來(lái)了自己又能做些什么？該怎么結束這個(gè)游戲？

如果自己什么都做不了,那不相當于自己在選人去死嗎？

這樣的壓力讓她越敲越慢,卻遲遲不敢停下。她的鼓聲隨著(zhù)頭的轉移而跌宕?？粗?zhù)一個(gè)個(gè)驚恐的同學(xué)們,她無(wú)論如何也不希望其中任何一個(gè)死去。尤其,那里還站著(zhù)一個(gè)一臉鼓勵地看著(zhù)她的藍竹。

所以在頭經(jīng)過(guò)藍竹的時(shí)候，她的鼓聲稍微重了一些。其他人并沒(méi)有發(fā)現這點(diǎn),藍竹卻看著(zhù)她欣慰地笑了。這樣的笑反而讓她倍感壓力，深覺(jué)自己對不起班里的其他人。

在持續了不知多久后，小浣熊突然抱怨了一句：“你敲的也太久了吧?！?/br>
這不耐煩的樣子給冷水心敲響了警鐘。甚至都沒(méi)來(lái)得及看清頭傳到了誰(shuí)手中的她很快停下了擊鼓,然后才抬頭看看接到頭后絕望癱坐在地的人——那是她那位嬌小的室友。

她一直很膽小，碰到這種可怕的事沒(méi)有一直嚎啕大哭已經(jīng)是莫大的勇氣了。哪想現在厄運居然降臨到了她身上。

接頭的人目前為止除了“張哥”都死了。而在“張哥”學(xué)狗叫后，這招已經(jīng)行不通了,小浣熊不接受同樣的才藝。

她又該表演什么呢？只能是死在小浣熊嘴下吧。為什么有著(zhù)那么可愛(ài)的小浣熊會(huì )帶給她如此大的噩夢(mèng)呢？

嬌小室友想不通。她只能絕望地看著(zhù)冷水心,看著(zhù)準備走動(dòng)的小浣熊，像撥浪鼓一樣拼命地搖著(zhù)頭，不斷用手撐著(zhù)往后退去——她的腿已經(jīng)因為害怕顫抖得無(wú)法站立了。

冷水心看著(zhù)這樣的室友自然是痛心的。她也注意到了小浣熊的行動(dòng)，快速思索著(zhù)自己該怎樣才能救室友。

終于，她想到了一個(gè)辦法,而這個(gè)辦法同樣是基于小浣熊對她的格外寬容：“小浣熊，現在既然是我在敲鼓,就讓她給我表演才藝吧,我滿(mǎn)意就通過(guò),可以嗎？”

小浣熊玩具娃娃一樣的眼睛刺溜地在眼眶內轉了一圈，似乎思索了一下，居然就這么答應了冷水心的請求。

也不知是出于成功的欣喜，還是對當前狀況的擔憂(yōu)，冷水心的心跳快得簡(jiǎn)直像是賽跑。她看著(zhù)嬌小室友的眼神中滿(mǎn)是希冀和鼓勵。

嬌小室友收到她的隔空鼓勵即使再害怕也強忍著(zhù)不適站了起來(lái)。

“我，我表演……”嬌小室友欲言又止，憋在了原地，焦急地跺起了腳。

冷水心一看就知道是什么怎么回事了：她這位室友最大的特點(diǎn)就是什么也不會(huì )。讓她表演才藝簡(jiǎn)直是要了她的命。

想到這一點(diǎn)，冷水心居然有點(diǎn)想笑，然而她畢竟是個(gè)聰明人，很快想到了辦法：“你表演唱歌吧?！?/br>
唱歌，可說(shuō)是只要能說(shuō)話(huà)的人都有的技能。而且她做裁判的話(huà)，再強-jian耳膜她也會(huì )通過(guò)的。

“啊，可是我……”嬌小室友下意識地想向冷水心撒嬌，在注意到當前處境后還是乖乖地閉了嘴，“你想聽(tīng)什么歌？”

“呃……”冷水心沉默了，不?；叵胫?zhù)嬌小室友平時(shí)愛(ài)唱什么歌，在寢室里經(jīng)常放什么歌。結果居然是沒(méi)有。這位室友平常連哼歌都不帶哼的。結合嬌小室友剛才的表現，冷水心有理由認為她是五——音——不——全！

另一個(gè)可能就是嬌小室友一首完整的歌都不記得！畢竟現在手機不知道是不是受空氣墻的影響居然完全沒(méi)信號，也查不了歌詞之類(lèi)的。

這就尷尬了，當著(zhù)小浣熊的面她肯定不能直接問(wèn)嬌小室友會(huì )唱什么歌。

沒(méi)想到選歌此時(shí)居然成了她此時(shí)最大的難題！

而這時(shí)，小浣熊又不耐煩地動(dòng)了起來(lái)。

冷水心唯恐它改變主意，立刻焦急地像是吼的一樣給出了自己的回答：“唱！”

“哈？”小浣熊首次被驚掉了那玩偶似的眼球。

“??？”嬌小室友茫然無(wú)措，居然問(wèn)出了口，“那是啥歌？”

“國歌啊大哥……”冷水心對自家室友是徹底服氣了，首次出現了失意體前屈，“唱國歌這么多年了，你都不知道國歌的名字的嗎？”

“咳咳，我只是太震驚了沒(méi)反應過(guò)來(lái)啦?！眿尚∈矣迅吲d了起來(lái)，“放心，你等著(zhù)，我清清嗓子……”

說(shuō)著(zhù)，嬌小室友不帶伴奏地唱了起來(lái)。

這確實(shí)是最穩妥的選擇。冷水心已經(jīng)想好了。接下來(lái)要是誰(shuí)表現出沒(méi)有才藝的樣子，她就讓對方唱國歌。就算唱的比嬌小室友還五音不全、還難聽(tīng)，她都通過(guò)。

畢竟國歌，每個(gè)人都會(huì )唱，還不帶忘詞的。

一首完畢，眾人都給出了掌聲，但不少人都是憋著(zhù)笑的。冷水心成功地讓眾人變得不那么緊張了些。

嬌小室友就這樣逃過(guò)了一劫。小浣熊也沒(méi)有任何表示。這讓冷水心不安地同時(shí)又有些興奮：興許有一個(gè)人站出來(lái)替它擊鼓就是這個(gè)游戲的正確解決方法！

接下來(lái)，如法炮制，她不再猶豫選誰(shuí)接頭。因為選誰(shuí)她都會(huì )讓那個(gè)人通過(guò)。

而其他人也不再畏懼地看著(zhù)擊鼓的她。眾人的眼中滿(mǎn)是對她的感激和期望。一切似乎都在向好的方向發(fā)展。

然而，這只是似乎。

在最開(kāi)始的興奮勁過(guò)去之后，冷水心明顯感覺(jué)自己因為長(cháng)期擊鼓有些力不從心了。而更可怕的是，她不知道自己要擊鼓到什么時(shí)候。自然是要不能交給小浣熊的，那就得撐到游戲時(shí)間結束。

可游戲什么時(shí)候結束呢？

小浣熊最開(kāi)始就說(shuō)過(guò)，連它也不知道。

而現在的天色看起來(lái)像是已經(jīng)過(guò)去了好幾個(gè)小時(shí)。難道他們要永遠被困在這里了嗎？

想著(zhù)，冷水心本就有些酸痛的手更難受了。她看著(zhù)身旁一直沒(méi)事干的小浣熊，想要問(wèn)它些什么，小浣熊卻突然回頭了，驚的她全身戰栗。

“你累了吧？”原來(lái)小浣熊只是來(lái)關(guān)心這個(gè)鼓手的情況。

然而這么一個(gè)殘忍可怕的東西，會(huì )有關(guān)心這種感情么？冷水心敏銳地意識到一旦自己說(shuō)累，它可能就會(huì )重新拿回擊鼓權。

所以她輕輕地搖了搖頭。

“你不累??？”冷水心正準備應和，小浣熊卻接了下一句：“我有點(diǎn)累了?！?/br>
這是怎么了？怎么突然？難道是說(shuō)它等累了？

想著(zhù)，冷水心停下了鼓聲，按照同樣的方式放過(guò)了接頭的那一人，然后等待小浣熊的指示。

“你每次都通過(guò)也太沒(méi)意思了?！毙′叫芙K于開(kāi)始阻撓她了，“從現在開(kāi)始，還是由我來(lái)審核他們的才藝表演。不準反對，我對你已經(jīng)夠縱容了！”

確實(shí)，它能夠容忍她這樣不按照它的標準來(lái)到這個(gè)時(shí)候已經(jīng)是個(gè)奇跡了。她怎么都想不通這只小浣熊為何會(huì )這么優(yōu)待自己。

她甚至因此而產(chǎn)生了一個(gè)自大而瘋狂的想法：如果是她冷水心接到了頭，它也會(huì )讓她死嗎？

然而，命只有一