但楊桃是誰(shuí)，她可是有了兩年教學(xué)經(jīng)驗的幼兒教師，如果看不出二丫頭的小伎倆，豈不是白跟小盆友打那么多交道了！

“好啊，桃子jiejie一會(huì )兒就給你講故事?！睏钐矣址噶丝匆?jiàn)小朋友就柔聲細語(yǔ)說(shuō)話(huà)的毛病，溫柔地看著(zhù)小三兒?！安贿^(guò)現在，jiejie要先跟大娘嬸嬸們學(xué)繡花，行不行？”

說(shuō)著(zhù)，楊桃到屋子里又拿了幾個(gè)小凳子，讓小三兒他們先坐下，她其實(shí)她也知道，小孩子們是坐不住的，也不去管他們，反正他們等著(zhù)聽(tīng)故事，一定會(huì )很乖。

楊桃湊到柳嬸幾個(gè)人身邊，她們進(jìn)來(lái)的時(shí)候，她就看她們手里都拿著(zhù)活計，看起來(lái)都是在繡花。她當然要問(wèn)問(wèn)，她們繡zhègè是自家用還是怎么著(zhù)。

“不是自家用，莊戶(hù)人家誰(shuí)用zhègè？”路大娘笑著(zhù)回答楊桃的問(wèn)題，真的很像春風(fēng)，讓楊桃不由自主的想象，她對敵人會(huì )不會(huì )如嚴冬般殘酷無(wú)情。

“是呀，又不是等著(zhù)嫁閨女，這些都是給鎮上繡鋪繡的?！绷鴭鹨驳?。

“真的？楊桃眼睛一亮，連忙打聽(tīng)行情?！袄C這么一個(gè)給多少錢(qián)??？”

“三文?！瘪T嬸說(shuō)。

三文是多少？能買(mǎi)多少東西？楊桃還真的不知道，但看大家都在繡zhègè，估計也是家里的經(jīng)濟來(lái)源之一。想她肩不能挑手不能提的，zhègè倒是可以有。

“那，大娘嬸嬸們，你們都是從哪兒拿的？能不能給我也拿點(diǎn)兒，我也會(huì )繡花的?！睏钐伊⒖陶f(shuō)。

“丫頭，你繡兩下我看看?！甭反竽镄χ?zhù)，將手里的花撐子遞過(guò)來(lái)。

在另一個(gè)空間，楊桃也繡過(guò)東東，不僅繡過(guò)十字繡，還在上學(xué)的時(shí)候，迷上了蘇繡，成天上網(wǎng)查學(xué)習蘇繡的方法，并在某寶買(mǎi)了蘇繡底圖，磕磕絆絆地繡過(guò)兩個(gè)簡(jiǎn)單的。雖說(shuō)手法有些笨拙，但勉強還是能糊弄過(guò)關(guān)的。

“呦！這孩子繡的還真不錯，你們看看。她柳嬸，跟你們家大丫頭繡的差不多呢！”

“俺看看?！绷鴭疬B忙湊了過(guò)來(lái)?！罢娴?，那以后讓那個(gè)王氏多捎帶些回來(lái)，讓咱們桃子也繡幾個(gè)試試？”

“只是不知道她肯不肯，不如咱們說(shuō)是咱們多做些吧，要不她一聽(tīng)說(shuō)是小丫頭們繡，肯定會(huì )想著(zhù)克扣工錢(qián)?！甭反竽锂吘鼓挲g大些，想的周到?！爸皇遣恢滥棠躺岵簧岬?！”

“hēhē，zhègè桃子自己決定，奶奶不管?！蹦棠桃贿吋{著(zhù)鞋底兒，一邊寵溺地看著(zhù)楊桃。楊桃再次確認，zhègè奶奶，是絕對的溺愛(ài)的典型。

“那，就謝謝大娘嬸嬸們了?！睏钐覙?lè )hēhē地說(shuō)，又想起了什么?！按笱绢^是二丫頭的jiejie嗎？為什么今天沒(méi)跟著(zhù)嬸嬸來(lái)？”

“她呀，不喜歡跟人說(shuō)話(huà)，害羞著(zhù)呢！”柳嬸笑著(zhù)?！耙前臣疫@兩個(gè)閨女能像你就好了，又會(huì )說(shuō)又會(huì )繡，可惜啊，大的就太靜，這二丫頭倒是會(huì )說(shuō)了，就成天只想著(zhù)玩兒，要不是你來(lái)了，她連個(gè)衣裳也不去洗呢！”

“娘！”二丫頭撅起了嘴?！罢l(shuí)說(shuō)的，俺今天還學(xué)會(huì )講故事了呢！桃子jiejie還說(shuō)，她可以教俺們讀書(shū)識字的，俺喜歡讀書(shū)識字，不喜歡繡花?！?/br>
二丫頭這話(huà)一出口，楊桃立刻感覺(jué)幾雙眼睛齊刷刷地投向她，一色的驚奇又充滿(mǎn)期待目光，楊桃不禁又想笑，怪不得那幾個(gè)丫頭動(dòng)作那么整齊，原來(lái)這都是遺傳??！

不過(guò)大家這熱烈而期待的目光，頓時(shí)讓她覺(jué)得有些不好意思，她上午講故事講到gāoxìng處的確是順嘴說(shuō)了那么一句，沒(méi)想到這二丫頭還真記在心里了。

“丫頭，你識字？”奶奶也有些驚訝了。

楊桃想起裴逸凡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這村里識字的女人很少，但奶奶就會(huì )。她也的確相信奶奶識字，否則怎么會(huì )給裴逸凡起這么文縐縐的名字。但至于她，她是不是識字，那就要看zhègè時(shí)代的是什么字了。

中文簡(jiǎn)體她就不僅認識，還會(huì )寫(xiě)，中文繁體嘛，她連看帶蒙的估計能認識一些，但寫(xiě)起來(lái)就會(huì )費點(diǎn)兒勁兒，反正只要不是大篆小篆甲骨文，鑒于小時(shí)候有“被愛(ài)好”學(xué)過(guò)書(shū)法的底子，她現學(xué)現賣(mài)倒也不是不行。

但楊桃并沒(méi)有馬上回答奶奶的問(wèn)題，而是略帶撒嬌地看著(zhù)奶奶。

“奶奶，我聽(tīng)逸凡哥哥說(shuō)，她的字jiùshì你教的啊，我肯定會(huì )的不如奶奶多?！?/br>
“聽(tīng)他！奶奶就認識那么幾個(gè)字，都教給他了?！蹦棠讨t虛地說(shuō)?！八膊贿^(guò)是會(huì )寫(xiě)寫(xiě)自己的名字和幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，其他的奶奶也不能了?？瓤取?/br>
“那個(gè)，其實(shí)，我會(huì )的也不是很多，只是會(huì )幾首詩(shī)，講個(gè)故事什么的，至于字，勉強能寫(xiě)幾個(gè)，也不是會(huì )很多?！睏钐倚Σ[瞇地說(shuō)?！叭绻竽飲饗饌冃诺倪^(guò)我，我就把會(huì )的都教給弟弟meimei們?！?/br>
楊桃還是決定謙虛一點(diǎn)兒，二十一世紀雖然她一直讀到大學(xué)，可是誰(shuí)知道現在是什么時(shí)代，古人又都讀什么書(shū)？那什么的她可教不來(lái)，還差不多，因為在幼兒園要教小孩子們背。

只是不知道現在是什么年代，出現了沒(méi)有，如果她記得沒(méi)錯，zhègè貌似宋朝流傳下來(lái)的。但zhègè可以不去管它，如果沒(méi)有，她就當著(zhù)是她發(fā)明的好了。

再jiùshì古詩(shī)詞了，zhègè算是她的強項，大不了就再教大家寫(xiě)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字什么的，反正村里的孩子們還有其他事做，總不能天天讀書(shū)寫(xiě)字，估計她能想起來(lái)的字，也能應付一段日子。

“太好了！”柳嬸立刻先樂(lè )了?！鞍硞兗倚∪齼壕徒唤o你了，簡(jiǎn)單的不要緊，只要孩子們愿意學(xué)，怎么都行?！?/br>
“娘！不帶這么偏心的，俺也要學(xué)?！倍绢^上來(lái)，搖著(zhù)柳嬸嬸的胳膊。

“俺也要學(xué)?！?/br>
“俺也要學(xué)?！?/br>
水香和小玉也都跑到各自的娘身邊，一樣的搖著(zhù)胳膊。

“好好，你們都學(xué)。去問(wèn)問(wèn)你桃子jiejie，她愿不愿意教你們吧?！绷鴭鹫f(shuō)著(zhù)，還瞪了二丫頭一眼?！笆裁匆獙W(xué)！你是想偷懶還差不多?！?/br>
楊桃見(jiàn)二丫頭得意地笑了，知道這二丫頭跟她有類(lèi)似的毛病。她是只要不讓她洗碗，干什么都好，而這二丫頭，估計是只要不讓她繡花，讓她干什么都好。

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