程絮通常不會(huì )在上課時(shí)查閱手機，可今天是個(gè)例外，她迫切等待著(zhù)那位主試通過(guò)好友申請，每隔五分鐘便要按亮屏幕查看一番。

    終于，在第二節課的課間，10：05分的時(shí)候，好友申請通過(guò)了。

    “您好，可以告知我您的基本信息嗎？包括年齡、性別、職業(yè)?！蹦沁叞l(fā)來(lái)消息。

    程絮如實(shí)回答。

    “請先做一下這個(gè)測驗?！睂Ψ礁缴弦粭l網(wǎng)頁(yè)鏈接。

    程絮點(diǎn)進(jìn)去，看到問(wèn)卷星的界面：

    【以下問(wèn)卷涉及到您近期對生活的感受與看法，無(wú)好壞之分，請根據自己的現實(shí)情況與切身體驗在‘1’-‘5’中進(jìn)行選擇，‘1’代表‘完全不符合’，‘5’代表‘完全符合’?！?/br>
    【我總是以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對生活中的煩惱?！?/br>
    【我認為我周?chē)氖澜缡腔疑??！?/br>
    【我討厭看到鏡子中的自己?！?/br>
    ……

    題目不多，程絮花兩叁分鐘便做完了，便回復道：“我做好了?！?/br>
    “好的，如果您的測驗結果符合要求，我們會(huì )在第一時(shí)間通知您參與后續研究?！?/br>
    又是一場(chǎng)等待，真是煎熬??！程絮意猶未盡地按滅手機屏幕，抬頭看向滿(mǎn)布英文的PPT和英語(yǔ)老師那張乏味的臉，才發(fā)覺(jué)，上課鈴竟已打響十分鐘。

    作為英語(yǔ)科代表的程絮從來(lái)不聽(tīng)英語(yǔ)課，課上的時(shí)間通常用于惡補她較為弱勢的數學(xué)，這次也不例外。只是最近她變得有些遲鈍，尤其是在思考數學(xué)題時(shí)，盯著(zhù)作業(yè)本發(fā)呆的時(shí)間比例變得越來(lái)越大，以至于直到下課她也沒(méi)能解出那道導數題，腦子里盡是對于心理測驗和研究的胡思亂想。

    課不聽(tīng)，活還是要干，課間，程絮開(kāi)始分發(fā)全班人的英語(yǔ)周測試卷。

    這份熟練的工作一開(kāi)始進(jìn)行得很順利，直到她發(fā)到這張“周馥思  149.5”的試卷，腳步逐漸變得凝固。

    翻出自己的試卷，看清得分后，又折回去看周馥思那張，他只有在作文上扣了0.5。真是厲害，這等美文定然值得她仔細拜讀一番，她輕哼一聲，不屑地讀起來(lái)。

    有什么了不起的？用的高級詞匯沒(méi)她多，字寫(xiě)得沒(méi)她好看，句法也并不比她復雜多少，就這樣的作文，憑什么比她少扣0.5？

    程絮看向不遠處，周馥思在座位上和同桌談笑嬉鬧的模樣，頓時(shí)覺(jué)得反胃。于是，她先發(fā)完了其他所有人的試卷，最后才走向他。

    誰(shuí)知，程絮一靠近，談笑聲便戛然而止。周馥思收斂起笑容，換上常備的冷漠神情，用看一灘嘔吐物的目光，看向她伸來(lái)的，捏著(zhù)他試卷的手。

    一把名為鄙視的刀深深刺向她的腹部，她胃酸上涌，惡心到了極致，卻只是裝作云淡風(fēng)輕的樣子放下試卷，快步走到他身后坐下。

    果不其然，她一離開(kāi)，周馥思便繼續起和同桌的談話(huà)，笑得比原先更為燦爛。

    酸澀感像鬼藤一般在程絮的胸口迅速蔓延開(kāi)。她始終想不明白，他為何要這樣看不起自己，針對自己。明明對別人是這樣平易近人，對自己卻是一如既往的冷漠。即使知道自己沒(méi)有做錯，卻還是忍不住地自我反思。不得不承認，她很在意他的看法。她對他所有的討厭或許都只是一種綿薄的抗議。