都是輕的！”

這其中當然有了些為故意嚇人而夸張的成分，但在溫室中活了十六年的趙旭之怎么會(huì )看得出，當即嚇得面色蒼白：“那，那現在...”

看嚇唬得差不多了，李文柏口風(fēng)一轉：“幸好當今圣上英明，沒(méi)給孫平反咬一口的機會(huì )，不然你以為你還能悠悠然地在這兒跟我辯論？”

趙旭之長(cháng)吁一口氣，隨即臉色轉為憤怒：“好小子！虧我還當他是兄弟，想著(zhù)一人做事一人當不能光讓他一個(gè)人擔責，原來(lái)竟打著(zhù)這么惡毒的主意...”

任趙旭之滔滔不絕地發(fā)泄著(zhù)被愚弄的憤怒，李文柏掀開(kāi)窗簾看著(zhù)馬車(chē)外翠綠的風(fēng)景，心中沉吟不語(yǔ)。

這件事當然不可能是孫平一個(gè)不受寵的小輩能夠策劃的，想必后面少不了孫顯午的影子，當日被帶上殿時(shí)，孫平面若死灰的表情說(shuō)明他已經(jīng)知道自己被做了棄子，也不得不認命。

到底是什么樣的代價(jià)，愿意讓這么個(gè)年輕氣盛的小少爺放棄一切甘當棄子，為家族爭取那么一點(diǎn)點(diǎn)的利益？

對家族的認可和責任感？那么個(gè)常年得不到父親重視的小少爺？

正想著(zhù)，馬車(chē)猛地一頓，車(chē)夫的聲音響起：“李少爺，趙少爺，到書(shū)院門(mén)口了！”

“好嘞！”李文柏吆喝一聲，熟練地翻身下車(chē)，皺眉看向后面磨磨蹭蹭地趙旭之，“怎么，想遲到？”

“??？哦！”趙旭之驚醒，急忙也一步跳下車(chē)，兩人并肩走進(jìn)大門(mén)，奇特的組合吸引了不少學(xué)子的目光。

被山長(cháng)收為弟子、前途無(wú)量的李文柏怎么會(huì )和一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的紈绔子弟走在一起，而且看起來(lái)還那么親密？

被周?chē)哪抗獯痰檬懿涣?，趙旭之煩躁地撓撓頭：“你是去山長(cháng)那里吧？不同路，本少先走了！”

說(shuō)完也不等李文柏回應拔腿就跑，轉瞬間便消失在了山路之中。

莫名被當作洪水猛獸的李文柏摸摸鼻子，突然覺(jué)得這小孩若是不搞些糟心的事情，其實(shí)還蠻可愛(ài)的。

不過(guò)這想法也是轉瞬即逝，李文柏也懶得多想，便回想著(zhù)今日要考校的課業(yè)邊往王行之的書(shū)房走去。

半山書(shū)院地如其名，整座五華山除了書(shū)院和五華寺之外幾乎不剩下了什么，占地面積之大，甚至有學(xué)年不同的學(xué)子同在書(shū)院學(xué)習數年，一面都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還是為官多年后偶然提起時(shí)才知道兩人師出同門(mén)。

書(shū)院的大部分土地被用作學(xué)堂和書(shū)房，被雇傭的夫子有負擔不起京城房?jì)r(jià)的，也多居住在這里。

王行之的居所在書(shū)院最深處，穿過(guò)數間學(xué)堂和校場(chǎng)、馬廄，再穿過(guò)夫子們居住的數間小院，才能到達王行之的院子。

書(shū)院中的宅院普遍小而精致，王行之身為山長(cháng)住的也不過(guò)是個(gè)三進(jìn)的小院，穿過(guò)前堂左手邊就是書(shū)房，無(wú)需講課的時(shí)候，王行之就在此處讀書(shū)休息，批改課業(yè)，此時(shí)成了李文柏專(zhuān)用的學(xué)堂。

李文柏如往常一樣背著(zhù)書(shū)箱推開(kāi)書(shū)房門(mén)，想也不想就行禮告罪：“老師，學(xué)生來(lái)遲了?！?/br>
雖然還沒(méi)到授業(yè)的時(shí)辰，但王行之的習慣是每日都會(huì )早到半個(gè)時(shí)辰，身為學(xué)生自然不能讓老師等，所以李文柏也養成了每日提前大半個(gè)時(shí)辰的習慣，今天被趙旭之這么一耽擱，路上緊趕慢趕還是沒(méi)能在王行之到達之前趕到書(shū)房。

說(shuō)起來(lái)也不是什么大事，但該有的態(tài)度還是要有。

王行之果然已經(jīng)到了，現正在書(shū)桌前不知寫(xiě)些什么，聞言抬了下眼皮子：“嗯，讓你溫習的課業(yè)怎么樣了？”

李文柏不敢怠慢，快步走到專(zhuān)門(mén)為他準備的桌案邊把書(shū)箱放下，拱手回道：“稟老師，學(xué)生已能將熟背?！?/br>
可謂四書(shū)五經(jīng)中最為枯燥沒(méi)有之一，要前前后后完整地背個(gè)遍，還要保證字字句句都能滾瓜爛熟，即使有了原主人的底子，還是著(zhù)實(shí)廢了李文柏不少功夫。

王行之放下筆，突然道：“凡居民，量地以制邑，度地以居民。地、邑、民、居，必參相得也?！?/br>
李文柏正色：“無(wú)曠土，無(wú)游民，食節事時(shí)，民咸安其居，樂(lè )事勸功，尊君親上，然后興學(xué)。此乃所言?！?/br>
王行之又問(wèn)：“何解？”

李文柏略一沉吟，便道：“凡安置民眾，地狹則城小，城小則民少，反之亦然，不可有違，才可做到無(wú)閑置之土地，無(wú)無(wú)業(yè)之游民，按部就班、安居樂(lè )業(yè)，百姓尊君親上，然后才能興學(xué)，教化百姓?！?/br>
王行之問(wèn)：“何謂‘六禮’、‘七教’、‘八政’？”

李文柏回答：“‘六禮’者，冠、昏、喪、祭、鄉、相見(jiàn)也；‘七教’者，父子、兄弟、夫婦、君臣、長(cháng)幼、朋友、賓客也；‘八政’者，飲食、衣服、事為、異別、度、量、數、制也?！?/br>
對答如流，王行之面色稍作緩和：“篇貼經(jīng)時(shí)多有出現，作策論題雖少，但如今大齊年年戰亂不停，百姓生活困苦、邊民不服教化早已讓圣上頭疼不已，作為會(huì )試考題的幾率還是有的，雖枯燥，但不可有所輕慢?！?/br>
李文柏躬身：“學(xué)生受教?！?/br>
終于過(guò)了晨考這關(guān)，李文柏暗暗松了口氣，數十篇洋洋灑灑數千言，其中最枯燥的莫過(guò)于，也是他最不熟練的一篇，還好王行之問(wèn)的原身都有記住，僥幸沒(méi)被難倒。

“坐吧?！蓖跣兄^也不抬，“今日為師正好得閑，你把全篇背來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
...？！

李文柏表情木然，不敢相信自己的耳朵，僵在原地半晌吐不出“遵命”二字。

那可是全篇??！真要全部背誦一遍，能直接背上一個(gè)時(shí)辰還不夠！

王行之卻一點(diǎn)玩笑的意思都沒(méi)有，見(jiàn)李文柏呆愣在原地，不禁不悅地皺起眉：“怎么，莫非熟背，是欺騙為師的不成？”

“不...學(xué)生不敢！”李文柏垂死掙扎，“老師，全篇實(shí)在太多了吧，要不您隨意出題，學(xué)生回答便是？”

“不可，說(shuō)背就背?！蓖跣兄粸樗鶆?dòng)，“你若不愿坐著(zhù)背，就站過(guò)來(lái)背吧?！?/br>
看樣子是逃不過(guò)去了，李文柏清了清嗓子開(kāi)始背誦：

“曰：「毋不敬，儼若思，安定辭?！拱裁裨?！...”

王行之仰靠在椅背上，微微閉上眼，頭顱隨著(zhù)李文柏的背誦而微微晃動(dòng)，看起來(lái)居然頗有些自得其樂(lè )的樣子。

一個(gè)多時(shí)辰過(guò)后，天色已經(jīng)完完全全亮了下來(lái)，李文柏終于背到最后一句：“比終茲三節者，仁者可以觀(guān)其愛(ài)焉，知者可以觀(guān)其理焉，強者可以觀(guān)其志焉。禮以治之，義以正之，孝子弟弟貞婦，皆可得而察焉?！?/br>
口干舌燥地咂咂嘴，見(jiàn)王行之仍然沒(méi)有睜眼，李文柏小心翼翼地提醒：“老師，學(xué)生背完了?！?/br>
“嗯?！蓖跣兄眢w，一雙沒(méi)什