作者：碳水化合物

文案：

沈矜穿書(shū)了，穿成了一本校園文里的反派男配。

反派男配原本是男主的好兄弟，但因為喜歡的女主和男主在一起了，反派男配黑化，勾結男主同父異母的弟弟，背叛男主，和男主處處作對，企圖讓男主失去豪門(mén)繼承人的位置。

校園文的末尾，就是反派男配壞事做盡，最后身敗名裂，落得窮困潦倒的凄慘結局。

沈矜需要做的，就是扮演這個(gè)反派男配。

沈矜兢兢業(yè)業(yè)地完成了所有劇情，在最后，她只要等著(zhù)男主擠垮她和男主弟弟創(chuàng )立的公司，就可以瀟灑離去。

誰(shuí)知男主擠垮了他們的公司后，卻不肯放過(guò)沈矜。

男主抓住了沈矜的手，冷漠地在沈矜耳側留下一句話(huà)。

“背叛了我，還想逃到哪里？”

須知：

1.女主視角，原主有性別認識障礙，因為劇情干擾，所有人都把原主當男的

2.女主就是原主

一句話(huà)簡(jiǎn)介：穿成了“男配”，和男主he了

立意：愛(ài)情不管性別，無(wú)論你是什么樣子，我都會(huì )愛(ài)你

內容標簽：穿越時(shí)空女扮男裝校園

搜索關(guān)鍵字：主角：沈矜，江晏┃配角：┃其它：

第1章

“癩蛤蟆想吃天鵝rou，也不看自己配不配……”

“薇薇都已經(jīng)拒絕他了，居然還死皮賴(lài)臉地貼上去……”

“……惡不惡心，他是不是三四天沒(méi)洗澡沒(méi)洗頭了，好臭?！?/br>
沈矜有意識的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)周?chē)[哄哄的，她下意識皺了皺眉，慢慢睜開(kāi)眼。

沈矜愣了愣，發(fā)現自己正站在一個(gè)教室門(mén)口，大概還沒(méi)上課，教室內有人坐著(zhù)，也有人站在過(guò)道上說(shuō)話(huà)，但無(wú)論這些學(xué)生什么是姿勢，沈矜察覺(jué)到他們都在暗暗朝她這里看。

竊竊私語(yǔ)傳進(jìn)了沈矜的耳里，教室內的人話(huà)都說(shuō)的不大聲，但這么多人一起，零碎的幾個(gè)字眼，也讓沈矜聽(tīng)了個(gè)明白。

教室內的人是在議論她，說(shuō)她癡心妄想，不配來(lái)給?；ㄋ投Y物。

送禮物？

沈矜再次愣住，低下頭才看到自己手上捏著(zhù)個(gè)小禮盒，她一頭霧水，有些沒(méi)反應過(guò)來(lái)，不明白自己剛剛明明在好好地待在家里工作，怎么會(huì )醒來(lái)就到了這個(gè)地方。

而就在沈矜納悶的時(shí)候，整個(gè)世界忽地靜止下來(lái)，于此同時(shí)，沈矜腦中響起了一陣電子音。

【沈矜女士，你好?！?/br>
沈矜：“？”

系統：【沈矜女士，你現在處在一本校園文的書(shū)內，你的身份是校園文中，一直喜歡女主卻求而不得的男配，只需要你按照劇情內容扮演，你就可以活下去?！俊盎钕氯?？什么意思？”

系統給沈矜發(fā)了一個(gè)畫(huà)面。

畫(huà)面中，顯示沈矜在家里工作時(shí)，突然捂住胸口，接著(zhù)就倒了下去，人事不省，沈矜下意識捂住胸口，臉色白了白。

她想起來(lái)了，她來(lái)到這里前，心臟忽地傳來(lái)了劇烈的痛苦，沈矜當時(shí)就意識到了危險，想撥打救護車(chē)電話(huà)，卻沒(méi)來(lái)得及這么做，就暈了過(guò)去。

沈矜：“你的意思是，我完成任務(wù)后，就可以回到自己世界活下去？”

系統：【不是，你的身體已經(jīng)被銷(xiāo)毀，等你完成任務(wù)后，就可以繼續在這個(gè)世界里生活?！可蝰娲饝讼聛?lái)。

她已經(jīng)死了，能再有一次活的機會(huì )，無(wú)論如何都要抓住。

系統再次確認沈矜同意后，就給沈矜發(fā)送了這具身體原本的記憶，以及校園文內關(guān)于男配的劇情，沈矜接收以后，猛地察覺(jué)到不對勁，臉色有異起來(lái)。

沈矜：“系統，我可以這么叫你吧？校園文的劇情中，不是說(shuō)原主是個(gè)男配么？那原主為什么是個(gè)女生？”

系統：【女生？】

很明顯，系統也不知道這件事，它的聲音在沈矜腦中消失了一段時(shí)間，大概是去查明原因，系統沒(méi)讓沈矜等多久，不過(guò)幾分鐘后，它的聲音重新出現在了沈矜腦中。

系統：【原來(lái)是這樣，我明白沈矜為什么要自殺了?！可蝰妫骸白詺?？”

【對，你之所以會(huì )被拉進(jìn)這本校園文里，就是因為沈矜會(huì )在今天下午回家后自殺，沈矜這個(gè)男配對于劇情發(fā)展很重要，我們又沒(méi)有辦法干涉書(shū)內的人物，所以我們連忙回溯時(shí)間，把你拉了進(jìn)來(lái)?！可蝰媛?tīng)明白了，系統它們阻止不了原主自殺，因此讓沈矜來(lái)替代原主。

查詢(xún)了原主的記憶后，沈矜也知道原主為什么要自殺。

原主也叫沈矜，從小就存在性別認知障礙。

沈矜很小的時(shí)候就堅定地認為自己是個(gè)男生，她父母為了不刺激她，決定聽(tīng)從醫生的建議，循循誘導，一點(diǎn)點(diǎn)讓沈矜意識到自己是個(gè)女生的身份，但他們還沒(méi)來(lái)得及完成這一目標，就在一次意外中身亡。

沈矜被送回到奶奶身旁，他奶奶不知道真相，就把沈矜當成了男孩子養，這么多年，一個(gè)糊里糊涂，一個(gè)認知障礙，還真的讓沈矜當了這么多年的男生。

誤以為自己是男生的沈矜喜歡上了本書(shū)女主，在被女主拒絕后，沈矜渾渾噩噩地回到家，翻出了家里父母留下的遺物。

沈矜原本想看父母的照片尋求安慰，卻在相冊的夾縫里發(fā)現了幾張日記紙。

在所有人都把沈矜當成男生的世界里，只有她的父母不被干擾，他們在日記中寫(xiě)出了自己的擔憂(yōu)，真相鋪開(kāi)，放在沈矜面前，沈矜一下子接受不了，精神崩潰自殺。

沈矜：“那身份證上呢？身份證上原主不應該是女生么？”

系統：【可能由于劇情干擾，所以沒(méi)被人發(fā)現?！縿∏閮壬蝰婢褪莻€(gè)男配，所以天然的讓書(shū)中所有人物都覺(jué)得沈矜是個(gè)男的，哪怕機器分辨了出來(lái)也無(wú)濟于事。

系統：【這種情況在劇情結束之后就會(huì )消失，不會(huì )對你以后的生活造成影響?！可蝰嫠闪丝跉?，不管怎樣，她還是想當一個(gè)女孩子，不用接受自己換了一個(gè)性別再好不過(guò)。

系統：【我大概要說(shuō)的就是這些，如果有需要，或者到了重要劇情點(diǎn)，我會(huì )出來(lái)提醒你，祝你任務(wù)順利?！空f(shuō)完，系統就徹底消失在了沈矜的腦中，整個(gè)世界又重新開(kāi)始了流動(dòng)，沈矜回神，看著(zhù)教室內，一個(gè)非常漂亮的女生朝她走過(guò)來(lái)。

從劇情和沈矜的記憶中，沈矜知道，這個(gè)女生就是本書(shū)里的女主，盛薇。

沈矜梳理了一下，自己需要注意的重要劇情有三個(gè)。

一個(gè)是追求女主，二個(gè)是成為男主的朋友，最后則是因為女主喜歡男主，在恰當的時(shí)機和男主的仇敵勾結起來(lái)，背叛男主。

默念了遍這三個(gè)重要劇情點(diǎn)后，沈矜抬頭，把自己手中的禮物朝盛薇遞過(guò)去。

禮盒里裝得是手鏈。

盛薇曾經(jīng)對原主說(shuō)過(guò)，最