覺(jué)的嗎？”

陶麗麗推開(kāi)房間的門(mén)，然后就見(jiàn)到了她婆婆，陶麗麗愣了半天，結巴張了張嘴：“媽?zhuān)阍趺丛谶@？身體好啦？這——”

她看看站在房間里的婆婆，和坐在床上眉頭緊鎖的孟蕊，一時(shí)摸不清狀況。

“小蕊，你去上學(xué)吧，路上買(mǎi)包子吃?！?/br>
這個(gè)“陳清”像是極緊張，快步走出“孟蕊”的房間，陶麗麗還是沒(méi)搞清怎么婆婆一大早在女兒的房間里，她扭頭，神神叨叨看向閨女：“孟蕊，你奶和你說(shuō)什么？不會(huì )說(shuō)你媽壞話(huà)吧？”

“孟蕊”眨眨眼：“沒(méi)有，奶叫我起床?！?/br>
“她會(huì )叫你起床？真是怪了……”陶麗麗自言自語(yǔ)，隨后又突然兇起來(lái)：“怎么還穿睡衣呢，趕緊換衣服去上學(xué)！真是cao心！”

于是陳清就被迫去上學(xué)了。

陳清已經(jīng)很久沒(méi)有背著(zhù)書(shū)包、穿著(zhù)校服走進(jìn)校園，起碼上百年沒(méi)有了——這個(gè)說(shuō)法并不奇怪，她自詡再輪幾個(gè)世界，能夠一腳踏入千年老妖怪的級別。

孟蕊討厭學(xué)校的周一，因為每周一學(xué)校要晨跑，她總跑著(zhù)跑著(zhù)成了隊伍最后頭的那個(gè)，同學(xué)會(huì )笑話(huà)她。

陳清接收了孟蕊的記憶，這所公立高中學(xué)風(fēng)并不好，尤其有欺負同學(xué)的現象存在。作為班級里的最胖的胖子，成績(jì)也一般，孟蕊淪為食物鏈的最低端。

陳清走進(jìn)班級，她的位置上有黑色的腳印，今天早上下過(guò)雨，腳印還是濕漉漉的，陳清抬起頭掃了教室一圈，教室里寥寥無(wú)幾的同學(xué)沒(méi)有人認領(lǐng)腳印。

她拿了紙巾將腳印擦去，當手觸碰到桌子，腦海里浮現這張桌子被同班女同學(xué)踹翻的畫(huà)面。

陳清的手一頓。

陳清于是將桌子的四角也擦了一遍，她余光瞥到有個(gè)同學(xué)偷偷地在看她。

陳清視線(xiàn)轉過(guò)去，這個(gè)戴著(zhù)眼鏡的女學(xué)生立馬回頭，低著(zhù)頭繼續看書(shū)。

學(xué)習委員姜蕾，學(xué)習成績(jì)班級前三，在班級里的存在感卻很低。

陳清從書(shū)包里把孟蕊周末完成的作業(yè)拿出來(lái)，她粗粗一翻，語(yǔ)數外三門(mén)主課，再加上政史地的練習冊，孟蕊選的是文科。

她把作業(yè)放在桌子右上角，正打算把課本拿出來(lái)翻一翻，鈴聲突然響了。

“出來(lái)跑步了?！?/br>
陳清見(jiàn)到了孟蕊的班主任，這是一個(gè)看起來(lái)挺溫柔的女老師，陳清跟著(zhù)同學(xué)走出教室外，一行人聽(tīng)著(zhù)學(xué)校的cao行鈴聲在大cao場(chǎng)集合。

秋風(fēng)瑟瑟，體育老師吹了口哨，高三年級一個(gè)班跟著(zhù)一個(gè)班圍著(zhù)跑道跑步，陳清排在隊伍中列，她剛剛察覺(jué)自己似乎排錯了位置，跑著(zhù)跑著(zhù)，明明勻速，但三三兩兩的幾個(gè)女生擠著(zhù)她跑到了她的前面，還順帶會(huì )回頭看她一眼。

來(lái)自孟蕊的記憶又浮現了，原來(lái)她孫女從來(lái)都是跑在班級最后一個(gè)的。

陳清氣喘吁吁跑完全程，孟蕊的體型過(guò)胖，光走路走得時(shí)間久了都會(huì )累，更別提跑步了。

高三（3）班的學(xué)生看到今天孟蕊沒(méi)一個(gè)人落在整個(gè)年級最后，而是跟著(zhù)班級一起跑完了，都不由驚訝。

陳清最后一個(gè)走進(jìn)教室，看到十幾個(gè)剛才沒(méi)遇到的新面孔，其中頭發(fā)染色的，就是一腳踹在她桌子上的人。

陳清回到位置上，她拉開(kāi)椅子，上面又有黑色腳印。

在班級同學(xué)以為“孟蕊”會(huì )一如往常低著(zhù)頭，把腳印擦干以后當什么事都沒(méi)發(fā)生時(shí)——

“孟蕊”抬起頭，聲音平和：“想問(wèn)一下，是哪位同學(xué)特別喜歡踩我的椅子？至少讓我知道這三十七碼的腳印是誰(shuí)的吧？”

同學(xué)驚呆了。

小團體的高三三班學(xué)生交頭接耳，還有大多數當做什么都沒(méi)聽(tīng)到，低頭做自己的事。

“我再問(wèn)一遍，是誰(shuí)特別喜歡把腳印留在我的椅子上？”

“是我，怎么著(zhù)？我擦黑板難道不需要站椅子上，借你的用一下怎么了？”

一個(gè)囂張的聲音響起。

陳清淡淡地注視過(guò)去，坐在第四排，靠窗，現在斜斜地倚在椅子上的女同學(xué)抬著(zhù)下巴，二郎腿還使勁地抖。

何文雅，成績(jì)不好，家庭也不好，但特別喜歡欺負人，尤其是欺負孟蕊。

“不知道為什么，覺(jué)得你的椅子特別大，站起來(lái)最舒服?！?/br>
班級里窸窸窣窣地起了笑聲，四面八方嘲笑的眼神絲毫不加掩飾。

陳清對著(zhù)何文雅突然笑了：“哦，是嘛?！?/br>
她拉住自己的椅子，往講臺走，椅子腿在地上拖出“滋滋滋——”刺耳的聲音，

她經(jīng)過(guò)左右兩邊的學(xué)生，他們驚訝地看著(zhù)她，可“孟蕊”全然不顧，只目視前方往前走。

“孟蕊”單手拎起椅子，往黑板旁邊，原先專(zhuān)門(mén)讓人站起來(lái)擦黑板的椅子旁一放，隨后轉頭朝何文雅道：

“比過(guò)了，一樣大?！?/br>
何文雅傲慢的表情龜裂，“孟蕊”彎了彎嘴角，眼神很淡：“不過(guò)既然你喜歡踩我的椅子擦黑板，那就給你用吧，不用謝我?！?/br>
她將自己的椅子，往黑板前一放，然后拖起另一把椅子，“滋滋滋——”地往教室后面走。

教室里的氣氛幾近凝固，

陳清慢動(dòng)作地拿出濕紙巾，將椅子擦了一遍，然后坐到椅子上低頭看書(shū)。

——“孟蕊瘋了嗎？她今天好嚇人！”

第一條消息在二十個(gè)人的qq群里出現，

——“我的媽?zhuān)也铧c(diǎn)以為她要打人，你看到何文雅臉色有多難看嗎？”

——“看到了，不過(guò)反正我也不喜歡何文雅，看戲咯?！?/br>
此起彼伏的手機提示音，有的同學(xué)突然左看右看，課桌下另一只手使勁地按住音量鍵降低聲音。

陳清沒(méi)有拿孟蕊的手機來(lái)上課，所以她不確定孟蕊是不是在這個(gè)似乎很熱鬧的群里。

陳清確定孟蕊遭受校園欺凌，她彎腰撿掉在地上的筆，抬起頭，看到前面有兩人在對著(zhù)她偷笑。

上周測試發(fā)下的試卷，她的卷子上面有個(gè)沾著(zhù)泥土的腳印。

陳清努力搜索孟蕊的記憶，卻始終沒(méi)發(fā)現她求助老師，尤其是教歷史的班主任。陳清對這個(gè)女老師觀(guān)感不錯，說(shuō)話(huà)溫溫柔柔的，對著(zhù)學(xué)生都是笑意。

但下午的歷史課，陳清知道孟蕊為什么不求助老師的原因了。

班主任顧老師說(shuō)到哪，陳清就把書(shū)翻到哪，書(shū)上有孫女孟蕊熒光筆劃過(guò)的重點(diǎn)，歷史課總是昏昏欲睡的，哪怕現在是高三。

突然，顧老師提問(wèn)：

“孟蕊，你來(lái)背一下辛亥革命的歷史意義?！?/br>
陳清這會(huì )兒還真背不出，如果給她重新記憶的時(shí)間，那說(shuō)不定能回憶起來(lái)，可現在她過(guò)了幾輩子都沒(méi)溫習過(guò)歷史。

辛亥革命她粗粗翻了一下，是下一課的復習內容。陳清不準備站著(zhù)浪費其他學(xué)生時(shí)間：“顧老師，我背不出，但我能讀一下嗎，辛亥革命的歷史意義是它推翻了——