮幸能為你們的研究盡一點(diǎn)綿薄之力，請問(wèn)我能做些什么？”

“能否提供一些符篆給我們？以及畫(huà)符篆的視頻，當然，除了榮譽(yù)證書(shū)，我們愿意提供一定的金錢(qián)補助……”

相宜：“補助就算了，可以多給我發(fā)張獎狀或者小紅花嗎？”

“哈哈?！?/br>
不管是朱教授還是姬先生都笑起來(lái)，看相宜的目光，愈發(fā)多了幾分贊賞。

看看，多好的孩子??！

不僅勤奮上進(jìn)，還視金錢(qián)如浮塵！

相宜拿了符紙和朱砂出來(lái)，盡力將腦海中所有的符篆的種類(lèi)都畫(huà)出來(lái)。

于是眾人眼睜睜看著(zhù)，小姑娘以一己之力，未停一次，連續畫(huà)了上百張符篆出來(lái)！

朱教授帶來(lái)的學(xué)生，在旁邊錄視頻，一邊錄，一邊驚詫少女的記憶力。

每種符篆的畫(huà)法，都是很復雜的，稍有不慎，就可能出錯。

但相宜從頭到尾，行云流水，一次錯誤都沒(méi)有！

足以說(shuō)明，她記憶力的強大！

連畫(huà)百張，少女手依舊很穩，這說(shuō)明她的專(zhuān)注度也達到了恐怖的地步！

這樣的人如果去搞科研……

成就必然不可估量！

幾個(gè)學(xué)生面面相覷，全都哭喪著(zhù)臉。

唉，我們究竟是什么菜雞??！

…

時(shí)間流逝。

“唰——”

少女落下最后一筆，輕輕吐出一口氣。

她把自己能想出來(lái)的符篆種類(lèi)，