，現在回想起來(lái)，此事的確有些奇怪。

歷年會(huì )試所出策論試題無(wú)不與朝廷國策有關(guān)，尤其是當年有新風(fēng)向之時(shí)，試題多少都會(huì )往上靠上一靠。

畢竟是為國甄選人才，政治傾向是繞不過(guò)去的門(mén)檻。

今年朝中最重要的動(dòng)向有二，一是抑商，二就是輕武。

第二件事太過(guò)重大，一不小心就會(huì )造成手握兵權的大將們反彈，當然不可能拿來(lái)讓血氣方剛的考生們直抒胸臆。

但抑商可就不同了...

此議題沒(méi)有出現在會(huì )試試題中的唯一原因，除了雍和帝決心在殿試上作為考題外不做他想。

可有一點(diǎn)李文柏想不通：“圣上為何...”

“這還不簡(jiǎn)單？”顧文拎起一枚點(diǎn)心放進(jìn)嘴中，“要是在會(huì )試上問(wèn)這么一問(wèn)，按照王敦茹的性子，今科錄取的二十名進(jìn)士之中，便一個(gè)和他唱反調的都沒(méi)有了?！?/br>
王行之放下筆，面色凝重，“文柏，你師兄的擔心不無(wú)道理，若明日殿試圣上真問(wèn)起抑商之事，你準備如何作答？”

李文柏一愣，這個(gè)問(wèn)題他還真沒(méi)想過(guò)。

憑心而論，不管是于情還是于理，對于抑商這種無(wú)異于殺雞取卵的政策李文柏都不可能贊成。

不光是因為他自己就是個(gè)商人，而是抑商政策往長(cháng)遠看會(huì )帶來(lái)的壞處，現代每個(gè)接受過(guò)九年義務(wù)制教育的中學(xué)生都能洋洋灑灑寫(xiě)上一大片。

這是中華民族五千年血淚實(shí)踐才總結出來(lái)的教訓，李文柏無(wú)法說(shuō)服自己僅僅著(zhù)眼于當下而不去反對。

“把百姓牢牢限制在土地里，的確可解朝廷一時(shí)的缺糧之危?！崩钗陌剜?，“可是老師，這終究不是長(cháng)遠之計啊...商人亂市，可嚴明法度加強管制，可用稅收加以控制，為何偏要...”

王行之長(cháng)嘆一聲：“為師不曾問(wèn)你對抑商之策如何看，而是問(wèn)你，明日圣上若是問(wèn)起，你當如何回答？”

李文柏沉默不語(yǔ)，他不知道應該怎么說(shuō)才對。

固執己見(jiàn)暢談心中所想固然痛快，卻也可能就此將自己的仕途葬送進(jìn)去，順著(zhù)大流敷衍一二并不難，只要先過(guò)了這關(guān)，跨過(guò)民與官這道無(wú)法逾越的天塹，往后如何行事便可全憑真本事。

說(shuō)一套做一套而已，經(jīng)商之人沒(méi)少干過(guò)，并不算什么難事。

李文柏喃喃苦笑，心中天人交戰半晌，隨即驀然抬頭直視王行之無(wú)甚情緒的雙眼，沉聲道，“老師明鑒，學(xué)生不愿做違背本心之事，明日殿試之時(shí)圣上若真問(wèn)起，學(xué)生當如實(shí)作答！”

...

王行之和顧文對視一眼，半晌無(wú)語(yǔ)。

李文柏以為是自己的固執引來(lái)老師和師兄不滿(mǎn)，當即疾聲想要解釋?zhuān)骸袄蠋?，學(xué)生...”

“不必多說(shuō)?！蓖跣兄拇驍嗬钗陌氐脑?huà)，看過(guò)來(lái)的眼神中溢滿(mǎn)贊賞，“有你這句話(huà)在，為師便知道當日在學(xué)堂之上不曾看錯人！”

顧文也垂眸低笑：“老師看上的學(xué)生，果真都是一個(gè)性子?！?/br>
“少在那自吹自擂?！蓖跣兄疀](méi)好氣地說(shuō)，“聽(tīng)到你師弟怎么說(shuō)了？還不快滾蛋，給你師弟去鋪路！”

“學(xué)生謹遵師命！”顧文暢快地一拱手，朝李文柏擠擠眼，隨即一溜煙不見(jiàn)了蹤影。

李文柏被這一連串的變故震得說(shuō)不出話(huà)來(lái)：“老師...？”

“以為你師兄提起此事是想勸你暫做妥協(xié)？”王行之笑，“妥協(xié)之事有一就有二，別看敬元整日玩世不恭的樣子，要論固執，恐怕連為師都比不過(guò)他?！?/br>
“那師兄是？”李文柏聽(tīng)著(zhù)有些后怕，“若方才學(xué)生不做此回答，師兄會(huì )怎么辦？”其實(shí)他還真有猶豫過(guò)，差點(diǎn)就選了另一條路。

“這是什么問(wèn)題？”王行之失笑，“你還年輕，又曾在商人堆里打滾，性子沒(méi)那么堅定也實(shí)屬正常，若真打算暫避鋒芒，你師兄至多也不過(guò)和為師一道再把你的性子扭過(guò)來(lái)就是，還會(huì )棄了你不成？”

李文柏嘿嘿傻笑，他方才還真就是那么想的。

王行之看出他心中所想，面上越發(fā)溫和：“放心，為師既昭告天下認了你這個(gè)學(xué)生，就不會(huì )輕易棄了你，敬元雖吊兒郎當沒(méi)個(gè)師兄的樣子，但該有的擔當還是在的?！?/br>
李文柏垂頭不語(yǔ)，不知道該怎么接話(huà)。

他活了兩世，還沒(méi)遇上過(guò)這等局面。

現代的老師和學(xué)生不過(guò)是個(gè)名分，即使混到研究生有了專(zhuān)屬的導師，師生情分也多少掛上了些利益的色彩。

可從三個(gè)月前拜師開(kāi)始，王行之和顧文的所作所為，才讓李文柏真正意識到“師”字后面跟著(zhù)“父”、“兄”的含義。

“好了，還沒(méi)到感動(dòng)的時(shí)候?！蓖跣兄稽c(diǎn)沒(méi)有放任小徒弟沉浸在腦補中的意思，一句話(huà)便打破了室內溫情脈脈的表象，“雖說(shuō)不妥協(xié)是好事，但明知南墻偏要撞可不是直，是蠢！你可懂？”

“學(xué)生明白?！崩钗陌亟z毫沒(méi)有心理障礙的低頭受教，“明日殿試，學(xué)生定當在遣詞造句上下萬(wàn)分功夫?！?/br>
“嗯?！蓖跣兄c(diǎn)點(diǎn)頭，忽又問(wèn)起另一件事，“你可取了表字？”

“未曾?！崩钗陌卣f(shuō)道，“學(xué)生還要兩年才會(huì )及冠，自然不曾有表字?！?/br>
王行之問(wèn)：“家中長(cháng)輩呢？也不曾提前取好？”

“不曾...”李文柏心有所感，瞳孔驟然發(fā)亮“老師是想...？”

“正是?！蓖跣兄f(shuō)，“一日為師終身為父，你既已過(guò)了會(huì )試，馬上就要入朝為官，沒(méi)有個(gè)表字也不好在官場(chǎng)上行走，就由為師替你取個(gè)吧?！?/br>
彼時(shí)讀書(shū)人的字要么由父族長(cháng)輩取得，要么來(lái)源于師長(cháng)，上官所取也不是什么罕見(jiàn)事，王行之說(shuō)要給自己取字，李文柏自然是一萬(wàn)個(gè)愿意。

之前在賀府還好，賀青與自己有身份差距往往直呼其名，賀飛宇一開(kāi)始也是，后面漸漸打成一片后就以“賢弟”相稱(chēng)，也沒(méi)什么不對。

但與趙鈺等人交往時(shí)李文柏卻實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到了不變，沒(méi)有字，直呼姓名又是極其失禮的行為，無(wú)論見(jiàn)著(zhù)誰(shuí)都只能干癟癟地稱(chēng)呼自己一聲“賢弟”、“李兄”，實(shí)在是拉近關(guān)系的一大障礙，太不方便了。

可有一事，李文柏還是不太明白：“老師為何突然提起此事？”明日就是殿試，是決定他前途命運的大日子，怎么想也想不通王行之早不提晚不提，偏偏在這個(gè)時(shí)候提的真意。

王行之干咳一聲，面色有些尷尬：“你有所不知，當今圣上有一癖好朝野皆知，便是為看上的人才取字...凡是為及弱冠家中長(cháng)輩還沒(méi)給取表字的，圣上都不曾放過(guò)?！?/br>
就因為這？李文柏更奇怪了，這有什么問(wèn)題嗎？被當今天子親口取字，不應該是天大的榮耀？

“榮耀自然是榮耀?！蓖跣兄亲?，“只是當今圣上起于行伍，在取字一事上有些別樣的偏好...”