別擔心，我去找管理員，他那應該有鑰匙?！?/br>
隔壁管理室的門(mén)虛掩著(zhù)，里面傳來(lái)老師講題的聲音。

姜喜月走進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)看上去50出頭的中年人正坐在桌前看教學(xué)視頻。

房間里有空調，但他卻并沒(méi)有開(kāi)，而是手里拿著(zhù)一個(gè)大蒲扇，一邊聽(tīng)課，一邊有一下沒(méi)一下地扇風(fēng)。

天氣很熱，但他的襯衫領(lǐng)口卻系到了最上面一扣，十分嚴謹。

手機上正在播放的是高中物理的教學(xué)課程，他聽(tīng)得十分認真，是不是還會(huì )低頭做筆記。

“您好，請問(wèn)您是實(shí)驗樓的管理員嗎？”

對方暫停手上的教學(xué)視頻，才轉過(guò)頭來(lái)。

“你有事？”

姜喜月連忙道：“是這樣的，我租用了學(xué)校的實(shí)驗室，但實(shí)驗室今天被人鎖上了，我的學(xué)生過(guò)來(lái)之后不能做實(shí)驗，所以我想問(wèn)問(wèn)還有沒(méi)有其他實(shí)驗室能用?！?/br>
“沒(méi)有?！?/br>
中年男人擺了擺手?！澳軌驅W(xué)生做實(shí)驗的地方就只有那么一間，你還是等明天再來(lái)吧?！?/br>
“可是我剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)隔壁有一個(gè)力學(xué)實(shí)驗室，剛好這是我們需要的?！苯苍轮噶酥父舯诘姆较?。

“你說(shuō)那間啊，那個(gè)不行，那是專(zhuān)門(mén)給老師做的。里面的儀器太復雜，學(xué)生用不了?！?/br>
姜喜月以前帶學(xué)生們去的那個(gè)實(shí)驗室，器材相對簡(jiǎn)單，是專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準備的，cao作容易上手，而且損壞器材的概率很小。

隔壁這個(gè)實(shí)驗室里的器材雖然也能完成相同實(shí)驗，但無(wú)論是參數還是cao作，都比之前那個(gè)要復雜得多。

有些老師都還弄不清楚，就更別說(shuō)學(xué)生了。

“弄壞了，可是要賠錢(qián)的?！庇^(guān)念男人道。

“如果弄壞了，我來(lái)賠償，可以讓我們使用嗎？”

聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，對方終于仔細把姜喜月打量了一遍，站起身。

“既然你這么說(shuō)，那走吧?！?/br>
說(shuō)完，從抽屜里拿出一串鑰匙，轉身來(lái)到隔壁的實(shí)驗室。

等再外面的朱一幾人見(jiàn)狀，連忙跟了上來(lái)。

看見(jiàn)他們的模樣，管理員道：“你們先別高興得太早，等看過(guò)里面的儀器之后，你們就知道了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，把門(mén)推開(kāi)，快步走進(jìn)去，動(dòng)作熟練地把儀器上的數據歸零，放在上面的幾張運算紙和實(shí)驗草稿也通通收好，放在一旁。

“看看吧，這你們能用嗎？”

姜喜月看到他的動(dòng)作，有些疑惑。

這人剛才說(shuō)的沒(méi)錯。

實(shí)驗室里的儀器確實(shí)復雜龐大，這么高難度的儀器，就連一些物理老師也很難cao作，應該是學(xué)校買(mǎi)來(lái)，給部分老師做研究用的。

剛才推門(mén)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，儀器上的數字還沒(méi)歸靈，桌上也放著(zhù)一些記錄數據的本子。

但那個(gè)管理員走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，卻十分熟練就能把儀器的數值迅速歸零，而且還把那些數據收進(jìn)了自己的書(shū)里。

姜喜月看了看他，又轉頭打量起眼前的力學(xué)實(shí)驗儀器。

“學(xué)生用起來(lái)確實(shí)有些難度?！?/br>
管理員點(diǎn)頭，正想讓他們就此離開(kāi)。

可沒(méi)想到姜喜月下一句繼續道：“不過(guò)也不是沒(méi)有辦法，重新調整一下實(shí)驗參數的話(huà)，還是可以用的?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，走上前在儀器上迅速開(kāi)始調整。

看見(jiàn)她的動(dòng)作，本來(lái)懶散站在一旁的管理員神色漸漸變得認真起來(lái)。

短短幾分鐘的時(shí)間，本來(lái)足以占據大半個(gè)房間的龐大儀器，被姜喜月重新調整參數，關(guān)閉了實(shí)驗不需要的復雜功能，竟然和之前在另一個(gè)教室用得差不多了。

管理員驚訝道：“你以前用過(guò)這樣的儀器嗎？”

姜喜月?lián)u了搖頭。

“我之前看過(guò)一些相關(guān)報道，學(xué)生們等著(zhù)做實(shí)驗，要是再耽誤的話(huà)可就趕不上比賽了?！?/br>
她之前剛畢業(yè)就去了三河村，村子里連最簡(jiǎn)單的試管都沒(méi)有，怎么可能有這么昂貴的器材？

只是在決定參加比賽之前，她特意翻看過(guò)所有和課題相關(guān)的資料，爛熟于心。

在最短的時(shí)間能掌握知識，并且以最通俗易懂的方式教授出去，這就是她需要做的。

管理員驚奇看著(zhù)她。

“你不是我們學(xué)校的老師?！?/br>
“我在三江村綜合學(xué)校教書(shū)?！?/br>
對方仔細想了想，似乎沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)學(xué)校，但也沒(méi)有深究。

只是道：“那你們繼續做實(shí)驗吧，別弄壞器材就行?！?/br>
說(shuō)完，拿起剛才收好的實(shí)驗數據離開(kāi)。

實(shí)驗室的門(mén)重新關(guān)上，姜喜月轉身對幾個(gè)學(xué)生招了招手。

“先過(guò)來(lái)。雖然儀器更改過(guò)之后，和你們之前用過(guò)的差不多，但是卻并非完全一樣。接下來(lái)你們需要記住我說(shuō)的幾個(gè)點(diǎn)，就能順利完成實(shí)驗?！?/br>
說(shuō)完，指著(zhù)儀器上的指標和按鈕，仔細講解起來(lái)。

管理員回到隔壁房間坐下，又點(diǎn)開(kāi)手中的教學(xué)視頻，一邊認真觀(guān)看一邊記錄。

但如果仔細看的話(huà)就會(huì )發(fā)現，他記錄在本子上的，并不是講解內容，而是視頻中老師的講解技巧。

比如，在身邊常見(jiàn)事物融入學(xué)術(shù)知識，可以提高學(xué)生們的積極性。

又比如，偶爾穿插一些小笑話(huà)，能夠活躍氣氛。

這樣的教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)，他竟然記錄了好幾本。

雖然老師教學(xué)的這些內容他早已爛熟于心，但這并不影響他的認真程度。

花了一整個(gè)下午，把幾個(gè)視頻內容全部看完，他才終于放下手機，拿起之前超過(guò)一半的實(shí)驗數據，準備利用接下來(lái)的時(shí)間，去完成剩下的實(shí)驗。

等走到隔壁實(shí)驗室，看見(jiàn)坐著(zhù)幾個(gè)學(xué)生，才終于想起來(lái)。

自己今天剛把學(xué)校分配給他的個(gè)人實(shí)驗室借出去，而且借的還是幾個(gè)什么都不懂的高中生。

這時(shí)，管理員突然有些后悔。

屋子里面的一切設備，都是當初校長(cháng)讓他來(lái)市一中當老師，特意斥巨資給他買(mǎi)的器材，價(jià)值千萬(wàn)，全校只有他一個(gè)人能用。

平時(shí)寶貝得舍不得借出去，今天鬼使神差竟然借給了幾個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小孩子。

可不能讓他們給弄壞了。

他快步走進(jìn)去，發(fā)現那個(gè)老師已經(jīng)不見(jiàn)了，只有幾個(gè)學(xué)生站在龐大的儀器前，動(dòng)作熟練的cao作。

管理員頓時(shí)一驚，連忙走過(guò)去，擔心儀器會(huì )被弄壞。

可是等走近一看才發(fā)現，不僅儀器好端端的，上面的數據也準確無(wú)誤。

三人配合密切，一人cao作數據，一人調整參數，還有一人正在忙著(zhù)計算。

管理員驚了。

“你們會(huì )？”

朱一一臉坦然：“老師剛才已經(jīng)教過(guò)我們了?！?/br>
“這……”

管理員一時(shí)不知該怎么解釋。

這么大的儀器，三言?xún)烧Z(yǔ)都解釋不清楚，哪兒有這么快學(xué)會(huì )的？

“是你們聰明，一看就明白了?！?/br>
而且剛才那