沒(méi)睡夠。

“起床啦！你要遲到啦！”占喜雙手揉搓著(zhù)他的臉，還啪啪啪地拍幾下，“支棱起來(lái)小魚(yú)同學(xué)！8點(diǎn)半啦……”

駱靜語(yǔ)瞇縫著(zhù)眼睛，根本沒(méi)看清她的唇語(yǔ)，突然伸出雙臂抱住她，往下一壓，占喜整個(gè)人就撲到了他身上。

她穿著(zhù)睡裙，里頭可啥都沒(méi)有，兩個(gè)人的身體隔著(zhù)被子貼得緊緊的，駱靜語(yǔ)像是什么都沒(méi)發(fā)現，閉著(zhù)眼睛滿(mǎn)足地抱著(zhù)她，手掌輕撫著(zhù)她的背，還沉浸在美夢(mèng)中。

“哎呀你放開(kāi)我呀！”占喜卻是羞得不行，又推又拍好不容易才爬起來(lái)，駱靜語(yǔ)終于睜開(kāi)了眼睛，眼神柔柔地看著(zhù)她，打了個(gè)手語(yǔ)：【早上好?！?/br>
占喜也用手語(yǔ)回答他：【早上好?！?/br>
駱靜語(yǔ)又抬起雙手比劃：【現在幾點(diǎn)了？】

占喜右手食指彎鉤，給他比了個(gè)“9”。

駱靜語(yǔ)：“！”

他一下子彈起來(lái)，幾乎是同時(shí)，他手腕上的手環(huán)“嗡嗡嗡”地開(kāi)始振動(dòng)，是他定的鬧鈴：8點(diǎn)半。

占喜“哈哈哈哈”笑得拍大腿。

駱靜語(yǔ)知道占喜在騙他，松了口氣，對她做個(gè)鬼臉，伸手揉揉她的頭發(fā)，沒(méi)多想就掀開(kāi)被子下床找拖鞋。

也就兩秒鐘，他頭皮一炸，兩條腿又快速地縮回到被窩里。

抬頭看向占喜，晚了，她都看到了。

占喜愣愣地看著(zhù)他，回想著(zhù)剛剛看到的那一幕，駱靜語(yǔ)T恤下只穿著(zhù)一條灰色內褲，還是三角的，露出兩條光溜溜的大長(cháng)腿，皮膚很白，要是沒(méi)看錯，小腿上還有腿毛……

駱靜語(yǔ)：“……”

他咽了口口水，兩只耳朵尖兒已經(jīng)變得深紅，伸手從床頭柜上撈過(guò)運動(dòng)長(cháng)褲，在被窩里摸索著(zhù)穿起來(lái)。

占喜默不作聲地走到衣柜邊去拿自己的衣服和長(cháng)褲，裝模作樣地弄來(lái)弄去，也不敢回頭看他。

駱靜語(yǔ)頂著(zhù)一腦袋亂毛在衛生間洗臉刷牙時(shí)，還是感覺(jué)臊得慌。

小時(shí)候不算數，記憶里上初中后他就沒(méi)再只穿著(zhù)三角內褲出現在女生面前。就算在家里，因為睡客廳，他也都是穿個(gè)平角褲，或是外頭加個(gè)大褲衩。駱明松一直教他男孩子也不能太隨便，畢竟家里還有個(gè)小jiejie。

這家快捷酒店沒(méi)有早餐，駱靜語(yǔ)平時(shí)都是去外頭吃早飯。穿戴整齊后他背上包，想對占喜交代點(diǎn)什么，占喜卻把他往外推，一直推出門(mén)外，在他錯愕地轉過(guò)頭來(lái)后才說(shuō)：“快走吧！你要遲到了，別管我，我還能餓肚子嗎？”

一邊還用手語(yǔ)輔助表達，讓他快走快走。

駱靜語(yǔ)沒(méi)辦法，摸了摸她的臉，轉身去上課。

他買(mǎi)了兩個(gè)rou包邊跑邊咬，還是遲到了五分鐘，走進(jìn)徐卿言的工作室時(shí)，徐老師和其他三位學(xué)員已經(jīng)準備開(kāi)始了。

徐卿言笑瞇瞇地看著(zhù)他，笑道：“哈，好難得唉，模范學(xué)生小魚(yú)同學(xué)今天遲到啊?！?/br>
她年過(guò)四十，身材嬌小，氣質(zhì)優(yōu)雅親切，駱靜語(yǔ)覺(jué)得徐老師和駱曉梅的感覺(jué)有點(diǎn)像，從八年前開(kāi)始就對他照顧有加，這也是他能一直堅持學(xué)習燙花的原因之一。

學(xué)員之一邵姐三十七歲，對駱靜語(yǔ)說(shuō)：“小魚(yú)，說(shuō)好了遲到要罰款的哦，今天下午的奶茶歸你請啦?！?/br>
小朱姐和小丁姐都咯咯咯地笑起來(lái)，駱靜語(yǔ)很不好意思，點(diǎn)點(diǎn)頭，比個(gè)“OK”，趕緊在自己座位上坐下，把工具從包里往外掏，又把仔細包好的作業(yè)拿出來(lái)交給徐卿言。

燙花課不像一般上課那樣老師在前面教，學(xué)生在底下聽(tīng)，而是五個(gè)人圍著(zhù)一張桌子，老師邊做邊說(shuō)，大家一邊看一邊聽(tīng)，自己做筆記，然后跟著(zhù)老師的教學(xué)節奏隨堂練習。

教材有圖鑒，分步驟講解，圖片有彩色有黑白，不過(guò)文字是全日文。徐卿言接觸燙花后同步開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)，十幾年了，現在已經(jīng)可以把教材上的日文吃得很透。

她對自己要求很高，在日本學(xué)習時(shí)就會(huì )全身心投入，因為她學(xué)習的目的不僅是為自己，還得帶回來(lái)教給大家。

徐卿言授課經(jīng)驗豐富，從初級到駱靜語(yǔ)這樣的高級別都能教，對學(xué)員們來(lái)說(shuō)，考驗的則是他們的理解能力。學(xué)員們需要目不轉睛地看著(zhù)徐老師怎么做，自行理解和想象花型燙好后是什么樣子。

上課時(shí)別說(shuō)玩手機了，只要思想開(kāi)會(huì )兒小差，一個(gè)步驟沒(méi)跟上，課后作業(yè)就會(huì )做不好、甚至做不出。幾次沒(méi)跟上，最后的大作業(yè)基本就要掛，證書(shū)拿不到就得重考，那又是好大一筆錢(qián)。所以，大家上課時(shí)都很認真，沒(méi)人說(shuō)閑話(huà)，一個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì )神。

駱靜語(yǔ)的座位是最好的，在徐卿言正對面，每一年這個(gè)座位都留給他，是所有人對他的照顧。

坐在這個(gè)位子，他可以清晰地看到徐老師的唇語(yǔ)，和她手里的動(dòng)作。只是，駱靜語(yǔ)畢竟一點(diǎn)聽(tīng)力都沒(méi)有，別人都是邊看邊聽(tīng)，徐老師的講解類(lèi)似于手上動(dòng)作的畫(huà)外音?？蓪︸橃o語(yǔ)來(lái)說(shuō)，他讀唇本就要專(zhuān)心，讀了唇語(yǔ)眼睛就會(huì )顧不上徐老師的cao作，眼睛去看cao作，就會(huì )顧不上讀唇語(yǔ)。

最早的時(shí)候真的很難，難到他因為跟不上、作業(yè)不會(huì )做而晚上回房偷偷地哭。

后來(lái)他厚著(zhù)臉皮去請教徐老師，說(shuō)自己聽(tīng)不見(jiàn)，實(shí)在沒(méi)弄懂，徐老師才意識到這個(gè)聾人學(xué)生雖自述能讀唇，還是得多關(guān)照一些。

幾年下來(lái)，駱靜語(yǔ)總算是有經(jīng)驗了，上課時(shí)眼睛幾乎是盯著(zhù)徐老師的手看，有閑暇了，才會(huì )分心去讀唇。徐老師也很貼心，有時(shí)候非常關(guān)鍵的步驟，她會(huì )先用嘴講一遍，等大家記好筆記，再上手cao作給大家看，這對駱靜語(yǔ)來(lái)說(shuō)就友好很多。

聾人的視覺(jué)能力比健聽(tīng)人強，視覺(jué)記憶會(huì )很深。舉個(gè)例子，給健聽(tīng)人和聾人按順序看十張圖片，再打亂，讓人按照之前的順序排序，駱靜語(yǔ)會(huì )做得更準確，因為他在記憶時(shí)不會(huì )像健聽(tīng)人一樣在心中默念圖片上的關(guān)鍵信息，他就是光看畫(huà)面，就能記下來(lái)。

所以，看著(zhù)徐老師上手cao作時(shí)，駱靜語(yǔ)更能理解并記住要領(lǐng)。

這堂課教松蟲(chóng)草花，是一種野花，非常難。整朵花的花瓣又多又小又密，花蕊是擠在一起的顆粒狀，做的時(shí)候要用棉花搓，再用指甲蓋大小的布把每一?；ㄈ锇鼑缹?shí)，不能把棉花露出來(lái)。

花瓣和花蕊填補得既要飽和又不能太密集，不把握好那個(gè)度，就會(huì )很丑。

做這樣的花，萬(wàn)分考驗手作人的耐心和手指的精細靈敏度。

徐卿言cao作過(guò)一個(gè)步驟后，讓學(xué)員們自己搓棉花包花蕊，駱靜語(yǔ)cao作時(shí)，徐卿言重點(diǎn)關(guān)注他，把之前他可能沒(méi)“聽(tīng)”到的注意事項再對他強調一遍。

駱靜語(yǔ)很感恩，就是這樣默契的配合，他的課后作業(yè)才能完成得不錯，這么多年來(lái)，大作業(yè)也從未掛過(guò)。

上午的課沒(méi)有休息，到11點(diǎn)半時(shí)，徐老師讓大家點(diǎn)外賣(mài)，午休一個(gè)多小時(shí)。駱靜語(yǔ)趕緊拿出手機