(5)錄音機

    29-06-04

    放學(xué)鐘聲響起，我稍微整理了一下考試錯誤的地方做了一些筆記，當我再度抬頭時(shí)，同學(xué)早都走光了，我不久前好像隱約有聽(tīng)到叫我記得鎖門(mén)的話(huà)，我關(guān)了燈走出教室鎖上門(mén)，正準備離開(kāi)去音樂(lè )教室時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從我后面發(fā)出。

    「天河等等，我有話(huà)跟你說(shuō)」導師叫住了我

    這兩個(gè)月其實(shí)我感覺(jué)得出來(lái)，母親對我有比較不同的對待，究竟是母子天性的吸引，還是單純的對轉學(xué)生多了點(diǎn)關(guān)懷，這就不好說(shuō)了，但我對她的回應算是不冷不熱的，畢竟我還在試探她。

    「可是早些時(shí)間跟許梅玉老師已經(jīng)約好要我放學(xué)去找她了」我揮了揮手沒(méi)有停下腳步

    突然一股力道從手臂將我拉回，我回頭一看母親很認真的看著(zhù)我。

    「我想說(shuō)的是你的成績(jì)部分，這很重要你得先跟我談，不會(huì )很久的」我從沒(méi)想過(guò)她的力道這么大

    「嗯」我應了一聲

    「你的數理科目成績(jì)不好你知道吧，這對你之后的升學(xué)有很大的問(wèn)題」只是擔心我的成績(jì)，我認為同學(xué)裡有考得比我更差的人才對

    「其實(shí)升學(xué)對我來(lái)說(shuō)根本很難說(shuō)，誰(shuí)知道我還能在這邊讀多久」其實(shí)別說(shuō)升學(xué)了，之后大概也是繼續從事音樂(lè )工作吧，這幾年靠著(zhù)錄製音樂(lè )的稅，以及之前累積的名氣代言，生計早就不是問(wèn)題了

    「但就算這樣有些東西還是得學(xué)，不管你之后會(huì )不會(huì )再回國，這對你之后求學(xué)是有幫助的，這樣吧，我知道國外的教學(xué)對于數理的底子比較沒(méi)打好，以后每個(gè)禮拜二和四放學(xué)后你就到老師家，我幫你補強這部分，晚餐我也會(huì )順便幫你處理的」

    這提議倒是不錯，我的確需要獨處的時(shí)間來(lái)認識我母親，而我也很好奇母親的家中長(cháng)什么模樣，我握起母親的手看著(zhù)她，那手傳來(lái)的感覺(jué)是溫暖嗎？我說(shuō)不準，至少我并沒(méi)有感受到母愛(ài)，但還是有種說(shuō)不出的羈絆，因為兩人都不想放開(kāi)手。

    「老師真是感謝你這么關(guān)心我，我會(huì )準時(shí)到的，沒(méi)事的話(huà)我就先走了」我臉上露出一絲笑容，但馬上就收斂回來(lái)，畢竟被老師抓去補強課業(yè)這種事情，一般學(xué)生絕對高興不起來(lái)，鬆開(kāi)的手讓我感覺(jué)到一股落寞感，不知道她是不是也相同

    其實(shí)我私底下對母親刻意營(yíng)造出歐美禮儀的相處狀態(tài)，手背親吻自然不再話(huà)下了，偶爾我會(huì )對她禮貌性的擁抱，主要是想跟母親有的肌膚之親，當然這部分只是點(diǎn)到為止。

    我走進(jìn)了音樂(lè )教室，裡面除了許梅玉老師外，還有一名女學(xué)生在她旁邊，就是早上坐在這裡談琴的人，看得出來(lái)老師對她十分關(guān)愛(ài)，是入室弟子嗎？我不知道這裡也有這種收弟子的習慣。

    「你來(lái)了，我跟你介紹一下，這是我的女兒叫做蔡雨恬」大大的眼睛戴著(zhù)一副大鏡框的眼鏡，秀氣的臉蛋跟老師也有幾分神似，也許老師年輕時(shí)也是這副模樣

    「你好」雖然是很親切的問(wèn)號，但她給了我一種陌生的回應感，更可以說(shuō)是敵意

    「妳好」我也回應了一聲

    「今天是想麻煩你聽(tīng)一聽(tīng)雨恬的演奏，雨恬她除了是音樂(lè )班裡的鋼琴樂(lè )手，之后自己也會(huì )參加鋼琴比賽，所以現在正值關(guān)鍵時(shí)刻」我早上其實(shí)已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了

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    「這….我想我沒(méi)那個(gè)本事可以評論」坦白說(shuō)除了又可能暴露身分所以我不想以外，我認為我的確不合適

    所謂的評論家是跟藝術(shù)創(chuàng )作者完全不同的世界，如同一名很好的廚師他能烹調出世界最美味的菜色，但他卻找不到形容美味的詞句一樣。

    「沒(méi)關(guān)係就說(shuō)出你想的就好」我想她會(huì )對我有敵意，大概就是因為老師跟她說(shuō)我的事情，也許讓她產(chǎn)生了競爭意識

    只見(jiàn)雨恬沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，只是走進(jìn)了音樂(lè )教室旁隔出的練習室，裡面放的鋼琴自然就是跟外面上課用不同，不只大小、音色，價(jià)錢(qián)自然也不同，我看了一下品牌就是王敏經(jīng)營(yíng)的牌子，看來(lái)她對學(xué)校的影響力就是靠金援建立的。

    音樂(lè )教室其實(shí)是兩間大教室隔間出來(lái)，一邊是音樂(lè )教室，另一邊就是音樂(lè )班的練習室，如果團練時(shí)就會(huì )將隔間整個(gè)拆掉，讓空間大一點(diǎn)聲音比較能釋放出來(lái)，我跟老師也就走進(jìn)練習室一旁做著(zhù)。

    只見(jiàn)雨恬恭敬的對我們行禮，就像實(shí)際比賽前一樣，老師這時(shí)拿出一本樂(lè )譜給我，是等等雨恬要彈奏的樂(lè )曲，我看了一眼封面，其實(shí)大多的樂(lè )譜我都熟記在心了，我就放在手裡也不打開(kāi)。

    當個(gè)音發(fā)出時(shí)，我其實(shí)就已經(jīng)下了評價(jià)了，坦白說(shuō)早上的演奏我早已感覺(jué)出，她是比賽特化型選手，而現行的比賽大多以扣分為主，也就是說(shuō)先把簡(jiǎn)單無(wú)爭議的彈錯扣完之后，再來(lái)討論選手彈奏的風(fēng)格和表現的好壞。

    所以老師對于雨恬音準的訓練看來(lái)也下了不小功夫，但…太過(guò)拘謹了，在我看來(lái)幾次地區性或是國際演出時(shí)，觀(guān)眾要的不是靠著(zhù)電腦輸入就能發(fā)出的樂(lè )章，而是演奏者和指揮家搭配出令人驚豔的沖擊。

    最后一個(gè)音符彈下結束了，要我評論嗎？就演奏來(lái)說(shuō)無(wú)可挑剔，每個(gè)節奏每個(gè)音都落在樂(lè )譜的音符上，然后呢？沒(méi)有然后了。

    「我大概知道老師要我來(lái)做什么了」我的即興演出剛好跟雨恬的演奏是兩種極端

    「所以你覺(jué)得呢？」雨恬站起來(lái)行禮，之后目露兇光的問(wèn)著(zhù)我

    「我無(wú)話(huà)可說(shuō)，但……我可以表達給妳看」我走向鋼琴坐下去

    深吸了一口氣，應該說(shuō)讓自己回到5年前的模式，是??！那時(shí)候的我還是個(gè)學(xué)鋼琴到瓶頸的傻小子，我的手指落下當第六個(gè)音符下去后，我已掌握了鋼琴的特性了，然后不管是節奏、音符、聲音大小都極盡相同，彷彿是剛才錄音機錄下的樂(lè )曲一樣重複播放了一次。

    「如何？」我演奏完后起身看著(zhù)一臉驚訝的兩人

    其實(shí)要做到這步很困難，只是剛好我也能做到完全照著(zhù)樂(lè )譜彈奏，再加上極大量的練習，也許她們不知道我下的苦功，后來(lái)知道她們的練習量后，我約略估算我的練習量是她的三～四倍左右，這并不是說(shuō)她偷懶，而是環(huán)境教育和體力的影響造成的。

    「你到底是什么人」老師已經(jīng)看出我絕非一般的業(yè)馀玩家

    「嗯～就當作秘密，坦白說(shuō)妳應該知道我入學(xué)的方式，也該知道有些事情不知道比較好」我抬出了王敏當擋箭牌，讓她們之后也不敢動(dòng)心思去查我

    「好的我了解了，但當作交換條件我想請你有空的時(shí)候陪我女兒練琴」真不愧是成熟的大人，反將了我一軍，對于這條件對我來(lái)說(shuō)是不痛不癢，但對她們可是難得一求的機會(huì )

    「可以！」其實(shí)我并不排斥任何接觸音樂(lè )的方式

    平日雨恬本來(lái)就要跟團練琴，而我也約好要跟母親課后輔導，所以我跟她們約好，會(huì )找假日的時(shí)候到校陪練，此時(shí)的雨恬則是一臉輸家的表情，比起輸掉的不甘心那程度的差異更讓人備受挫折，此時(shí)的我在想這女的該怎么調教呢？總之就先提升感情的部分再說(shuō)。