那些無(wú)法選的諸如性別性向和出身，更應該被無(wú)差別地對待。但是平等和尊重不是靠別人施舍的，而是要自己爭取的。很多人的邏輯是“我再怎么努力也沒(méi)法站到既得利益群體的高度，所以我為什么要無(wú)謂掙扎？”楷璇的邏輯是“正因為我是弱勢群體，所以我要加倍努力，混出點(diǎn)人樣，讓自己的命運掌握在自己手里，而不是掌握在某些只會(huì )對別人指手畫(huà)腳的傻逼手里?！?/br>
雖然現在“人人生而平等”還是一句遙遠而且空泛的口號，但是楷璇仍然相信，自己為平等做的每一次努力、發(fā)出的每一聲吶喊，都會(huì )讓世界更美好。

穆丹青似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，只理解了字面意思，但又總覺(jué)得楷璇話(huà)里有話(huà)。他選擇不暴露自己的智商，沒(méi)接茬，氣氛又微妙起來(lái)。

楷璇停頓片刻，意識到穆丹青真的是個(gè)榆木腦袋，于是換了種稍微輕快一點(diǎn)的語(yǔ)氣，問(wèn)穆丹青：“看沒(méi)看過(guò)簡(jiǎn)·奧斯汀的？”

穆丹青搖搖頭：“聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?/br>
“Asinglewoman,withaverynarrowine,mustbearidiculous,disagreeableoldmaid!--thepropersportofboysandgirls--butasinglewoman,ofgoodfortune,isalwaysrespectable,andmaybeassensibleandpleasantasanybodyelse.”

這段標準流利的倫敦腔就像像詩(shī)詞一樣被吟誦出來(lái)，穆丹青卻沒(méi)完全聽(tīng)懂?？豢跉獗惩?，穆丹青的表情懵懵懂懂的。

楷璇嘆了口氣：“想要做主流不認可的事兒，首先你要活得漂亮。說(shuō)句比較極端的錯話(huà)，倆乞丐搞基叫惡心，倆好萊塢影星搞基就叫耽美了?！闭f(shuō)完這話(huà)，倆人走到了各回各家的岔路口?？瘬]揮手，留下還有點(diǎn)愣怔的穆丹青在原地，先回家了。

穆丹青回家后有點(diǎn)丟了魂兒似的。午飯時(shí)一般穆慈都不在家，穆丹青的mama左曉燕已經(jīng)做好了飯。

左曉燕一眼就看出來(lái)穆丹青不太對頭，有點(diǎn)像在學(xué)校挨過(guò)老師批評的樣子，于是問(wèn)道：“上次周考又沒(méi)考好？”

穆丹青心不在焉地說(shuō)：“進(jìn)步了一點(diǎn)，八百七十多名吧?！边@個(gè)年級排名在學(xué)渣班已經(jīng)可以進(jìn)前三十了。

左曉燕摸不準青春期的兒子腦子里都是什么漿糊，只能小心翼翼地繼續追問(wèn)：“跟同學(xué)打架了？”

穆丹青有點(diǎn)沒(méi)好氣地說(shuō)：“你兒子身上就不能發(fā)生點(diǎn)好事嗎？”

左曉燕心說(shuō)你這個(gè)表情不像有好事的樣子啊。但嘴上還是十分耐心：“那是怎么了？我感覺(jué)你悶悶的?！?/br>
穆丹青前不著(zhù)村后不著(zhù)店地問(wèn)道：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)簡(jiǎn)·奧斯汀的嗎？”

左曉燕是師范學(xué)院古典文學(xué)系畢業(yè)的，量頗大，當然沒(méi)有沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的道理。她想了想：“咱家書(shū)柜里可能還有一本呢。你不是不喜歡看外國人的大部頭么？”

穆丹青馬上來(lái)了精神：“語(yǔ)文老師說(shuō)讓我們擴大量，讀讀外國名著(zhù)?！?/br>
左曉燕對這番說(shuō)詞十分懷疑。穆丹青曾經(jīng)親口說(shuō)過(guò)，他這輩子反正混在國畫(huà)上，洋鬼子的書(shū)他不看。今天怎么轉了性？簡(jiǎn)·奧斯汀的作品里艾瑪是相對冷門(mén)的，就算語(yǔ)文老師說(shuō)了什么，也不可能指名道姓地讓他們讀。但再怎么說(shuō)，兒子愿意讀書(shū)也不是壞事。左曉燕飯后就給他找出了那本落了灰的書(shū)，他也沒(méi)急著(zhù)帶到學(xué)校，而是只有晚上放學(xué)回家才看幾頁(yè)。

☆、第四章高考

自打聽(tīng)過(guò)楷璇的教育，穆丹青真的開(kāi)始認真學(xué)習了。畫(huà)夾他也不帶到學(xué)校了，籃球小哥哥他也不去看了，每天跟楷璇的節奏完全同步：做題、跑步、聽(tīng)課、做題。一模、二模、三模，每次模擬考試穆丹青的排名都比上一次靠前一百多?？故且恢焙芊€，穩定在年級二百名左右。

人的發(fā)動(dòng)機一旦高速運轉起來(lái)，時(shí)間就會(huì )過(guò)得飛快。

高考前一周的夜自習，學(xué)渣班里該自暴自棄的已經(jīng)徹底放棄。班里嘈嘈雜雜，楷璇的心也比平時(shí)更浮躁一些。

三年前的高考前一周她在干什么來(lái)著(zhù)？

穆丹青正插著(zhù)耳機，完全把自己和班里的嘈雜隔絕開(kāi)來(lái)，專(zhuān)心致志地做題。

楷璇盯著(zhù)他配平了五個(gè)化學(xué)方程式，懟了懟他的胳膊，指著(zhù)其中的一個(gè)：“沒(méi)配對?！?/br>
穆丹青有點(diǎn)迷茫地摘下耳機抬起頭：“哪里沒(méi)對？”

楷璇幫他指出錯誤：“這地方化合價(jià)有變，你沒(méi)變?！?/br>
穆丹青恍然大悟：“哦，怪不得我總算不平?！闭f(shuō)著(zhù)重新塞回耳機。

楷璇不客氣地搶過(guò)一只耳機：“分我一個(gè)。班里太吵了，我靜不下心?！?/br>
楷璇靜不下心學(xué)習是個(gè)挺稀罕的事兒，但穆丹青自己也因為考前壓力大心里亂糟糟的，沒(méi)多問(wèn)。他聳聳肩，安靜地理了理糾纏不清的耳機線(xiàn)。

楷璇原本以為穆丹青聽(tīng)的一定是幫助集中注意力的輕音樂(lè )，沒(méi)想到流入耳朵的是楷璇十分熟悉的歌詞。

“安得歸矣，雪落時(shí)，天涯與共。十數載，漂洋過(guò)海，方知情重。星月下怯憶辛酸，風(fēng)霜中難記苦痛。奔忙時(shí)，但見(jiàn)世情薄，杯酒濃。

古道邊，枯骨叢。斷橋下，梟雄冢。閱青史萬(wàn)卷，勝負誰(shuí)懂？三千載功名為夢(mèng)，數十年利祿成空。我自笑，執迷原都是，造化弄?！?/br>
在這首歌被單曲循環(huán)了五次之后，楷璇忍無(wú)可忍：“你能換個(gè)曲子嗎？”

被穆丹青無(wú)數次單曲循環(huán)的，正是楷璇寫(xiě)過(guò)歌詞的、楷璇的改編成的某一部耽美廣播劇的主題曲。

穆丹青回頭冷笑了一下：“拿著(zhù)別人的耳機就要有聽(tīng)別人歌的自覺(jué)。我是讓你了解下我們年輕人的審美品位?！?/br>
楷璇也回了他個(gè)冷笑：“主要是自己聽(tīng)自己寫(xiě)的歌詞無(wú)限循環(huán)有點(diǎn)尷尬。顯得我像自戀狂似的?！?/br>
穆丹青驚訝地睜大眼睛：“開(kāi)玩笑呢吧你？”

楷璇揚眉：“這有什么可逗你的？我的筆名叫霖殷，梁雨給你推薦的就是我寫(xiě)的，這首歌的歌詞也是我填的?！?/br>
穆丹青一直覺(jué)得楷璇是個(gè)書(shū)呆子，除了上課和跑步之外幾乎不從各種題海中抬頭換氣。他簡(jiǎn)直不能接受不茍言笑的楷璇還寫(xiě)耽美這個(gè)現實(shí)。而且人家似乎——還寫(xiě)得不錯？至少有一群中二少女是她的粉絲。

楷璇老氣橫秋地說(shuō)：“你們年輕人沒(méi)老過(guò)，但我們老人可都年輕過(guò)?！?/br>
穆丹青問(wèn)道：“你年輕時(shí)候寫(xiě)的？”