來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)一只蟲(chóng)子?！?/br>
劉教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，他來(lái)的路上已經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)清楚了。

他走了過(guò)去，繞著(zhù)樹(shù)仔仔細細地看了起來(lái)。

這棵榕樹(shù)少說(shuō)也有一百五十年的樹(shù)齡，樹(shù)冠巨大，枝葉茂密?？雌饋?lái)確實(shí)沒(méi)什么問(wèn)題。

劉教授招呼一群學(xué)生圍了上來(lái)。都是他今年新帶的研究生?！按蠹叶紒?lái)看看，這棵樹(shù)有什么問(wèn)題嗎？”

判斷一棵樹(shù)是否生病，一般都是從外觀(guān)入手。葉子非正常落葉、卷葉、枯黃。葉面有不正常顏色斑點(diǎn)，表面有寄生蟲(chóng)，樹(shù)枝流膠、腐爛、枯萎等等。

一群人看起來(lái)十分專(zhuān)業(yè)，劉教授話(huà)一落，就開(kāi)始收集落葉等需要重點(diǎn)觀(guān)察的對象，又一邊拿著(zhù)放大鏡仔細觀(guān)察榕樹(shù)的生長(cháng)狀況。

半響，他們陸陸續續地說(shuō)著(zhù)自己觀(guān)察到的東西。

“劉老師，這棵榕樹(shù)有些缺鐵，可以用0.30％硫酸亞鐵水溶液噴施，連續3次，每次間隔1周，再用0.20％的尿素鐵水溶液進(jìn)行根外追肥?！?/br>
“皮層無(wú)受損部位，也沒(méi)有看見(jiàn)樹(shù)木受害部位流膠或者有傷流?！?/br>
“沒(méi)有看見(jiàn)什么危害性蟲(chóng)洞，也沒(méi)有發(fā)現害蟲(chóng)排泄物?！?/br>
“沒(méi)有失水癥狀?！?/br>
……

劉教授聽(tīng)的仔細，過(guò)程中不時(shí)點(diǎn)著(zhù)頭。

專(zhuān)業(yè)的話(huà)村民們聽(tīng)不懂，村長(cháng)聽(tīng)了半天忍不住問(wèn)道：“那這棵大榕樹(shù)到底有沒(méi)有事??？”

學(xué)生們面面相覷，劉教授微笑的看著(zhù)他們。

頓了會(huì )兒，領(lǐng)頭的學(xué)生站出來(lái)說(shuō)到：“我們暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題?！?/br>
村長(cháng)氣急敗壞：“我就說(shuō)沒(méi)問(wèn)題！白白割了個(gè)大口子！你們得給我負責！”

村民們也止不住地議論：“看著(zhù)人模人樣的怎么凈干這種事情?！?/br>
“我們都不敢隨便砍樹(shù)，他們倒好，上來(lái)就拿鋸子鋸?！?/br>
“大城市的人圖新鮮，你看他們還在直播，我聽(tīng)我孫子說(shuō)直播特別賺錢(qián)?！?/br>
“我聽(tīng)說(shuō)他們特別有錢(qián)，那得賠錢(qián)啊?！?/br>
……

桃西有些著(zhù)急，“你們要看看它的身體里面，蟲(chóng)子在里面的?！?/br>
劉教授看著(zhù)桃西，見(jiàn)她一臉的擔憂(yōu)，和藹問(wèn)道：“小姑娘，你是因為什么，說(shuō)這棵樹(shù)樹(shù)心有蟲(chóng)子的？”

“我聽(tīng)到了蟲(chóng)子在里面爬的聲音?！碧椅鬟B忙過(guò)去給他指了指位置?！按蟾攀窃谶@個(gè)位置?！?/br>
她才剛剛鋸了幾下就被大家叫停了，但是那里還留下了一道淺淺的痕跡。

“那些蟲(chóng)子應該已經(jīng)在里面半年多了，如果讓蟲(chóng)子繼續在里面，很快就會(huì )把它吃空的?！?/br>
居然能把時(shí)間和位置都說(shuō)的這么詳細，劉教授不由正色了起來(lái)。

正好他的工具也在，他拿著(zhù)隨身攜帶的聽(tīng)診器，靠近了桃西所指的那個(gè)位置。

周?chē)具€是吵吵鬧鬧的，但是見(jiàn)劉教授掏出了聽(tīng)診器，一個(gè)個(gè)都不由自主地安靜了下來(lái)。就連剛剛還在哭鬧的孩子也被抱遠了。

四周安靜之后，聽(tīng)診器靠在樹(shù)上，聲音若隱若現。

桃西也不知道他能不能聽(tīng)到聲音，也跟著(zhù)趴在了樹(shù)上?！八麄儜撛诳窟@邊的位置，是那種輕輕碎碎的爬行聲音，還有煽翅膀的聲音，應該有很多的小蟲(chóng)子?！?/br>
劉教授把聽(tīng)診器又往旁邊挪了挪。細細碎碎的聲音漸漸清晰。

不知道過(guò)了多久，劉教授眉頭猛地皺了起來(lái)，神情也變得越發(fā)嚴肅。

他眉頭一皺，臉色嚴肅，頓時(shí)讓大家的心提了起來(lái)。

剛剛還氣憤的村長(cháng)也開(kāi)始卡了殼，劉教授為什么是這種表情，難道這棵大榕樹(shù)真的生病了？他誤會(huì )桃西了？

又過(guò)了幾分鐘，劉教授打開(kāi)了帶來(lái)的箱子，把里面的工具都拿了出來(lái)。

他帶來(lái)的工具十分齊全。他將特質(zhì)的工具插進(jìn)了那顆大榕樹(shù)，緩慢的鉆出了一個(gè)小洞口。

然后他朝身后的學(xué)生伸出了手。

一個(gè)學(xué)生連忙遞了個(gè)彩色紙包裝的糖果給他。

旁邊的小朋友正在舔棒棒糖，桃西用巧克力和他換了他手中的棒棒糖，然后把棒棒糖遞給了劉教授?！皠⒔淌?，您用這個(gè)，這個(gè)更好?！?/br>
一般的蟲(chóng)子都很喜歡吃甜食，棒棒糖這么甜，又被這個(gè)孩子舔化了，沒(méi)有比這個(gè)更能吸引小蟲(chóng)子的。

劉教授接過(guò)桃西給的棒棒糖，看著(zhù)上面亮晶晶的糖漿，再看桃西，眼中閃過(guò)一絲欣賞。

他將上面的糖漿粘在了那根特制的工具上，再將那根小細棒拆了下來(lái)，放進(jìn)了剛剛打穿的小洞里。

“劉教授，這是？”村長(cháng)奇怪地問(wèn)道。

“這個(gè)小姑娘說(shuō)的沒(méi)錯，這里面確實(shí)有蟲(chóng)子?！眲⒔淌诼曇衾世屎榱?，一錘定音，為桃西正了名。

村長(cháng)還想說(shuō)什么，劉教授給他比了個(gè)“噓——”的手勢。

大概又過(guò)了幾分鐘，劉教授隱約感受到了動(dòng)靜，才將那根細棍拿了出來(lái)。

眾人一片嘩然，剛剛還湊得近近的村長(cháng)都在瞬間彈開(kāi)了。

只見(jiàn)那根細棍上，居然爬滿(mǎn)了密密麻麻的白色蟲(chóng)子！

“這個(gè)是樹(shù)白蟻?！眲⒔淌谵D過(guò)身，讓大家更能看清楚他手上的東西。攝像機連忙過(guò)來(lái)給了個(gè)特寫(xiě)。

“白蟻有幾十種類(lèi)型，大多數是在地面上建巢，但也有部分種類(lèi)是在樹(shù)上建巢，樹(shù)白蟻就是其中一種，也是對樹(shù)木危害最大的一種?！?/br>
“通常樹(shù)白蟻都是從外部入侵，在樹(shù)木的表面修筑被泥線(xiàn)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)吃掉樹(shù)皮甚至樹(shù)心，也不知道這些樹(shù)白蟻是怎么先進(jìn)到樹(shù)心的?！?/br>
眾人雖然不是很聽(tīng)得懂，但是白蟻這種東西有多惡心大家還是知道的。

“劉教授，你可得幫幫我們！”

“對啊對啊，我聽(tīng)說(shuō)白蟻會(huì )吃房子吃家具，這要是不弄死它們，是不是以后還會(huì )跑到我們家里去？”

“沒(méi)想到這姑娘這么厲害，不行，我得回去看看，回去好好檢查檢查?！?/br>
攝像機把剛剛的過(guò)程全部都清楚的記錄了下來(lái)。那惡心的樹(shù)白蟻也讓彈幕瞬間瘋了。

【彈幕護體！彈幕護體！彈幕護體！】

【嗚嗚嗚，我就說(shuō)桃桃不是那種隨便傷害植物的人?！?/br>
【不是，就我一個(gè)人覺(jué)得桃桃很牛逼嗎？她怎么看出來(lái)的？】

【課代表來(lái)了。桃桃摸了摸這棵樹(shù)，然后又爬上去趴在樹(shù)上聽(tīng)了聽(tīng)聲音?！?/br>
【respect，我覺(jué)得桃桃對植物天賦異稟！】

【剛剛舉報的人呢？不懂桃桃在做什么，是因為你自己蠢，懂？】

“這、這——”村長(cháng)看著(zhù)那一串白蟻目瞪口呆，頭皮發(fā)麻，整個(gè)人都不好了起來(lái)。

“劉教授，這要怎么辦，這棵大榕樹(shù)還能救得活嗎？”

劉教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，“現在發(fā)現還來(lái)得及，再晚點(diǎn)可就不好說(shuō)了。交給我們吧，正好給學(xué)生當做作業(yè)?！?/br>
想到桃西，他頓了頓，又和藹地朝桃西問(wèn)