后來(lái)見(jiàn)到藍竹是在夢(mèng)境中，他耍了你一道，還在現實(shí)里拿走了你的，那個(gè)叫什么來(lái)的，藍源？”夢(mèng)魘似乎什么都知道，而且毫不吝嗇地將一切都講了出來(lái)。

剩下的一切只等冷水心自己不停推測，從而得出可能正確的結論。

“好，接下來(lái)就是核心了。你愿不愿意接受代價(jià)，進(jìn)入核心玩法呢？”夢(mèng)魘仍是向她確認著(zhù)。

冷水心卻有些遲疑了。

“你在害怕什么呢？如果真這么害怕的話(huà)，直接離開(kāi)這個(gè)世界不就好了？干嘛逞英雄呢？”夢(mèng)魘極盡嘲諷。

冷水心聽(tīng)的出她是在用激將法。但同時(shí)也想到了應對方法，不管接下來(lái)會(huì )有什么后果，她只要及時(shí)地發(fā)動(dòng)自己的穿越裝置穿越離開(kāi)不就行了？

她可不相信這個(gè)所謂的夢(mèng)魘能跨越世界進(jìn)入她的夢(mèng)中。

“我接受?！?/br>
“爽快！”夢(mèng)魘似乎十分高興，還迅速地給出了她的“福利”，“那么進(jìn)入核心玩法后，你的能力就是夢(mèng)境探知。只需要在夢(mèng)里殺掉某人，或者某人在現實(shí)里死掉，你就能讓死人的過(guò)去在他的夢(mèng)中重演。如何，是不是很有用？”

有用嗎？

這分明是敷衍般的能力吧。通過(guò)之前的事，冷水心已經(jīng)知道現在夢(mèng)境都可以影響現實(shí)了，誰(shuí)知道她在夢(mèng)里的殺會(huì )不會(huì )直接導致對方在現實(shí)里的死呢？

那樣的話(huà)，她豈不是成了她最不想成為的殺人兇手？

“換一個(gè)能力吧，我不會(huì )殺人，這個(gè)能力對我根本沒(méi)有用?！崩渌碾p手抱胸，不抱希望地請求著(zhù)。

“不可以哦，能力可是根據每個(gè)人的意愿兌換的，概不退換。你的愿望就是探知真相，這個(gè)能力完美地實(shí)現了你的愿望。接下來(lái)你可以找到那個(gè)自殺的男生的照片，請君入夢(mèng)直接進(jìn)入那個(gè)他的夢(mèng)境了?！?/br>
“所以說(shuō)，你就是在耍我吧？”冷水心徹底理清楚了它的意思。原來(lái)它說(shuō)的告知真相居然是讓她自己用核心玩法的能力去找。這等同于她浪費了一個(gè)愿望！

“呀，竟然被你發(fā)現啦！”夢(mèng)魘調皮地大笑起來(lái)，“調戲藍竹的女人，真有趣呢！”

“誰(shuí)是他女人？你給我說(shuō)清楚！”冷水心徹底被激怒了，奮力上前準備捕捉那一團黑霧。

又是一陣笑聲，夢(mèng)魘徹底淡化消失了。冷水心收力不及。

她這一猛撲就撲到了突然出現在此地的無(wú)心身上。無(wú)心下意識地接住了她，將她緊緊地抱在了懷里。

“咳咳?！毖垡?jiàn)冷水心毫無(wú)動(dòng)靜，無(wú)心害羞地干咳了下，提醒冷水心當前處境。

兩人均是紅了臉，尷尬地分開(kāi)。

“藍竹，是誰(shuí)??？”無(wú)心似乎聽(tīng)到了最后那段話(huà)，突然摸了摸頭，納悶地問(wèn)道。

“一個(gè)，變態(tài)！”這是冷水心冷冷的回答。

良久，無(wú)心默默地憋出了一個(gè)字：

“哦……”

第44章

平平無(wú)奇。這是冷水心為了探知真相拿到自殺男生的照片后的感受。

照片上的人明顯不符合她這個(gè)顏控對于好看的要求,但也談不上丑，只能說(shuō)是平平無(wú)奇。

在更久以前，他連成績(jì)和在眾人中間的人氣都是平平無(wú)奇的。

為什么要強調一個(gè)在更久以前呢？

冷水心通過(guò)查過(guò)往的各種大考小考的成績(jì)記錄查到他的成績(jì)其實(shí)一直都在中游徘徊，屬于不讓老師cao心，也不引人矚目的低調人群。但從某個(gè)月起，他的成績(jì)突飛猛進(jìn)，一下子居然跳到了年級前十，成了志翔高中的傳奇。

也難怪（2）班班主任會(huì )那么憐惜這個(gè)自殺的學(xué)生。

僅通過(guò)這些信息，冷水心都能想象到他身上的秘密有多驚人。

在通過(guò)照片進(jìn)入他夢(mèng)境之后,冷水心發(fā)現周?chē)尤欢际呛诎椎纳{，不含一點(diǎn)彩色。

這恐怕是代表著(zhù)這個(gè)夢(mèng)境的主人已經(jīng)死了?，F在的她做的事類(lèi)似招魂。

黑白色調在白天還影響不大,一到晚上視野就變得不那么清晰了，所以有很多細節都被這黑白的畫(huà)面掩藏了。但不妨礙冷水心了解他的一生。

如她所猜想的，自殺男生從小就是一個(gè)平平無(wú)奇的男生,他的家庭也很普通,父母從未給過(guò)他壓力，也沒(méi)有望子成龍的想法。

但他自己內心其實(shí)一直有受人矚目的渴望。

而在學(xué)校里想要被所有人注意，最快的捷徑就是考出個(gè)好成績(jì)。為此，他私下里其實(shí)學(xué)習非?？炭?然而刻苦不總有收獲。他的努力只能讓他把成績(jì)維持在中游不掉下去。

這是遠遠不夠的。

這時(shí)候開(kāi)始,他就在動(dòng)歪心思了。

他比所有人都要更早地聽(tīng)說(shuō)了那個(gè)請君入夢(mèng)的故事，后來(lái)更是他去網(wǎng)上發(fā)了那個(gè)貼。當然,這些都是后話(huà)了。

他嘗試了一次請君入夢(mèng)后就上癮了。

夢(mèng)中的他無(wú)所不能。夢(mèng)中的他受人敬仰,成績(jì)優(yōu)越,被所有人羨慕著(zhù)，愛(ài)戴著(zhù)，他的父母也以他為豪。

他總是沉浸在這樣的美夢(mèng)中無(wú)法自拔。

但現實(shí)卻是不一樣的。兩者的落差讓他的心態(tài)極其不平衡。他甚至開(kāi)始心理扭曲地想，憑什么那些成績(jì)好的就永遠成績(jì)好。他很不服氣。不知不覺(jué)，他的愿望居然從讓自己名列前茅變成了讓成績(jì)好的人倒霉。

這時(shí)候，冷水心之前才見(jiàn)過(guò)的那個(gè)夢(mèng)魘主動(dòng)出現了，向他講述了核心玩法，同時(shí)還實(shí)現了他的愿望，提供了他夢(mèng)境中的能力。

因為他那扭曲的愿望，他的能力是看似無(wú)用的讓人強行進(jìn)入夢(mèng)境。

這點(diǎn)能讓他同一個(gè)考場(chǎng)的成績(jì)好的學(xué)生倒霉。

他只要盯著(zhù)那個(gè)人，在心里默念請君入夢(mèng)，讓對方強制入夢(mèng)。對方就會(huì )在如此緊張的考場(chǎng)上瞬間入睡，而且極難叫醒。用這個(gè)方法，他成功讓兩個(gè)班里學(xué)習成績(jì)好的人跌落神壇。

但這樣以后他還是不滿(mǎn)足。他的愿望開(kāi)始膨脹了，他想要取代那些人成為班里的第一。這時(shí)夢(mèng)魘聽(tīng)從他的召喚出現。

“你之前答應說(shuō)滿(mǎn)足我一個(gè)愿望，我當時(shí)沒(méi)想好，讓你以后幫我實(shí)現，我現在想好了，你能幫我實(shí)現嗎？”

夢(mèng)魘自然是答應了他的請求，卻像這次對待冷水心一樣沒(méi)有直接幫他，只是給了他一個(gè)方法。

夢(mèng)魘告訴他，附近的另一所學(xué)校里也有一個(gè)請君入夢(mèng)的核心玩家，那個(gè)玩家擁有的能力是直接進(jìn)入其他人夢(mèng)中探查他們腦中的知識。

這點(diǎn)放到自殺男生身上能起到的助益就是幫他查老師腦海中的試卷題目和答案。

兩人一拍即合。畢竟那些老師不是隨時(shí)都會(huì )做夢(mèng)的，與其守一晚上，還不如讓自殺男生先讓老師強行入夢(mèng)，在去探查知識。

非常巧合的，那個(gè)能夠探查知識的核心玩家就是因交通事故而死的外校男生。

原來(lái)，所有人都是聯(lián)系在一起的。

再后來(lái)，自殺男生對